鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得精選___5篇

1、鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得精選_5篇 做為支教老師，讓老師深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強城鄉(xiāng)訓(xùn)練文化的溝通與溝通，為訓(xùn)練事業(yè)的進展盡自己的一份綿薄之力。下面給家分享一些關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校心得，便利大家學(xué)習(xí) 鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得1 時間如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)受在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受。 2021年_月底我懷著一顆感動而忐忑擔(dān)心的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，全部的支教實習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人最終來到了實習(xí)學(xué)校_中學(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比

2、較小，供應(yīng)的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒蕪。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔(dān)憂，到底我還要在這里實習(xí)、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們同學(xué)與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺全部困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ耐瑢W(xué)，熱忱關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個月的時間改善自己，提高自己。 一、生活篇 進入學(xué)校，我們沒有立刻投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過老師的介紹以及自己的觀看。_中學(xué)所能供應(yīng)的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與同學(xué)

3、全都，這一下子就回到了高中的生活。平常在高校過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，到底落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。 萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙?xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，相互關(guān)心提高，在這枯燥的支教實習(xí)生活中增加了不少樂趣。 二、工作篇 學(xué)校支配我們第一個月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)學(xué)問已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，教學(xué)閱歷不足。我前兩個星期的工作主要是聽取

4、各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干老師。他們在教學(xué)教法上討論多年，教學(xué)閱歷豐富，有許多的訓(xùn)練教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)規(guī)律嚴謹，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理支配時間，清楚明白的板書設(shè)計讓同學(xué)一目了然。這些都是值得我去深化學(xué)習(xí)與揣摩的。 在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我仔細地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的看法，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工

5、作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我主動地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細鉆研教材，專心備課，細致仔細批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)目捶▽Υ虒W(xué)，做到了對同學(xué)負責(zé)，也做到了對自己負責(zé)。這四個月中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐學(xué)問，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 三、收獲篇 在_中學(xué)支教的四個月一刺眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走

6、上老師這一崗位必定會做到為人師表。仔細的對待教學(xué)。 假如說，當(dāng)時只是對支教生活的向往。那么這四個月的支教過程中，我真真實切的感受到了平淡，一種至美的境界!我信任我會把它永久牢記于心，體會其中的味道。 回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)受，假如讓我說支教的感受，我會說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。 支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了抱負和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美

7、妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛的，老師的和氣的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出許多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四非常鐘需要!其次，在學(xué)校的改善和美好讓我堅決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把全部的學(xué)問和愛傳授給他們的沖動!上課時，肯定要將課上全部宏大價值告訴給同學(xué)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細備課，要時刻記住對每個孩子負責(zé)。這全部的一切都由于你是一個老師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感謝回報給你，在_中學(xué)這

8、段時間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活改善和美好起來!再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非由于老師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏! 通過這次實習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師

9、的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著 鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得2 又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能任意鋪張的心思參與了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的_實踐來熬煉我畢業(yè)以后的工作閱歷，也盼望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。 在經(jīng)過一些預(yù)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地_村_學(xué)校，在路上，老師給我們具體的講解了一番留意事項

10、，主要是讓我們不要可怕，跟著老師的支配來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累閱歷了。 但是我們?nèi)康耐瑢W(xué)都顯得斗志特別的昂揚，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內(nèi)布滿了歡快和熱情的氣息。 我們到達_村_學(xué)校以后，在學(xué)校負責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負責(zé)教導(dǎo)_班一段時間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。 說實

11、話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔_同學(xué)只是給_班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的寵愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時候，心里的確是布滿了成就感。 對于這次三下鄉(xiāng)支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個同學(xué)提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了老師職業(yè)的不簡單，也了解到了老師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會遇到什么樣的同學(xué)，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢? 就如上所說，雖

12、然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友情，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會用法一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個同學(xué)的角度。這樣的角度改變所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。 雖然這次三下鄉(xiāng)支教_實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群同學(xué)提前的經(jīng)受了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著將來優(yōu)秀人民老師的方向而努力的奮進! 鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得3 一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢遺忘

13、我們肩負的重任，我們所代表的上海訓(xùn)練的形象，盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作、生活狀況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。 1.重新感受到物理老師的價值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人情愿學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報名到云南支教的根本緣由，想要做點事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)當(dāng)3個班級，下學(xué)期擔(dān)當(dāng)兩個班級的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時雖然多一些，我感到改善。這里的同學(xué)學(xué)習(xí)物理的力量要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不擅長思索。我認識到，要根本轉(zhuǎn)變邊疆地區(qū)相對落后的狀況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高同學(xué)們的表達力量入手，

14、采納師生互動的教學(xué)方法，主動鼓舞他們發(fā)表自己的觀點，看法，消退他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點成效。 2.充分敬重當(dāng)?shù)氐睦蠋?，和?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵?，相互研討，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教老師是非常敬重的。這種敬重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)訓(xùn)練的憧憬，對轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)叵鄬β浜蟮挠?xùn)練現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名一般的老師，在這里，我還是一名一般的老師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我非常感動，他們的工作時間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的同學(xué)能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)

15、在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認可。我們相互聽課，一起商量，成為一名元陽老師。 3.元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的熬煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團結(jié)全都要靠大家來細心維護，我在小組里是年長者，力求做得好4.利用課余時間，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，格外關(guān)懷的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振作。了解到普九的狀況，卻不容樂觀，學(xué)校同學(xué)的流失狀況是很嚴峻的，老師的一個主要的工作是動員同學(xué)回到課堂上來。寨子里的學(xué)校就條件很差了，使我感受到根本轉(zhuǎn)變邊疆的面貌，任務(wù)是非常艱難的。我為我能參與這次云南的支教

16、工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和驕傲。 5.特別地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S多:供應(yīng)了很好的宿舍;帶我們參與哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的期望也很高，我們心里都很清晰，一句話，盼望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進的步伐?？墒?，我們能做些什么，我又能做多少，力量有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學(xué)工作，一步一個腳印地走下去。 鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得4 白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?/p>

17、活，每天都是一道獨特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。 在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了很多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的力量給孩子們一節(jié)值得他們保藏的課堂。 我是宣揚組的一名成員，我們宣揚組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點多，我們小組的成員便坐在老師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。 日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積

18、，感情也就慢慢在心中滋長。在最終一節(jié)班會課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們許多人都趴在桌子上哭了，就連平常比較淘氣的那幾個男孩也悄悄的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中布滿了不舍。 在這短短的八天里，我們遭受了臺風(fēng)，經(jīng)受了蟲患，我們一起圍著一個目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過很多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發(fā)芽。 每一趟的旅程都會有難忘的風(fēng)景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌?/p>

19、不得的風(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。 鄉(xiāng)村學(xué)校支教心得5 美術(shù)訓(xùn)練，必需堅信每個同學(xué)都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)當(dāng)主動學(xué)習(xí)，并在探究的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村老師更加應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際狀況對教學(xué)教材“特別”處理，挖掘同學(xué)的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的進展。 去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個班級只有兩個班級，同學(xué)一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時都有可能“飛”走。更重要的是，同學(xué)本身具有的美術(shù)素養(yǎng)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分同學(xué)在學(xué)校的時候，無法像城里的同學(xué)那樣接受正規(guī)的美術(shù)訓(xùn)練，由于許多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)老師，課程的開設(shè)猶如虛設(shè)。

20、現(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的同學(xué)，如何轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思索，我有以下幾點探析： 從生活動身，表現(xiàn)熟識的事物。 大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求同學(xué)能夠把握多少技能和技法，但必需讓同學(xué)對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生愛好，使他們在原來的潛質(zhì)上有所進展。 愛好從哪里來?怎樣去培育?我國現(xiàn)代訓(xùn)練家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的訓(xùn)練理論體系。其“生活即訓(xùn)練”是訓(xùn)練的核心，即生活和訓(xùn)練是同一過程，訓(xùn)練被包含在生活當(dāng)中，訓(xùn)練必需和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活訓(xùn)練與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)”。 同學(xué)來自全國各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗

21、和生活閱歷各有不同，但共鳴點相同他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的漂亮魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥這些都是同學(xué)眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜愛的貝殼，也成了他們生活中最喜愛做的事情，這一切都可以成為以后老師引導(dǎo)同學(xué)進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。 感知的主觀性是培育制造力量的起點。一些同學(xué)的家長出外打工，同學(xué)過著“留守生活”，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與消遣方式，也讓他們感到無奈。那么，老師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系同學(xué)的日常生活與學(xué)習(xí)的情景

22、，以同學(xué)所熟識的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。 在學(xué)習(xí)宣揚畫這一課時，除了教材供應(yīng)的主題外，我刻意引導(dǎo)同學(xué)：生活中有沒有自己格外關(guān)注且情愿表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個同學(xué)的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的呼喊。他用俯視的角度畫了一個同學(xué)在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓同學(xué)壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解同學(xué)的生活現(xiàn)狀，便于老師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)受動身所創(chuàng)作的宣揚畫，猶顯真實。 教材之外，實踐出真知。 美術(shù)新課程標(biāo)準在保證基本規(guī)定性的同時給了老

23、師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以依據(jù)實際狀況選擇不同的教學(xué)活動，有所創(chuàng)新。面對這些農(nóng)村的中同學(xué)，我不能按部就班地跟著教材走，必需依據(jù)實際狀況進行刪補。 初一的美術(shù)課上，我為同學(xué)增加兒童畫或者線描。課前讓同學(xué)利用課余時間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對來說，初一的同學(xué)生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也簡單讓他們產(chǎn)生成就感。我盼望同學(xué)把大海的氣息帶進教室，讓他們在親切的氛圍中進行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓同學(xué)舉起自己的作業(yè)，老師在其中比較畫面物體的位置支配，從中進行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實踐出真知，記憶便會深刻。 抓住同學(xué)閃光點，給同學(xué)樹立信念的同時，利用多媒體給同學(xué)觀賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而