電大本科小學(xué)教育《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》試題及答案1小抄

1、專業(yè)好文檔中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試題一、筒答題（簡(jiǎn)要答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每小題10分，共40 分）1為什么說(shuō)在語(yǔ)文課程中，表達(dá)形式的學(xué)習(xí)是教學(xué)的著眼點(diǎn)和重要目的之一？2語(yǔ)文教材有哪些主要功能？3簡(jiǎn)述口語(yǔ)交際能力的內(nèi)涵。4當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是什么？二、論述題（結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行具體論述。每小題18分，共36分）1結(jié)合實(shí)際論述綜合性學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。2舉例論述在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)該如何開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能？三、分析題（運(yùn)用相關(guān)理論，對(duì)所給問(wèn)題進(jìn)行具體分析。24分） 分析下面的案例，回答以下問(wèn)題： 1分析下面的課堂教學(xué)設(shè)

2、計(jì)方案中每個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)意圖。（12分） 2從母語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文素養(yǎng)的角度看，該案例在教學(xué)中有什么鮮明特點(diǎn)？（12分） 鳥的天堂課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1上課伊始，教師運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言將學(xué)生帶人特定的游覽情境中：“今天，老師和大家一起隨巴金爺爺去鳥的天堂看看。我們漫步來(lái)到小河邊，跳上一只小船，向河中心移去。小船兒平靜地在水面移動(dòng)，船槳有規(guī)律地在水里劃呀劃，那聲音就像一支輕快而美妙的樂(lè)曲” 2 學(xué)生自由讀課文。讀前教師提出要求： (1)認(rèn)真讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的地方多讀幾遍，邊讀邊想； (2)想想文章主要講了什么，以理清課文思路，整體把握課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 3變序教學(xué)，由作者最后一句話

3、：“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂，的確是鳥的天堂啊！”作為切人點(diǎn)、突破點(diǎn)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)閱讀全文并思考：作者在兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”后，感受最深的是什么？ (2)出示句子（課文最后一句），引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體悟作者發(fā)自內(nèi)心的贊美和驚嘆。 4研讀一：品味“天堂”靜景 (1)播放cai課件（秀麗的“天堂”靜景），為學(xué)生提供直觀、形象的畫面，感受大榕樹的大和茂盛。 (2)小組合作學(xué)習(xí)。自讀課文5-9自然段，思考這株大榕樹大得、茂盛得有什么特別的地方，畫上記號(hào)，做好旁批，然后在小組內(nèi)交流各自的看法和感受，并以讀的形式表達(dá)出來(lái)。 (3)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。在匯報(bào)過(guò)程中，一要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章語(yǔ)言

4、的準(zhǔn)確生動(dòng)；二要讓學(xué)生充分地讀，讀出大榕樹的大和茂盛，讀出各自獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。在熟讀的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。 重點(diǎn)點(diǎn)撥以下句段： 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。（感悟枝上生根的奇特景象，理解“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)”的原因。） 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（著重引導(dǎo)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，并聯(lián)系生活實(shí)際感受葉“綠”，感悟榕樹旺盛的生命力。） 這美麗的南國(guó)的樹。（將原文與下列句子比較：“這是美麗的南國(guó)的樹。這南國(guó)的樹是美麗的

5、?！贝ψ髡甙l(fā)自內(nèi)心的驚嘆，進(jìn)一步體會(huì)樹美，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴。） 研讀二：領(lǐng)悟“天堂”動(dòng)景 (1)播放cai課件（眾鳥紛飛的熱鬧景象），感知“天堂”之歡。 (2)自由讀10 -13自然段，交流讀懂了什么？重點(diǎn)交流“到處都是鳥聲有的在撲翅膀”一節(jié)，感悟清晨鳥的天堂熱鬧的景象。 (3)有感情地朗讀，讀出“天堂”的熱鬧情形，體會(huì)作者心情的愉快。 (4)暢談感受：眾鳥紛飛，畫眉鳴唱，多么熱鬧的景象！置身于這樣一個(gè)鳥的世界，大家被深深陶醉了。此時(shí)此刻，你想到了什么？想說(shuō)些什么？想做什么？ 5(1)回顧全文，思考：作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，所見到的景象有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀全文，找出“傍

6、晚”、“早晨”這兩個(gè)表示時(shí)間的詞，結(jié)合自然規(guī)律來(lái)理解傍晚沉寂、早晨熱鬧的原因。 (2)理解重點(diǎn)句。再次出示句子：“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂珂！”有感情地練讀，結(jié)合前文理解第一個(gè)“鳥的天堂”指大榕樹，第二個(gè)是用天堂來(lái)比喻這里幽靜、美麗、安全，對(duì)鳥兒的棲息繁衍再合適不過(guò)，是名副其實(shí)的鳥的天堂。 (3)默讀全文并思考：“為什么這株大椿樹會(huì)成為鳥的天堂？”聯(lián)系文中“有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民們不許人去捉它們”，體會(huì)人與環(huán)境之間的關(guān)系。出示來(lái)自“鳥的天堂”的信補(bǔ)充閱讀，交流課前查找的資料，談體會(huì)。 6 播放音樂(lè)風(fēng)光片江邊晨景（所攝景物可為遠(yuǎn)山、草灘、樹林、過(guò)往船只、飛鳥、江邊牧童、

7、晨霧等），首先引導(dǎo)學(xué)生分清哪些景物是靜態(tài)的，哪些是動(dòng)態(tài)的，然后討論交流各事物有哪些特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)口頭描述，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生選取1-2樣事物作片段練習(xí)，寫后集體評(píng)議。試卷代號(hào)：1180 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2011年7月一、筒答題（簡(jiǎn)要答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每小題10分，共40分） 1為什么說(shuō)在語(yǔ)文課程中，表達(dá)形式的學(xué)習(xí)是教學(xué)的著眼點(diǎn)和重要目的之一？ 答：語(yǔ)文課程形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)的重要內(nèi)涵。（2分）語(yǔ)文包涵兩個(gè)方面：語(yǔ)言文字的形式方面和它所負(fù)載的文

8、化、文學(xué)、思想、情感等內(nèi)容方面。（4分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程不僅要理解課文的內(nèi)容，而且要學(xué)習(xí)課文的表達(dá)形式。（2分）語(yǔ)文課程把表達(dá)形式的學(xué)習(xí)作為教學(xué)的著眼點(diǎn)和重要目的之一，這是它與其它課程在性質(zhì)上的區(qū)別。語(yǔ)文課程的教學(xué)，應(yīng)該將形式和內(nèi)容，工具性和人文性融合在一起，不能偏重某一方面。（2分） 2語(yǔ)文教材有哪些主要功能？ 答：語(yǔ)文教材是課程目標(biāo)的載體；(4分)語(yǔ)文教材是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的載體；(3分)語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的憑借。（3分） 3簡(jiǎn)述口語(yǔ)交際能力的內(nèi)涵。 口語(yǔ)交際能力是一個(gè)人運(yùn)用口頭語(yǔ)言及非語(yǔ)言手段來(lái)達(dá)到某種交際目的的能力，（5分）它體現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、認(rèn)知能力及情感態(tài)度的

9、融合。（5分） 4當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是什么？ 答：當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是應(yīng)最大限度避免將分?jǐn)?shù)功能絕對(duì)化，（2分）淡化評(píng)價(jià)的選拔功能，（2分）強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷功能，（2分）充分利用語(yǔ)文評(píng)價(jià)的反饋信息，（2分）調(diào)節(jié)語(yǔ)文教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2分）二、論述題（顰合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行具體論述。每小題18分，共36分） 1結(jié)合實(shí)際論述綜合性學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。 答：綜合性學(xué)習(xí)的主要任務(wù)包括兩方面內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神和使學(xué)生形成高尚的道德情操和正確的價(jià)值觀。 第一，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神。（3分） 首先是要培養(yǎng)學(xué)生筍f題意識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)以學(xué)生的興趣

10、和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內(nèi)容，以自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式，把讓學(xué)生提出問(wèn)題作為教學(xué)的切人口，極大地重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。它首先要求教師引導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣愛好提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。然后讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，通過(guò)課內(nèi)外閱讀和觀察、調(diào)查，收集資料，并綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力來(lái)分析、解決問(wèn)題。（2分）其二是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)必需采用有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力的活動(dòng)形式。學(xué)生們可以通過(guò)小組或班級(jí)，一起進(jìn)行討論研究與實(shí)踐，共同完成一項(xiàng)活動(dòng)，或是解決一個(gè)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。讓學(xué)生在與同伴分工合作的過(guò)程中，逐步懂得合作的重要，并由此主動(dòng)去學(xué)習(xí)、掌握與人溝通、交流、

11、合作的技巧，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。（2分）其三是培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生利用多種手段、通過(guò)多種途徑來(lái)獲取信息，并根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)靥幚硇畔⒑屠眯畔ⅲ囵B(yǎng)初步具備搜集、處理信息的能力。（2分） 第二，使學(xué)生形成高尚的道德情操和正確的價(jià)值觀。（3分） 具體包括：增強(qiáng)思想教育的形象性；增強(qiáng)文化教育的廣博性和親和力；增強(qiáng)情感教育的滲透性；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（4分） 論述具體2分。 2舉例論述在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)該如何開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能？ 開發(fā)創(chuàng)造潛能的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力（包括創(chuàng)造性想象能力和發(fā)散性思維能力），同時(shí)也要激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)和逐步形成創(chuàng)造性

12、個(gè)性品質(zhì)（如主動(dòng)、好奇、自信心、獨(dú)立性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性等）。（3分） 首先，培育創(chuàng)造力的要求應(yīng)貫穿在作文教學(xué)序列之中。比如低年級(jí)作文教學(xué)著重發(fā)展學(xué)生初步概括信息、交流信息和自我表現(xiàn)的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。中年級(jí)作文教學(xué)著重發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和自我表現(xiàn)的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。高年級(jí)作文教學(xué)則著重發(fā)展學(xué)生個(gè)別影響和自我教育的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念思維能力。（5分） 第二，培育創(chuàng)造力的要求應(yīng)貫穿在作文教學(xué)過(guò)程之中，和命題、取材、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。包括：提倡自主擬題，少寫命題作文。自由命題，半命題，假想性命題，過(guò)渡性命題，作文指導(dǎo)要求開闊學(xué)生思路，讓

13、學(xué)生自由表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生寫作中選材求異、體裁求異、立意求異、結(jié)構(gòu)求異、遣詞造句求異。作文評(píng)改要求以鼓勵(lì)為主，并引導(dǎo)學(xué)生自我修改或互改。 （5分） 舉例論述5分。三、分析題（運(yùn)用相關(guān)理論，對(duì)所給問(wèn)題進(jìn)行具體分析。24分） 1分析下面的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案中每個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)意圖。（12分） 答： (1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 (2)初讀感知，整體把握 (3)再讀全文，真切感受 (4)深入研讀，感悟積累 (5)回歸整體，深化情感 (6)領(lǐng)悟?qū)懛?，?xí)作練筆 以上6點(diǎn)各2分。 2從母語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文素養(yǎng)的角度看，該案例在教學(xué)中有什么鮮明特點(diǎn)？（12分） 答： (1)尊重母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，緊緊憑借課文作為“例子”，指導(dǎo)學(xué)

14、生在層層深入又重點(diǎn)突出的閱讀中具體落實(shí)對(duì)母語(yǔ)的感悟、積累和運(yùn)用。（6分） (2)教學(xué)設(shè)計(jì)重視識(shí)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)能力的提高，追求語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。（6分）winger tuivasa-sheck, who scored two tries in the kiwis 20-18 semi-final win over england, has been passed fit after a lower-leg injury, while slater has been named at full-back but is still recovering from a knee injury

15、aggravated against usa.both sides boast 100% records heading into the encounter but australia have not conceded a try since josh charnleys effort in their first pool match against england on the opening day.aussie winger jarryd hayne is the competitions top try scorer with nine, closely followed by

16、tuivasa-sheck with eight.but it is recently named rugby league international federation player of the year sonny bill williams who has attracted the most interest in the tournament so far.the kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the chance of becoming the first player to win the world cup

17、 in both rugby league and rugby union after triumphing with the all blacks in 2011.id give every award back in a heartbeat just to get across the line this weekend, said williams.the (lack of) air up there watch mcayman islands-based webb, the head of fifas anti-racism taskforce, is in london for th

18、e football associations 150th anniversary celebrations and will attend citys premier league match at chelsea on sunday.i am going to be at the match tomorrow and i have asked to meet yaya toure, he told bbc sport.for me its about how he felt and i would like to speak to him first to find out what hi

19、s experience was.uefa hasopened disciplinary proceedings against cskafor the racist behaviour of their fans duringcitys 2-1 win.michel platini, president of european footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions.cska said they were surprised and disa

20、ppointed by toures complaint. in a statement the russian side added: we found no racist insults from fans of cska. baumgartner the disappointing news: mission aborted.the supersonic descent could happen as early as sunda.the weather plays an important role in this mission. starting at the ground, co

21、nditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. the balloon, with capsule attached, will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. it will climb higher than the tip of mount e

22、verest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the stratosphere. as he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence.the balloon will slowly drift to the edge of sp

23、ace at 120,000 feet ( then, i would assume, he will slowly step out onto something resembling an olympic diving platform.they blew it in 2008 when they got caught cold in the final and they will not make the same mistake against the kiwis in manchester.five years ago they cruised through to the fina

24、l and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was scored by englands josh charnley in the opening game of the tournament.that could be classed as a weakness, a team under-cooked - but i have been impressed by the kangaroos focus in their games since then.they have been concentrating on the sort of stuff that wins you tough,