六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識點(diǎn)天天練西師大版

1、六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識點(diǎn)天天練西師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列字詞的意思。故：_去人近：_及日中：_2聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來。孔子不能決也。_孰為汝多知乎？_3兩小孩辯斗的原因。一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的原因是：_。一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中

2、時(shí)近也”的原因是：_。4有關(guān)兩小兒辯日中的知識：我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是_，早晨的太陽之所以看起來比中午的大，這是視覺的_。造成中午的氣溫比早晨高的主要原因是早晨太陽_射大地，中午太陽_射大地。2. 閱讀下面文言文，回答問題。蘇洵（xn）欲往京城，道泰山間行，遇隱士行于道，憩于茶亭，論秦國與六國之事，隱士舉兵家之道，以為六國用兵之道不及秦國，蘇洵不以為然。二者言辭激烈，未能休也。人道（談?wù)摚┐耸拢菏肼劦蓝嘁玻孔⑨專禾K淘：蘇軾的父親。道：選取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。聞：聽到，懂得。1下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A.隱士舉/兵家/之道B.隱士/舉/兵家之道2解釋加點(diǎn)詞。以

3、為六國用兵之道不及秦國。及：_3翻譯下列句子。蘇洵不以為然：_4文中有一個(gè)詞語與兩小兒辯日“孰為汝多知乎”一句的“多知”表達(dá)的意思相近，這個(gè)詞語是“_”。5文章蘇洵的觀點(diǎn)是什么？（用自己的話說一說）_3. 閱讀下面古文，回答問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加點(diǎn)的字。所寶以百數(shù) _ 尾搐入兩股間_2請給第題句子劃節(jié)奏，并翻譯第題句子。牛 斗 力 在 角，尾 搐 入 兩 股

4、間。_處士笑而然之。_3下列句中，括號里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.(杜處士)所寶以百數(shù)B.(戴嵩)常以自隨C.(牧童)拊掌大笑D.(古語道理)不可改也4文章最后引用“古語”，意在闡明什么道理？_4. 文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇短文的作者是我國古代的思想家、教育家_。2請將短文中橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。3請用“/”劃分朗讀節(jié)奏。思 援 弓 繳 而 射 之4解釋下列句中加點(diǎn)的字的意思。（1）使弈秋誨二人弈。（_）（2）思援弓繳而射之。（_）（3）

5、為是其智弗若與？（_）（4）非然也。（_）5翻譯下列句子。（1）弈秋，通國之善弈者也。_（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_6用自己的話說說：為什么兩個(gè)條件差不多的學(xué)生，跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí)，效果卻不同？_5. 閱讀文言文，回答問題。狂泉昔有一國，國有一水，號曰“狂泉”。國人飲此水，無不狂，唯國君穿井而汲，獨(dú)得無恙。國人既并狂，反謂國主之不狂為狂。于是聚謀，共執(zhí)國主，療其狂疾。火艾針?biāo)?，莫不畢具。國主不任其苦，遂至泉所酌水飲之，飲畢便狂。君臣大小，其狂若一，眾乃歡然。1解釋文中加點(diǎn)的詞。汲（_） 既（_） 執(zhí)（_） 任（_）2下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.反謂國主之不狂為狂 愿為市鞍馬B.

6、療其狂疾 其狂若一C.莫不畢具 飲畢便狂D.眾乃歡然 蒙乃始就學(xué)3翻譯文中畫線的句子。_4國主的可悲在于：_。（多選）不識時(shí)務(wù) 屈從 無自知之明 不能堅(jiān)持真理 獨(dú)斷6. 課外閱讀。道旁苦李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道旁李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。注釋：王戎：晉朝人，竹林七賢之一。嘗：曾經(jīng)。諸：眾人。游：玩。子：果實(shí)。折枝：壓彎了樹枝。競：爭著。走：跑。信然：果真這樣。1文中形容路邊李子樹上李子多的一個(gè)詞是（）A.折枝B.競C.多子2王戎為什么不去摘李子的原因是（）A.道旁而多子B.此必苦李C.取之信然3讀了故事，我知道王戎是一個(gè)（

7、）的孩子。A.仔細(xì)觀察B.依靠猜想C.故弄玄虛7. 閱讀文言文，回答問題。不鞭書生王安期作東海郡守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“自奚來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩羧眨骸氨藓酰俊蓖跞眨骸氨迺粤⑼?，恐非致治之本！”釋之，并令吏護(hù)送反家。（注釋）系：抓。致：達(dá)到。1解釋下列劃線的詞。世亂_云_鞭乎_釋之_2以下與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.驚弓之鳥B.君子何之C.置之度外D.久而久之3用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。_4這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人？他的做法說明了什么道理？_8. 閱讀文言文，回答問題。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，

8、一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇故無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。（1）如果讓你為它添加一個(gè)題目你認(rèn)為是_。（2）詞語解析祠:_相謂:_引:_亡:_（3）蛇故無足，子安能為之足？_9. 文言文閱讀。神農(nóng)化民古之人民皆食獸禽肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂之神農(nóng)也。選自白虎通義（注釋）神農(nóng)：傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。食：吃。至于：到了。因天之時(shí)：順著天時(shí)。因：順著。耒耜（li s）：古代一種像犁的農(nóng)具。

9、也用作農(nóng)具的統(tǒng)稱。故謂：所以稱。1解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）古之人民皆食獸禽肉（_）（2）故謂之神農(nóng)也（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故謂之神農(nóng)也。_3從本文中可知，神農(nóng)為什么教民眾農(nóng)作？_4神農(nóng)氏不但是傳說中農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還知道哪些與神農(nóng)氏有關(guān)的故事？請簡述故事情節(jié)。_10. 讀小古文，完成練習(xí)。人生小幼人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。（注）節(jié)選自顏氏家訓(xùn)。專利：專一而敏銳。固：所以?？矇埃╨n）：困頓，不得

10、志。1七歲時(shí)所學(xué)和二十歲以后所學(xué)，會(huì)有什么不同呢？請用“”畫出相關(guān)的句子。2翻譯：人生小幼，精神專利。_3下面詩句表達(dá)的意思和選文所講的意思不同的一項(xiàng)是（ ）A.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.少壯不努力，老大徒傷悲。D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。11. 閱讀訓(xùn)練。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也。年年機(jī)杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。涉秋七日，鵲首無故皆髡。相傳是日河鼓與織女會(huì)于漢東，役烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。選自月令廣義（注釋）牛郎織女:神話人物。天河:銀河。機(jī)桿(z

11、h):織布的梭子。勞役:勞苦。云錦:織有云紋圖案的絲織品。天衣:泛指仙神所著之衣。不暇(xi)整:沒時(shí)間修飾。眼，空閑?？楍?rn):指織布之事?？?，衣襟，衣袖。涉秋:入秋。髡(kn);制掉頭發(fā)(使成禿頭)。此指烏鵲頭上羽毛脫落。是日:當(dāng)日。河鼓:星名，即牽牛星。漢:天漢，即銀河。役:使喚。梁:橋。1根據(jù)義意，解釋句中加點(diǎn)字的意思。（1）容貌不暇整_（2）天帝憐其獨(dú)處_2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。年年機(jī)杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。_3短文第一段按句意劃分有三個(gè)層次，你認(rèn)為正確的劃分的是（ ）A.第一層；第二層；第三層B.第一層；第二層；第三層C.第一層；第二層；第三層D.第一層；第二

12、層；第三層4省略句子成分是文言文常見的現(xiàn)象。閱讀下列句子，在空格處各填一個(gè)字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨(dú)處，許（_）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責(zé)令（_）歸河?xùn)|。12. 閱讀文言文，回答問題。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1“絕”在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng)，請將對應(yīng)意義的序號填入括號內(nèi)。A斷絕 B完全沒有了，窮盡，凈盡 C走不通的，沒有出路的D氣息中止，死亡 E獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的斬盡殺絕（_）悲痛欲絕（_）破琴絕弦（_）超

13、群絕技（_）2用“”給句子劃分朗讀節(jié)奏。少 選 之 間 而 志 在 流 水，鐘 子 期 又 曰：“善 哉 乎 鼓 琴，湯 湯 乎 若 流 水 ?！?用自己的話寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_4這則故事告訴我們真正了解自己的人叫“_”，人們通常用“_”這一成語比喻知音難遇或樂曲高妙。13. 課外文言文。司馬光傳（節(jié)選）司馬光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，好之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸兒得活。注釋：凜然：穩(wěn)重的樣子；大指：主要意思；甕：陶制的容器。1解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）自是手不釋書（_）（2）足跌沒水中（_）2本文寫了七歲司馬光的兩件事，請用簡潔的語言概括：（1）_；（2）_。3小時(shí)候司馬光是一個(gè)_、_的小孩。14. 閱讀文章，回答問題。折竹父欲令諸子合群。乃撿取小竹多枝，如其子指數(shù)，堅(jiān)束而令折之。諸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，試之皆折。父：“爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自離心，則人人孤立，人之折爾易耳?！?解釋加點(diǎn)字的意思。乃揀