二（1）音樂下（馮君）

1、備 課 本 年級(jí) 二（3）班 科目 音 樂 教師 馮 君 2014 2015 學(xué)年度第 二 學(xué)期課 程 表（一）科目時(shí)間 一二三四五 早 自 習(xí)上 午12 課 間 操34 中 午下 午12 課 外 活 動(dòng)2014 201 5 學(xué)年度第 二 學(xué)期 二 年級(jí)音樂 教 學(xué) 計(jì) 劃1、 教材分析本冊(cè)教材共有8個(gè)單元：（1）春來(lái)了；（2）生肖樂園；（3）時(shí)鐘滴答；（4）親親紅領(lǐng)巾；（5）包子、剪子、錘；（6）巧嘴巴；（7）都來(lái)做音樂；（8）美麗的圓。以直觀、形象、模仿、綜合的方式體驗(yàn)，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的重點(diǎn)。本冊(cè)采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，將人文性與音樂性有機(jī)的融合。教學(xué)中，力求體現(xiàn)音樂學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為

2、主體，突出體驗(yàn)，重點(diǎn)時(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，為音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的“平臺(tái)”，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，使孩子感受到音樂帶來(lái)的經(jīng)典性、時(shí)代性、開放性。2、 教學(xué)目標(biāo)1、以富有童趣與情境性的活動(dòng)吸引學(xué)生參與，激發(fā)和培養(yǎng)“入門”興趣。樂于與音樂“交朋友”。2、開發(fā)感知力要從豐富感受開始。通過(guò)聽辨與模仿、身體參與等活動(dòng)，初步感知聲音的豐富和音樂中節(jié)奏、力度、速度、情緒的變化，借助經(jīng)典的魅力體驗(yàn)音樂的美感。3、有興趣學(xué)唱兒歌、童謠及其他短小歌曲。要注意姿勢(shì)正確，聲音自然，逐步認(rèn)識(shí)唱名并練習(xí)用唱名模唱。能背唱兩首喜愛的歌曲，其中有一首民歌。能饒有興趣地在演唱中加入聲勢(shì)動(dòng)作或用認(rèn)識(shí)的打擊樂器伴奏

3、。4、知道利用范例和直觀的圖形、圖譜幫助學(xué)習(xí)，關(guān)注“成長(zhǎng)的足跡”，樂于展示學(xué)習(xí)的收獲。5、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)生活與友愛的快樂。樂于用音樂表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)集體的熱愛，以及對(duì)美好事物的關(guān)愛。3、 學(xué)情分析本班共78人，插班2人，女生34人，男生44人，多數(shù)學(xué)生是留守兒童，雖然小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 四、教學(xué)措施 1、 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音

4、樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教 學(xué) 進(jìn) 度 表（一） 周 次課 題課時(shí)課時(shí)累計(jì)備 注第一周報(bào)名注冊(cè)第二周杜鵑圓舞曲 報(bào)春22第三周春曉 春天的小河24第四周十二生肖歌 母雞與公雞26第五周小花貓和小老鼠小狗圓舞曲28第六周在鐘表店里 兩只懶烏鴉210第七周鐘 親親紅領(lǐng)巾212第八周共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 我是小鼓手214第九周五一放假第十周快樂的節(jié)日 猜謎謠216第十一周夏日的雷雨包子、剪子、錘

5、218第十二周猜調(diào) 我家小院嘴巴多220第十三周小小音樂會(huì)乃喲乃222第十四周燈官報(bào)燈名我是小小音樂家224第十五周鑼鼓歌鴨子拌嘴226第十六周蕭小貓的圓舞曲228第十七周法國(guó)號(hào)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞230第十八周長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)232 第一單元：春來(lái)了 第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容杜鵑圓舞曲個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞樂曲杜鵑圓舞曲，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)感受三拍子樂曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏拍擊節(jié)奏拍

6、擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。二、 欣賞杜鵑圓舞曲（一）導(dǎo)入欣賞曲1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰(shuí)也要來(lái)參加比賽？2、師播放樂曲前一小段3、導(dǎo)入：對(duì)！驕傲的小杜鵑也要來(lái)參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。它還想請(qǐng)大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來(lái)分一分它有幾部分？4、出示課題：杜鵑圓舞曲5、初聽全曲6、交流討論結(jié)果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€(gè)部分。 師：對(duì)！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改歡快的情緒2、復(fù)聽第一部

7、分：看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分 用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？7、復(fù)聽第三部分 我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂曲增添色彩要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。四、教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)

8、輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光第2課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容報(bào)春個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能自然、有表情地演唱歌曲報(bào)春。 2、在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)春來(lái)了的喜悅心情。 教學(xué)重難點(diǎn)能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲報(bào)春教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？（用四字成語(yǔ)：春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴等） 師:恩,同學(xué)門說(shuō)的很好,那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥的謎語(yǔ)要給大家猜一猜,你們能猜中嗎?謎語(yǔ):一只小小鳥,冬去春又來(lái),布谷布谷叫,催著春耕忙.（布谷鳥） 二、學(xué)唱歌曲

9、 1、初聽歌曲報(bào)春。（提醒孩子們安靜的聽音樂。）師：通過(guò)聽了這首歌曲，你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？ 師：誰(shuí)能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦? 師：在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦? 2發(fā)聲練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生跟琴聲學(xué)布谷鳥的叫聲，請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處（高音）的叫聲和近處(低音)的叫聲. 3.請(qǐng)同學(xué)再次欣賞歌曲報(bào)春，思考幾個(gè)問題. 這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？歌曲的拍號(hào)是什么？歌曲的情緒是什么？ 4學(xué)唱歌曲第一段 用LU輕輕跟琴聲熟悉、學(xué)習(xí)旋律（哼唱曲調(diào)二遍） 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦歌詞。 播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞默唱整首歌曲（只做口型，教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改不發(fā)聲音。） 4播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，

10、耳朵仔細(xì)聽范唱。 5加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。（布谷鳥唱起歌來(lái)特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來(lái)演唱歌曲。） 6加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。 師：“春天，春天你快來(lái)吧！”說(shuō)明春天來(lái)了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那?？?yīng)該用著什么樣的心情演唱？師：對(duì)，說(shuō)明人們盼望春天的到來(lái)，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來(lái)唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。 7加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。 8加入感情完整地演唱整首歌曲(提醒孩子們?cè)诔脊葧r(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來(lái)。) 三、歌曲表演 1.請(qǐng)學(xué)生為歌曲配上適當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作. 2

11、.全班演唱歌曲，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學(xué)要注意3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律） 3.分組表演，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。四、拓展 春天充滿了詩(shī)情畫意，充滿了生機(jī)，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩(shī)，春天像一幅畫，下課后小組討論你心目中的春天，并把你心目中春天的景象畫出來(lái)。（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造拓展思維。）第3課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容春曉個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo) 在教師的引導(dǎo)下比較欣賞兩首春曉，能嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲速度、情緒、內(nèi)容、演唱形式的感受教學(xué)重難點(diǎn)能嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)歌曲速度、情緒、內(nèi)容、演唱形式的感受教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 師：

12、春天是一年四季中帶給人們生機(jī)與活力的季節(jié)，你們能吟誦贊美春天的古詩(shī)嗎？引出故事春曉二、欣賞春曉（童聲齊唱） 1、師生共同配樂誦讀古詩(shī)。 2、初聽歌曲，聽聽這首詩(shī)在歌曲中出現(xiàn)了幾次？ 3、再聽歌曲，并小聲哼唱，感受歌曲情緒、速度以及演唱形式的特點(diǎn)。 4、用聽、看、打擊樂器來(lái)表現(xiàn)歌曲的四個(gè)休止符。三、欣賞春曉童聲合唱 1、觀看兒童舞蹈視頻春曉，介紹歌曲作者谷建芬。 2、再聽歌曲，感受歌曲情緒、 3、復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的速度、情緒、演唱形式，并于童聲齊唱的春曉進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡演唱的形式以及理由。四、小結(jié)第4課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容春天的小河個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)唱春天的小河，

13、了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)能用自然有強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴大家，看看誰(shuí)表現(xiàn)得最清楚。二、新授歌曲：春天的小河師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？1、 教師范唱2、 學(xué)生輕輕跟琴唱，注意兩字對(duì)一個(gè)音的地方。3、 討論用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）4、 用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。5、 試著邊做手勢(shì)邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。6、 用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。7、 一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。三、小結(jié)春天是美麗的，

14、描寫春天的歌是動(dòng)聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的好朋友一起唱唱春天的小河第二單元：生肖樂園第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容十二生肖歌個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、熟練地演唱歌曲，學(xué)會(huì)用輕松、活潑、詼諧的聲音表現(xiàn)歌曲。2、聆聽音樂，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)各種動(dòng)物形象，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)記住歌詞，用活潑、有趣的口吻來(lái)唱歌曲，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單表演方式。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂器、頭飾教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示謎語(yǔ)，猜老師屬相。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的屬相師：老師是屬馬的，我也想知道你們的屬相呢！3、提問：你知道屬相有多少個(gè)嗎？

15、4、教師小結(jié)，出示課題。師：十二屬相也叫十二生肖，按照中國(guó)的農(nóng)歷，古人選了鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物來(lái)配十二個(gè)不同的年份。我們每個(gè)中國(guó)人有自己的屬相，照這樣算來(lái)，一個(gè)中國(guó)家庭就是一個(gè)小小的動(dòng)物園，這多有趣呀。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首十二生肖歌二、教唱歌曲。1、播放動(dòng)畫，初步感受歌曲2、出示歌譜，按節(jié)奏讀歌詞。師：讓我們一起走進(jìn)歌曲里，看看歌詞怎樣？a.教師示范讀第一段歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們聽老師按歌曲的節(jié)奏讀第一段歌詞b.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀第二段歌詞。師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)讀第二段歌詞教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改c.全班齊讀第三段歌詞。3、輕聲學(xué)唱歌曲師：讓我們一起輕聲地學(xué)唱歌曲。4

16、、跟琴慢速唱歌曲。5、.表現(xiàn)歌曲。a.提問：你覺得自己哪些地方唱得不夠好，讓我們一起來(lái)幫助你。b.你認(rèn)為我們?cè)鯓映芨玫谋憩F(xiàn)歌曲的情趣？師：歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)，我們?cè)鯓影迅枨煤寐?。我們可以從歌曲的速度?lái)看：中速稍快；聲音：自然，有彈性地；表情：高興，開心地；我們還可以加上動(dòng)作一起來(lái)表現(xiàn)歌曲，會(huì)更加精彩。c.有感情地完整地演唱歌曲。三、歌曲表演1、分角色跟音樂表演。2、帶頭飾表演。師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)生肖樂園一起來(lái)表演。今天生肖樂園里表現(xiàn)最棒的，就可以得到最佳表演獎(jiǎng)。3、游戲：排順序師：請(qǐng)所有帶頭飾的小朋友隨音樂邊做動(dòng)作邊按十二生肖的順序找到自己的位置。其他的同學(xué)來(lái)做評(píng)判。找錯(cuò)位置的小朋友為同

17、學(xué)們表演一個(gè)小節(jié)目。四、課堂小結(jié)。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道十二生肖是我國(guó)的一個(gè)民間文化，是我國(guó)祖先智慧的結(jié)晶。同學(xué)們可能不知道，除了我們國(guó)家有十二生肖以外在國(guó)外許多國(guó)家也有它們的生肖，只不過(guò)所選的動(dòng)物不一樣。請(qǐng)同學(xué)們回家后搜集有關(guān)十二生肖的故事、謎語(yǔ)，下節(jié)課讓我們一起來(lái)分享第2課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容母雞與公雞個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)聆聽母雞與公雞，感受樂曲的情緒與特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象能嘗試用身體動(dòng)作等表達(dá)對(duì)音樂的感受。教學(xué)重難點(diǎn)在教師的引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象能嘗試用身體動(dòng)作等表達(dá)對(duì)音樂的感受教學(xué)準(zhǔn)備課件、頭飾教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（一）點(diǎn)擊課件，播放公雞和母雞

18、的叫聲 （二）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)模仿公雞、母雞和小雞等各種雞的叫聲，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。做聲勢(shì)游戲：母雞 X X X X X X X XX X X X XX 咯咯咯咯 咯咯嗒 咯咯咯咯 咯咯嗒公雞 X X X X X X 喔 喔 喔 喔 喔 喔（三）跟隨老師的琴聲，學(xué)會(huì)樂曲中模仿母雞報(bào)蛋的咯叫聲的音樂。二、欣賞公雞和母雞1、播放樂曲公雞和母雞。2、學(xué)生分組討論：（1）母雞報(bào)蛋的主題出現(xiàn)了幾次？ 是用那些樂器演奏的？ （2）體驗(yàn)音樂是怎樣用頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報(bào)蛋的？（學(xué)習(xí)鞏固頓音記號(hào)“”的用法，再次感受樂曲中模仿母雞報(bào)蛋的音樂中頓音、重音、裝飾音所起的作用。）（3）播放公雞和母雞，學(xué)生跟隨音樂

19、律動(dòng)。 要求聽到主題中的同音反復(fù)時(shí)低下頭，聽到高音時(shí)抬起頭，聽到公雞報(bào)曉聲，就用你的右臂跟隨音樂擺動(dòng)。（4） 評(píng)價(jià)。第3課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小花貓和小老鼠個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默的演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠。 2、 通過(guò)分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個(gè)音樂形象。 教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。2、附點(diǎn)音符的節(jié)奏學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、頭飾、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1、說(shuō)它多，它真多，全國(guó)每人有一個(gè)，說(shuō)它少，它真少，全國(guó)一共十二個(gè)。（十二生肖） 2、小朋友們真聰明，再請(qǐng)你們找找看，十二生肖中有沒有貓？為什么呢？ 二

20、、新課教學(xué) 師：自從十二生肖沒被選上后，老鼠和貓就變成了死敵，今天我們就走進(jìn)它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱，感受音樂情趣。 師：小朋友們，小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎？怎么唱才能把歌曲唱的如此有趣？我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀，對(duì)比有附點(diǎn)和沒有附點(diǎn)的區(qū)別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師：請(qǐng)小朋友再次讀歌詞，注意附點(diǎn)音符。 4、 師：我們用“deng”來(lái)哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用“deng”哼唱，并做老鼠和貓的律動(dòng)，注意在休止符處?kù)o止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞，如“嗯、咦、哈哈、唉”。輔助學(xué)生掌握

21、休止符】 5、師：輕輕的跟學(xué)唱歌曲，感受這有幽默、淘氣的情緒。 教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改6、師：如果請(qǐng)你給我們這首音樂故事分段，你會(huì)把歌曲分為幾段？為什么？ 7、師：找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律？唱一唱，想想為什么用這樣的旋律呢？ 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎？為什么？（小花貓得意，對(duì)老鼠有仇恨）小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎？完全一樣嗎？唱一唱，究竟有什么不同？（連音線的位置，老鼠更突出得意，連音線在后面更能突出老鼠跑的狼狽） 【分析歌譜，用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象，讓學(xué)生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。（在休止附處加入碰鈴、三角鐵） 三、拓展童謠小老鼠上燈臺(tái)

22、師：自古以來(lái)有很多描寫老鼠和貓的素材，小朋友們讀一讀，考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎？如何加？ 1、 讀一讀歌謠，嘗試多種方式為歌曲加伴奏 2、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學(xué)生的節(jié)奏能力，要求學(xué)生有節(jié)奏的表演】 第4課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：8課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小狗圓舞曲個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階。由課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、師：今天老師帶來(lái)一首樂曲送給大家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動(dòng)一動(dòng)。（聽法國(guó)號(hào)伴奏，師第一段拍手，第二段跟著

23、旋律跳一跳）2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來(lái)，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來(lái)試一試，先聽老師講解一下舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)男生把手放在背后，象小紳士一樣，請(qǐng)女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放法國(guó)號(hào)，師帶著學(xué)生跳舞）3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。二、欣賞小狗圓舞曲1、初聽：師：你們知道小狗為什么來(lái)嗎？其實(shí)它也想來(lái)跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！四、 介紹樂曲并簡(jiǎn)單分段賞析：師：請(qǐng)小朋友比較一下小狗圓舞曲和小貓圓舞曲，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的

24、呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為一分鐘圓舞曲。教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說(shuō)說(shuō)你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律）中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。3、完整欣賞：師：這首樂曲有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽一下。四、小結(jié)師：小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來(lái)跳舞，其實(shí)用小動(dòng)物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再

25、給大家介紹。第三單元：時(shí)鐘滴答第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：9課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在鐘表店里個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1欣賞樂曲在鐘表店里，感受聽辨音樂所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景，體驗(yàn)輕松、愉快的音樂情緒。 2通過(guò)合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興創(chuàng)編動(dòng)作和配上打擊樂。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒，體驗(yàn)音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景（將教室布置成一個(gè)鐘表店） 1聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室，并在音樂中參觀各種鐘表 2揭題式提問，“看到這么多鐘表想到什么？” 揭題在鐘表店里 二、欣賞樂曲 （一）初聽全曲 提問：

26、音樂可以分成幾部分？從音樂中聽到了什么？ （二）簡(jiǎn)介作者和樂曲 說(shuō)明： 通過(guò)有意識(shí)的完整聽賞樂曲，使學(xué)生能初步了解樂曲的ABA的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作的背景。三、分段欣賞 （一）聽賞第一部分 1音樂的情緒怎樣？帶給我們什么感受？ 2聽到了什么？想到什么情景？ 3熟悉哼唱主題旋律，并表演 （二）聽賞第二部分 1聽一聽：這部分音樂的情緒與第一部分有什么不同？你想到了什么？ 2畫一畫：用適合的圖形或線條來(lái)表現(xiàn)音樂的情緒。 教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改3跳一跳：用造型或柔和的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲的抒情。 說(shuō)明： 這一環(huán)節(jié)教師可以通過(guò)聽一聽、畫一畫、跳一跳等音樂活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生充分感受樂曲婉轉(zhuǎn)抒情的情緒，體驗(yàn)鐘表匠們看到自己勞動(dòng)成果

27、時(shí)美滋滋的心情，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）聽賞第三部分 1聽出這部分音樂與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂曲結(jié)束時(shí)你又聽到了什么聲音？是幾點(diǎn)鐘了？ 2唱一唱 X X X X X X X X X 0 0 m d r s， s，d m d 3看一看：聽著主題音樂參觀“鐘表店”，仔細(xì)觀察各種鐘表的形狀和鐘表聲。 4敲一敲：用節(jié)奏樂器來(lái)模仿表現(xiàn)聽到的、看到的、想到的各種鐘表的滴答聲。 說(shuō)明： 此部分與第一段的旋律相似，教師要引導(dǎo)學(xué)生聽出這兩部分的相同和不同處，并通過(guò)再次的參觀“鐘表店”，指表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏樂器來(lái)模仿鐘表的滴答聲和鐘表店里熱鬧工作的景象。（四）完整聽賞并創(chuàng)編表演 說(shuō)明： 在完整

28、聽賞表演的討論過(guò)程中，教師要特別注重對(duì)小組伙伴間的合作創(chuàng)編表演的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們感受并想象鐘表匠們?cè)阽姳淼昀锟鞓饭ぷ鞯囊惶欤囵B(yǎng)他們相互間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、拓展教學(xué)：拓展聽賞頑皮的小鬧鐘第2課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：10課時(shí)教學(xué)內(nèi)容兩只懶烏鴉個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲兩只懶烏鴉，教育學(xué)生要做一個(gè)勤勞的人，不能懶惰。2、通過(guò)音樂游戲懶烏鴉的故事培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用有詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。2、四分休止符的演唱要準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、頭飾教學(xué)過(guò)程一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入感受音樂二、唱唱跳跳享受音樂學(xué)唱新歌兩只懶烏鴉1、 完整地聆聽歌曲2

29、、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、 用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、填唱歌詞。C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。4、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。5、 歌曲學(xué)會(huì)后讓學(xué)生結(jié)合書上的插圖，根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演，為音樂劇的創(chuàng)編表演打下基礎(chǔ)。三、說(shuō)說(shuō)演演表現(xiàn)音樂 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲兩只懶烏鴉的內(nèi)容討論：課本中的四幅插圖分別表現(xiàn)了什么？2、按照教材中給出的唱（歌曲兩只懶烏鴉）念（古詩(shī)明日歌）演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）唱（歌曲兩只懶烏鴉）的順序進(jìn)行表演。3、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演。 四、 課堂小結(jié)第3課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容鐘

30、個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、活潑的聲音有表情地演唱兩只懶烏鴉。2、能按照?qǐng)D譜提示為鐘加入打擊樂器、聲勢(shì)動(dòng)作等伴奏，邊唱邊表演。教學(xué)重難點(diǎn)能按照?qǐng)D譜提示為鐘加入打擊樂器、聲勢(shì)動(dòng)作等伴奏，邊唱邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入二、出示不同時(shí)期使用的各具時(shí)代特點(diǎn)的鐘，簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)功能。三、歌曲學(xué)習(xí) 1、播放小鬧鐘的聲音引出歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生在模擬“滴答滴答”的節(jié)奏中朗讀歌詞。 2、初聽歌曲，感受情緒。 3、老師哼唱第一二樂句旋律，讓學(xué)生說(shuō)出其異同。 4、學(xué)生模唱一、二樂句，然后隨著老師的琴聲哼唱整首歌曲。 5、練習(xí)圖譜中的節(jié)奏，加上聲勢(shì)動(dòng)作。四、綜合表演歌曲。五、小結(jié)。第四單

31、元：親親紅領(lǐng)巾第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容親親紅領(lǐng)巾個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞親親紅領(lǐng)巾，能感受到歌曲歡快、活潑、向上的情緒。2、在演奏出旗曲時(shí)，能與旋律聲部較好地配合，節(jié)奏清晰，懂得控制音量。教學(xué)重難點(diǎn)在演奏出旗曲時(shí)，能與旋律聲部較好地配合，節(jié)奏清晰，懂得控制音量。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴、軍鼓、镲教學(xué)過(guò)程一、欣賞親親紅領(lǐng)巾 1、播放與歌曲有關(guān)的少先隊(duì)員開展豐富多彩活動(dòng)的圖片。 2、讓學(xué)生靜心聆聽全曲，體會(huì)歌曲的情緒。 3、簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景。二、出旗曲 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打鼓、小軍鼓、镲三件打擊樂器，感受、聽辨它們的音色。 2、出示伴奏譜，先用樂器擬聲練習(xí)的方式熟悉各聲部的節(jié)奏，

32、隨音樂分聲部先后進(jìn)入“奏一奏”，熟練后，嘗試三聲部合作。 3、邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演奏實(shí)物樂器，其他同學(xué)擬聲伴奏的方式進(jìn)行教學(xué)。三、小結(jié)。第2課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：13課時(shí)教學(xué)內(nèi)容共產(chǎn)兒童團(tuán)歌個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2用整齊、神氣的踏步來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。3通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1看錄像：今天這節(jié)音樂課上，老師首先請(qǐng)同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？2你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你

33、們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號(hào)是：準(zhǔn)備著，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。3引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。我們一起來(lái)欣賞一下。二學(xué)習(xí)歌曲1請(qǐng)大家看黑板： | / |用劃拍的方式打節(jié)奏這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？2可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？3請(qǐng)大家一起跟著鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）4歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅(jiān)定有力的）教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改5老師請(qǐng)男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。6請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起

34、來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？讓老師聽聽你們的聲音。三大軍鼓、小軍鼓1在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。 0 02在鼓號(hào)隊(duì)中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？3現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？4分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）（分聲部練后再合奏）5老師來(lái)彈旋律，請(qǐng)大家伴奏。6你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）（學(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）五走一走1剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看。2回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？

35、要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號(hào)的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）六欣賞1你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（歌唱二小放牛郎）2誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？3今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外一首歌曲只怕不抵抗。4你能跟著歌曲唱歌詞嗎？5我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。第3課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我是小鼓手個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲我是小鼓手，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比。2、通過(guò)音樂游戲“隊(duì)列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)休止和強(qiáng)弱的演唱要準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備課件、電子琴教學(xué)過(guò)程一、 實(shí)物導(dǎo)入感受

36、音樂，出示實(shí)物小軍鼓，引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音樂1、學(xué)唱新歌我是小鼓手2、 完整地聆聽歌曲3、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。B、分句填唱歌詞。C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱。5、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。6、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。四、拓展練習(xí)號(hào)鼓隊(duì)的組成1、 介紹號(hào)鼓隊(duì)中使用的各種樂器及其演奏方法。2、 介紹號(hào)鼓隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。第4課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容快樂的節(jié)日個(gè)性修改

37、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞快樂的節(jié)日，能感受到歌曲歡快、活潑、明朗的情緒。為歌曲加入伴奏或隨樂哼唱活動(dòng)，感受、體驗(yàn)歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)為歌曲加入伴奏或隨樂哼唱活動(dòng)，感受、體驗(yàn)歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、聽賞歌曲 1、完整地聆聽歌曲，聽完后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱男那?，感受歌曲的情緒。 2、再聽歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的是什么節(jié)日。 3、再聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生和著音樂的節(jié)拍走不同的隊(duì)形。 4、區(qū)分“一個(gè)人唱”和“多個(gè)人一起唱”的特點(diǎn)，兵設(shè)計(jì)聲勢(shì)動(dòng)作和打擊樂器伴奏。三、小結(jié)第五單元：包子、剪子、錘第1課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：16課時(shí)教學(xué)內(nèi)容猜謎謠個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的猜謎形

38、式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。 2、通過(guò)唱一唱，跳一跳的形式欣賞歌曲。 教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)唱一唱，跳一跳的形式欣賞歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué) 師導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師說(shuō)謎面，生猜測(cè)。 二、聽音樂看表演，猜動(dòng)物 師：獅子王今天要在森林里開一個(gè)party，小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來(lái)了，聽！誰(shuí)來(lái)了？ 讓事先安排好的幾位學(xué)生聽音樂（法國(guó)圣桑的烏龜金魚狼袋鼠）表演，其余的學(xué)生猜測(cè)。 三、欣賞新歌曲 1、師：下面進(jìn)入咱們的第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語(yǔ)歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)謎面，請(qǐng)小朋友們猜一猜。 兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來(lái)也會(huì)走； 上樹頂，爬樹頭，不是鳥來(lái)不是蟲； 扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖，會(huì)

39、游泳來(lái)愛唱歌； 坐著高，站著低，你說(shuō)稀奇不稀奇？ 2、師：同學(xué)們真聰明，那么接下來(lái)咱們就欣賞這首山東的謎語(yǔ)歌曲，好，咱們一起把歌詞來(lái)讀一讀。 3、聽錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動(dòng)作。四、小結(jié) 第2課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：17課時(shí)教學(xué)內(nèi)容夏日的雷雨個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)1、演唱歌曲夏天的雷雨，在音樂問答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并能選用合適的樂器制造雷雨聲為樂曲伴奏。 2、在看、聽、唱、奏、創(chuàng)等多種形式的音樂學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)體驗(yàn)、感悟、探究、合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力以及創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)在音樂問答中學(xué)會(huì)用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對(duì)比的表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器、電子琴教學(xué)過(guò)程一

40、、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 師：老師知道二（4）班的小朋友特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師就準(zhǔn)備了一則謎語(yǔ)來(lái)考考大家！ 聽好謎面：一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅襖，坐在綠船上。 二、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨 過(guò)渡：其實(shí)呀，問謎語(yǔ)的形式可多了！同學(xué)們，你們聽過(guò)用歌唱的形式來(lái)猜謎語(yǔ)的嗎？今天，蔣老師就給大家準(zhǔn)備了一首謎語(yǔ)歌，讓我們一起來(lái)欣賞一遍吧！ 1、觀看視頻，欣賞夏天的雷雨動(dòng)畫視頻 邊看邊思考：這首歌曲中都演唱了哪些謎面？ 2、師：咱們先把謎面都找出來(lái)再猜謎底，好不好？你能把歌詞中所演唱的謎面復(fù)述一遍嗎？ 師：謎面有了，咱們?cè)匍_動(dòng)小腦筋猜猜謎底分別是什么吧！ 天空中一閃閃，是什么光發(fā)亮？ 生： 師：別著急，來(lái)聽下一個(gè)謎

41、語(yǔ)：天空中轟隆隆，什么聲音響？ 師：最后一個(gè)，天空中嘩啦啦，什么落下來(lái)？ 師：這是一組謎語(yǔ)，將這三個(gè)謎語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)思考，你就有正確答案了?。ㄩW電、打雷、雷雨） 教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改3、熟悉歌詞 A、帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞一至兩遍 師：你們能按照節(jié)奏再加上動(dòng)作，跟著老師一起來(lái)朗讀一下歌詞嗎？ B、師問生答 師：接下來(lái)，咱們來(lái)對(duì)對(duì)謎語(yǔ)吧！我來(lái)問你們謎題，你們按照老師的節(jié)奏來(lái)回答，可以嗎？記得要加上動(dòng)作哦！ 4、演唱歌曲 A、欣賞范唱，跟著音樂小聲哼唱 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！接下來(lái)，讓我們跟著音樂，一起來(lái)學(xué)唱一下這首謎語(yǔ)歌的謎面部分吧！ B、分句教唱第一段歌詞 師：謎面大家都會(huì)唱了嗎？咱們連起來(lái)試試看吧

42、！ C、師范唱 （先用慢速柔美的聲音演唱歌曲） 再來(lái)一次，仔細(xì)聽，這次又是怎么唱的？（稍快 跳躍） 問：你覺得哪種感覺更好一點(diǎn)？說(shuō)出你的理由。 師：下面，我們就用稍快、有跳躍感的聲音來(lái)演唱歌曲吧！ D、對(duì)歌迷（加上動(dòng)作） 師：咱們這次對(duì)對(duì)歌迷，同學(xué)們唱謎面，老師來(lái)唱謎底，好不好？ 角色互換。師唱謎面，學(xué)生演唱謎底。 E、針對(duì)錯(cuò)誤挑出來(lái)進(jìn)行教唱 F、跟伴奏完整演唱歌曲，并加入表演動(dòng)作。 5、總結(jié)出歌曲所表達(dá)的天氣現(xiàn)象，并請(qǐng)同學(xué)為歌曲起個(gè)名字。 師：我們把這首謎語(yǔ)歌唱得這么棒了，可是唱到現(xiàn)在，它還沒有名字呢！我們能開動(dòng)我們的小腦筋，為這首歌曲起一個(gè)合適的名字嗎？ 三、知識(shí)拓展 過(guò)渡：今天二（ 4）

43、班的小朋友表現(xiàn)真棒！作為獎(jiǎng)勵(lì)，蔣老師準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片機(jī)器貓的片段給大家觀看，你們想看嗎？想看的同學(xué)坐正了示意蔣老師。 1、播放動(dòng)畫片習(xí)慣雷雨聲片段 師：你也會(huì)和動(dòng)畫片中的大雄一樣害怕打雷和閃電嗎？ 2、師介紹：雷電是一種自然放電現(xiàn)象。之所以會(huì)有打雷和閃電是因?yàn)椋合募?，高空中有好多云團(tuán)在不斷運(yùn)動(dòng)，云團(tuán)交錯(cuò)運(yùn)動(dòng)，相互摩擦，從而產(chǎn)生大量的電荷，天上的云有的帶陽(yáng)電，有的帶陰電，兩種云碰撞到一起時(shí)，就會(huì)放電，發(fā)出很亮很亮的閃電！而放電會(huì)使空氣振動(dòng)發(fā)出很大聲音，這就是雷聲。 3、師：接下來(lái)，蔣老師想考考大家了！下雷雨的時(shí)候，經(jīng)常伴隨著打雷和閃電，介紹：打雷和閃電其實(shí)是同時(shí)發(fā)生的，為什么人們的感覺上會(huì)有先有

44、后呢？那是因?yàn)殚W電發(fā)出的亮光，每秒鐘要跑30萬(wàn)千米，而打雷發(fā)出的聲音，每秒鐘只走300米，要比閃電光慢多了。所以，當(dāng)你見到閃電之后，還要等上幾秒鐘，雷聲才能傳到人的耳朵里。 4、你知道避雷的一些小常識(shí)嗎？ 不要在樹下避雨；手持的金屬物品（如金屬桿的雨傘）要迅速扔掉；在室內(nèi)不要靠近門窗、暖氣片和自來(lái)水 5、制造雷雨聲 A、師：下雷雨的時(shí)候，打雷和下雨的聲音是什么樣的？老師準(zhǔn)備了兩件樂器，看看你們都認(rèn)識(shí)嗎？（出示沙錘和大鼓） 問：你們覺得打雷和下雨分別可以用哪件樂器表現(xiàn)出來(lái)呢？ B、師帶領(lǐng)學(xué)生用自制沙錘模仿雨聲，挑選學(xué)生敲擊大鼓模仿雷聲。C、表演歌曲 師：我們把自制的雷雨聲加入到夏天的雷雨歌曲演唱的前面去怎么樣？咱們先創(chuàng)設(shè)一個(gè)正在下雷雨的情境，接著再用活潑跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲好不好？還記得咱們之前加入的動(dòng)作嗎？把動(dòng)作也一起加進(jìn)去。 聽好老師的要求：音樂聲中會(huì)有打雷和下雨聲音的出現(xiàn)，咱們學(xué)著音樂中的聲音來(lái)模仿，當(dāng)夏天的雷雨音樂響起時(shí)，咱們就把手中的樂器放下，坐正！大家能做到嗎？ 四、總結(jié)下課 接下來(lái)，就讓我們?cè)诶蠋熅巹?chuàng)的謎語(yǔ)歌中結(jié)束這節(jié)音樂課吧！ 提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飄？天空中彎又彎，什么像小船？第3課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容包子、剪子、錘個(gè)性修改教學(xué)目標(biāo)學(xué)