一株紫丁香信息化教學(xué)設(shè)計模板

1、-作者xxxx-日期xxxx一株紫丁香信息化教學(xué)設(shè)計模板【精品文檔】附件1：福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程信息化教學(xué)設(shè)計參考模板作者信息姓名劉雅聰電話學(xué)科語文年級二年級郵箱1539008615單位廈門市集美區(qū)李林小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題一株紫丁香信息化教學(xué)設(shè)計一、教材分析一株紫丁香這首活潑清新的小詩，表達了孩子們對老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。通過學(xué)生的反復(fù)誦讀感悟，讓學(xué)生體會師生之間濃濃的情誼，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。二、學(xué)生分析二級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教

2、學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練、正確的認讀拼音、認讀一些字，能夠說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時可能會出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 認識本課8個生字及詞語，能正確書寫10個漢字。能力目標(biāo)： 能正確流利地朗讀課文并背誦課文，讀出快樂的情感。 情感目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境囗交互式多媒體教學(xué)環(huán)境囗網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境囗移動學(xué)習(xí) 囗其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使

3、用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字一株紫丁香教學(xué)設(shè)計的教學(xué)環(huán)境遵循寬松、愉快的設(shè)計理念。 一、激趣導(dǎo)入：我采用多媒體課件從聽覺、視覺兩方面創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，猜謎語、聽歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、趣味識字：讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，從而更好的認識更多的生字和理解課文。采用摘星星、看圖畫猜字謎等小學(xué)生非常喜歡的形式進行識字教學(xué)，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上還進行思維拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 三、研讀文本：從文本出發(fā)，例如在教學(xué)“彎彎”的時候，提問“你還知道哪些彎彎的事物？”，運用多媒體出示多幅圖片來調(diào)動學(xué)生的感官，使生融入文本，初步感受文本所蘊含的情趣。六

4、、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、媒體出示紫丁香喜歡這種花嗎？誰能用自己的話來說說？一群可愛的孩子把這么一株可愛的小花栽在了老師的窗前，用它來表達對老師的情感。想讀讀這個用詩歌寫成的美麗故事嗎？學(xué)生說出謎底學(xué)生回答（彎彎的、圓圓的、鐮刀形的）媒體出示形象直觀地認識紫丁香，同時激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)興趣】二、初讀課文，整體感知。這么美的一首詩同學(xué)們想不想自己讀一讀呢？老師相信同學(xué)們通過拼音寶寶的幫助一定會讀好這首兒歌的。1、學(xué)生借助漢語拼音，自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字。2、把喜歡的句

5、子多讀幾遍。課件出示讀書要求，有利于學(xué)生形成好的讀書習(xí)慣。三、趣味識字。1. 小朋友們學(xué)得這么認真，生字寶寶也來湊熱鬧，想考考小朋友是不是認識它。2、把生字的拼音去掉，你們還會讀嗎？3、 同學(xué)們的字掌握的這么好，老師獎勵給同學(xué)們猜字謎好嗎？并學(xué)習(xí)認字的方法：加一加、換一換、猜字謎。隨機教學(xué)新偏旁“門”4、學(xué)習(xí)詞語寶寶同學(xué)們，下面我們來做“摘星星”的游戲，看看哪位同學(xué)摘得最多。小老師領(lǐng)讀。個人讀、齊讀齊讀同桌互讀學(xué)生猜字謎說出識字方法。學(xué)生做“摘星星”的識字游戲課件出示文中帶拼音的九個生字。課件出示文中不帶拼音的九個生字。課件出示星空圖，在PPT演示、幻燈片的演示狀態(tài)下，更為直觀。四、再讀課文，

6、指導(dǎo)朗讀。過渡：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了生字寶寶和詞語寶寶，老師相信你一定會把兒歌讀得更棒。想不想讀給老師和同學(xué)們聽一聽呢？那就請你用最洪亮的聲音讀一讀吧！2、 你們覺得這“月兒”是怎么樣的，“船兒”又是怎樣的呢？ 3、提問“你還知道哪些彎彎的事物？4、學(xué)生練讀第句話，讀出可愛的情感。5、多么可愛的月兒，像小小的船兒，使夜空變得如此美麗。小女孩想著想著就坐上了月亮船，真的飛上天空了。那小女孩坐在月亮船上看到了什么呢？ 小女孩看見的“星星”是怎樣的，“天”又是怎樣的呢？ 6讀一讀，演一演讓我們來做小女孩，演一演。個人讀、男女同學(xué)比賽讀，齊讀。學(xué)生齊讀學(xué)生交流 “彎彎的月兒”、“小小的船兒”感受月兒和小

7、船之間的聯(lián)系。練習(xí)用彎彎的（）說話個別讀、齊讀學(xué)生讀課文交流學(xué)生齊讀：“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！?學(xué)生適時認識疊詞，感受疊詞的魅力。加上動作、表情來朗讀。課件展示全詩課件出示：“彎彎的月兒和小小的船兒對比圖片，幫助學(xué)生理解兩者之間的相通。課件展示圖片：（彎彎的拱橋彎彎的小河彎彎的山路彎彎的臺燈彎彎的香蕉）形象直觀，吸引學(xué)生注意力。播放小小的船的樂曲。五、分析字形，指導(dǎo)寫字。1、開心寫字時間到了！來，和字娃娃打招呼！2、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？3、你覺得哪個字最不容易寫好（師范寫，邊寫邊講）。4、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練。（提醒書

8、寫姿勢）5、展示學(xué)生的書寫作業(yè)。學(xué)生觀看并書空學(xué)生描紅書寫出示4個要會寫的生字利用投影展示學(xué)生書寫情況六、想象畫面知識拓展。1、現(xiàn)在，你們知道“小小的船”指的是什么？2、要想知道月亮究竟什么樣，等小朋友們長大以后，自己駕駛著宇宙飛船到月亮上去看一看 。學(xué)生展開想象回答課件演示真正的月球的樣子，及人類多次登陸月球的圖片，及中國航天技術(shù)的偉大突破，對學(xué)生也是一次極好的愛國主義教育。七、拓展活動回家后給爸爸媽媽唱一唱兒歌小小的船。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1、根據(jù)低年級兒童的認知規(guī)律，從談話、謎語、歌曲入手，讓學(xué)生覺得親切然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲。2、在朗讀時，配上輕柔的音樂和美麗的圖片，學(xué)生們反復(fù)吟誦，陶醉于詩的優(yōu)美旋律中，仿佛置身于美麗的夜空中。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力。3、在設(shè)計上采用“以讀為主”，“以讀促理解”“以讀拓展學(xué)生的思維的”方式。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把理解字、詞、句與閱讀有