人教版2020年春物理八年級下冊：第九章壓強《第1節(jié)壓強》教學設計

1、第一節(jié) 壓強教學設計教學目標1、理解壓強的概念；理解壓強的大小與哪些因素有關；能夠用壓強公式進行簡單的計算；了解增大和減小壓強的主要方法。2、通過觀察生活中的壓強現(xiàn)象，理解壓強的概念；通過探究影響壓強大小的因素掌握壓強的定義和公式，掌握控制變量法。3、經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。4、通過親身的體驗和感悟，使學生獲得對壓強理解的感性認識，為深入理解和應用這些知識打基礎。教學重點探究影響壓力作用效果的因素；理解壓強的概念。教學難點壓強的計算及應用。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、情景導入1、力可以產生哪些作用效果？哪些因素會影響力的作用效果？2

2、、觀察圖片，你會想到什么問題？3、觀察圖片中人對地面、圖釘對墻壁、木塊對斜面分別屬于什么力？（壓力）用力的示意圖畫出這些力。這些力有什么共同特點？二、新課探究1、壓力：垂直壓在物體表面上的力。注意：（1）壓力的作用點：所壓表面（2）壓力的方向：垂直并指向受壓表面（3）壓力不是重力，壓力可以由重力產生，也可以由其他力產生。一般壓力不等于重力，只有當物體放在水平面時，物體對水平面的壓力等于物重即F壓= G練習：畫出放在斜面上的木塊對支持面的壓力和木塊所受重力的示意圖。2、探究：壓力的作用效果跟什么因素有關？（1）觀察圖片，思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？（2）體念：，用雙手的食指分別抵壓鉛

3、筆的兩端，手指受壓的感覺有什么不同?加大用力后這種感覺有何變化?用一手的手掌壓氣球，用另一手的食指壓氣球的另一邊，觀察氣球的形變情況；加大力度壓氣球，觀察氣球有何變化？（3）猜想：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？（4）探究實驗：學生采用控制變量法進行實驗壓力的作用效果與壓力大小的關系壓力的作用效果與受力面積的關系（5）實驗結果：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。3、壓強：表示壓力作用效果的物理量。定義：物體單位面積上受到的壓力。單位：N/m2帕斯卡，簡稱帕，符號為Pa1 Pa=1 N/m21 Pa表示一平方米的面積上受到的壓力

4、是1N。學生閱讀小知識，了解一些物體對地面的壓強。4、壓強的計算：例題：質量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？（取g=10N/kg)思考：當人行走時人對地面的壓強比站立時大了，還是小了？5、增大壓強和減小壓強的方法：觀察圖片：生活中壓強的應用，歸納出增大或減小壓強的方法。舉例：生活中還有那些地方用到了增大和減小壓強的方法。增大壓強的方法：（1）在受力面積一定時，增大壓力 （2）在壓力一定時，減小受力面積（3）增大壓力，同時減小受力面積減小壓強的方法：（1）在受力面積一定時，減小壓力 （2）在壓力一定時，增大受力面積（3）減小壓力，同時增大受力面積三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、板書設計第一節(jié) 壓強1、壓力：垂直壓在物體表面上的力。2、壓強：