課文《當飛機遇險的時候》教案范文

1、課文當飛機遇險的時候教案范文一、教材分析：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，周恩來從延安乘飛機到重慶途中，在飛機遇險的情況下，毅然將自己的降落傘包讓給同機的小揚眉的事，反映了周恩來把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的高尚品德。作為周恩來的故鄉(xiāng)-紹興的少年，應該更多地了解他，收集他的故事，進行形式多樣的活動。二、教學目標 ：1、學會7個生字；能正確讀寫層層疊疊等10個詞語，聯(lián)系上下文理解詞語的意思；能照樣子用除了還有寫句子。2、能按事情的起因、經(jīng)過、結果的順序給課文分段，并能說出各段的主要意思。3、能有感情地朗讀課文。4、感受周恩來在危急關頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。5、了解總理更多

2、的好品質(zhì)。三、教學重點、難點：重點：了解課文內(nèi)容，能按事情發(fā)展順序給課文分段。難點：感受周恩來在危急關頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。四、教時安排：2教時第一教時一、教時目標：學會生字，讀通課文，理清文章脈絡，明白飛機遇險的.過程。二、教學過程 ：1、初讀課文，學習字詞。（1）今天，我們學習當飛機遇險的時候這一篇課文。請同學們通讀課文，讀準生字。若碰到有問題的可相互請教。（2）檢查自學情況：音：同行的兩種讀音（文中的該怎么讀？如何區(qū)分？能分別用上兩種讀音說一句話嗎？）形：槳（漿）械融掌握：重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機械師艙門跨到融化繼續(xù)歡騰口吻（3）提出難以理解的詞語或句子。

3、2、再次讀課文，參照課后第4題，試給課文分段?？陬^概括段意，對于第一段，要求學生抓住事情發(fā)生的時間等要素。3、學習第一段：（1）遇險是什么意思？文中哪些語言寫出了飛機遇險了？（2）從這一部分語言中，你讀懂了什么？抓?。菏虑槌龊跻饬锨闆r很危急（理解機翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義）（3）你能有感情地讀讀這一部分語言嗎？（多指名幾個）（4）讀整個第2自然段，你認為該怎么讀？（打擂讀，齊讀）（5）請試著給第二自然段按事情發(fā)展順序分層。4、布置作業(yè) ：抄寫生字詞及作業(yè) 本對應題。讀熟課文第二教時一、教時目標：1、感受周恩來在危急關頭，把安全讓給別人，把危險留給自己的高尚品德。2、收集總理事跡，準備開總

4、理事跡介紹會。二、教學過程 ：1、導入 ：面對這突如其來的危險，小揚眉因沒有傘包而急得哭起來是最正常不過的事了?？偫砺牭娇蘼暫笫侨绾翁幚淼哪?？請同學們自由讀第二自然段，劃出你最敬佩總理的句子，再認真讀讀，待會兒將你的理解和大家共享。（1）抓?。毫⒖陶酒饋韼撞娇绲今R上解開親切地鼓勵命令的口吻說讓學生談談對總理這些行動的看法。（板書）（2）依學生回答的先后順序逐句指導朗讀。（3）總結：在這樣危急的關頭，總理能夠把安全讓給別人，把危險留給自己，真是了不起呀！讓我們有感情地齊讀文章第二段。2、教學第三段（1）最后，飛機終于脫險了。那是何等幸福的事！指導朗讀（2）結尾說機艙里一片歡騰，你想想那是因為什么？3、齊讀全文4、布置作業(yè) ：（