新課標(biāo)　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《年月日的練習(xí)》教案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊年月日的練習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第46-51頁。教材簡析這部分內(nèi)容是對本單元內(nèi)容的全面回顧整理和自我檢測。通過解決問題，全面了解學(xué)生對本單元知識技能的掌握情況和解決問題能力的發(fā)展情況，為“豐收園”的全面評價提供依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)1、通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的思維水平。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩的品質(zhì)。教學(xué)過程：【課前談話】腦筋急轉(zhuǎn)彎師：早就聽我們?nèi)?一班的同學(xué)聰明、機敏、靈活、大膽。耳聽為虛，眼見為實，老師想在這里

2、當(dāng)著這么多老師的面見證見證，怎么樣？生：好！師：先來個腦筋急轉(zhuǎn)彎，請聽題：請看這是什么？（老師高舉手指指向上方。）手指第一個登上月球的中國姑娘是誰？嫦娥閉著眼睛也看得見的是什么？黑暗師：看來你們的智商真的名不虛傳！猜謎語師：喜歡猜謎語嗎？再來個謎語怎么樣？ 生：喜歡師：有個寶貝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮。生：日歷（或年歷）師：你怎么知道是日歷？（生眾說紛紜）師：看來理由都挺充分。你知道具體有多少件衣服嗎？生答：365件或者366件。師：為什么呀？ 生答：平年有365天，閏年有366天。師：看來你們知道的可真不少！師：其實數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別需要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，

3、還要學(xué)會傾聽安靜的思考！師：你們能做到嗎？不是用聲音，請用眼睛和坐姿告訴老師。設(shè)計意圖通過與學(xué)生的交流在輕松的氛圍中拉開本節(jié)課的序幕，引領(lǐng)學(xué)生進入一個熟悉的情境，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。上課，師生問好。一、情景導(dǎo)入，回顧再現(xiàn)偵察故事師：再來聽個故事怎么樣？ 生：好師：老師給大家講個偵探故事，請認真聽。故事發(fā)生在1998年的3月7日，有一通緝犯，盡管他整了容，變了模樣，可還是被檢查證件的警察一眼識破，當(dāng)場抓獲。（課件出示情境）師：你知道是什么原因嗎？（課件凸顯：“1998年2月29日”）學(xué)生獨立思考，可互相交流后舉手回答。生：因為1998年是平年，平年的2月只有28天，不是29天，所以他的那張簽

4、證是假的。師：同意他的判斷嗎？生：同意師：看似簡單的數(shù)學(xué)小知識，卻幫助警察叔叔輕輕松松抓住了罪犯！師小結(jié)：剛才的猜謎語和偵探故事，都用到了我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)年月日的知識。（板書：年月日）師：誰能說一說，剛才你是怎么判斷1998年是平年的？（板書：1998）（計算、經(jīng)驗、根據(jù)已知閏年推斷三種，不必強求，都很直觀）生1：1998除以4，有余數(shù)。（鼓勵學(xué)生說完整）師：用年份除以4是一種方法，還有不同的方法嗎？生2：984，直接用年份的后兩位數(shù)除以4就可以了。（課前詢問，了解學(xué)生）師：你們的方法真簡便！師再出示：2100年，是平年還是閏年？怎么判斷？生1：2100400生2：214，直接去掉末尾兩

5、個0，再除以4就可以了。師：這么簡便的方法，你們是怎么知道的？（生答，通過家長教，課外書，老師輔導(dǎo)等等。）師：關(guān)于年月日，你還掌握了哪些知識，又是用什么方法記憶的？ 生1：用歌訣， 簡單介紹師：還有不同方法嗎？ 其他生相互補充，并適當(dāng)展示記憶方法。一生用拳頭數(shù)，及時指正二月不是小月，而是平月。師：看看老師的記憶方法。（課件展示：歌訣）自讀兩遍！生讀歌訣師：關(guān)于歌訣，你想給大家解釋點什么？（或“特別提示”、或“提醒”）生1答：“臘”就是12月，生2：“冬”就是11月師：還有強調(diào)嗎？ 生：“再把一日加”師強調(diào)閏年再把一日加，加在哪個月？（二月），這年閏年二月多少天？全年多少天？小結(jié)過度語：師：看來

6、同學(xué)們對年月日的知識掌握得很好，下面就讓我們一起乘坐時光列車，開始我們的愛心之旅！ 設(shè)計意圖通過簡單回顧年月日的知識，并適當(dāng)介紹判斷平閏年的簡便方法，引導(dǎo)學(xué)生適度構(gòu)建知識情境，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。二、分層練習(xí)，強化提高1、送小鳥回家?guī)煟簬字回澩娴男▲B過于留戀春光的明媚，忘了回家的路，你能把它們送回家嗎？（課件顯示）1980 2005 2000 2004 1900先觀察，后單個回答并適當(dāng)說明判斷的理由即方法。很多同學(xué)用到上面介紹的簡便方法：804 54 204 44 194師：迷路的小鳥被我們順利送回家了，高興嗎？ 生：高興！2、猜生日（課件出示生日場景）師：請看，他們在干什么？ 生：過生日

7、。（課件出示問題）師：問題出現(xiàn)了，猜猜看！答案寫在一號答題卡上。并在小組內(nèi)互相說說你是怎么猜想的？（準備答題卡：一號）姓名生日小剛：我的生日和植樹節(jié)是同一天！ 月 日小明：我的生日是八月的最后一天。 月 日小華：我的生日是第二季度的第一天。 月 日小美：唉！我4年才過一個生日。月 日展示匯報結(jié)果，說說各自的想法。（根據(jù)學(xué)生的回報，課件隨時展示結(jié)果）師重點強調(diào)：對只要出生在2月29日的，一般就要4年過一個生日，因為一般4年才有一個閏年，二月才會有29天。師：猜出了這四位同學(xué)的生日，你猜，他們會對你說些什么？（課件展示：你真棒！）（收起一號答題卡）師：誰還記得祖國的生日？（課件出示開國大典圖片）生

8、答：1949年10月1日。（課件顯示文字）師：對，就是從這天起，中國結(jié)束了一百多年的屈辱史，真正成為獨立自主的國家。師：算一算，到今年的國慶節(jié)，新中國成立了多少周年？生獨立完成，并匯報列式及答案。（60周年大慶）師：面對祖國母親的60周年大慶，你想對她說些什么？生各抒己見師小結(jié)：有志向，多好的祝福呀，我相信，只要你們努力拼搏，祖國的明天會更美好！3、一封信師：聽說我來這里，我們班的小朋友也很想和你們交朋友。這不，還有一位同學(xué)托我給你們捎來一封信呢?。ㄕn件出示信件）“信就在你們的桌面上，找找看”朋友們： 你們好，我叫李小航，今年9歲了，非常想和你們交朋友。告訴你們我心中的幾個小秘密：08年的最后

9、一天，也就是12月30日，我家新買了一輛小汽車，出門可方便了！今年3月31日，我參加了數(shù)學(xué)競賽，并獲得一等獎；這幾天，爸爸出差了，要4月31日才回來，我很想他！我還有好多的故事呢！以后慢慢說給你們聽。快到六一兒童節(jié)了，提前祝你們節(jié)日快樂，學(xué)習(xí)進步！最后請教個小問題：今天到六一兒童節(jié)還有多少天呀？李小航2009.4.22師：由于時間倉促，再加上這位小同學(xué)太激動了，在寫信時出現(xiàn)了幾點小問題，你們愿意幫他改改嗎？（準備答題卡：2號）生改信：獨立思考完成后，小組內(nèi)交流各自的成果。師行間巡視，提醒，李小航還向你們請教了一個問題，你能否解答？學(xué)生解答，師引導(dǎo)學(xué)生弄清先算什么，再算什么？匯報成果，（多名學(xué)生

10、或以小組為單位，選代表匯報，其他同學(xué)在給予補充不足之處以及思路問題）（課件隨時展示學(xué)生的匯報結(jié)果）12.3012.31 4.314.30師：你們的意見和這兩位同學(xué)一樣嗎？注意學(xué)生、小組之間的相互補充及評價。（比如：同意他們組的觀點嗎？他匯報的怎么樣？全面嗎？還有不同的意見？有沒有不同的觀點？你想給他們補充什么？還有不同的聲音、）師：誰來訂正問題的答案？ 學(xué)生獨立匯報：30-22=8天， 師：求的是什么？8+31+1=40天。 31代表的是什么？1呢？師：還有不同意見嗎？（課件展示答案。） 這樣問題所求的天數(shù)包含著四月份剩下的天數(shù)、五月份的31天、和六月一日這1天。師：經(jīng)過大家的幫助、修改，這封

11、信終于沒有問題了。到這里你想給李小航說些什么？或者建議。生：無論做什么事，都要細心、認真設(shè)計意圖這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)是為了讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上討論交流，發(fā)揮他們課堂主體的作用，清楚的表達有助于發(fā)展思維的邏輯性，同時有意識的安排小組評價為了鼓勵學(xué)生大膽的評價反思，取長補短。4、請奶奶來住師：李小航雖然粗心，但是他卻是個尊敬父母、孝敬老人的好孩子。這不，李小航家剛搬進了新房，全家人想請奶奶來住兩個月。小航想讓奶奶多住兩天，為奶奶選哪兩個月好呢？（課件出示）師：先獨立思考，有想法了就請舉手示意。點名匯報生：選擇七月和八月就可以了。師：為什么？這兩個月都是什么月？ 師：同意他的意見嗎？（課件展示連接七八

12、月）師：還有不同方案選擇嗎？根據(jù)學(xué)生的匯報情況，如果沒有出現(xiàn)十二月和一月的答案，可選擇放在小組內(nèi)繼續(xù)討論并匯報。（如果個別小組或?qū)W生有困難可借助兩個年歷表首位相連，觀察發(fā)現(xiàn)）（課件出示連接12月到一月。）師：這樣（課件），李小航就可以為奶奶選7月和8月，或者12月和下一年的1月。師：如果要連續(xù)住61天，正好也是兩個月，又該如何選擇？（課件出示問題）想一想，要選什么樣的兩個月，把你的想法在小組內(nèi)交流交流，注意組長做好記錄。比一比，哪個小組最先完成。在獨立思考的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流方案，形成統(tǒng)一。（有困難可借助年歷卡）師巡視輔導(dǎo)：有順序地找；幫助建立一張簡單年歷卡。以小組為單位匯報各組的設(shè)計方案。本

13、組成員可補充設(shè)計思路。（首先考慮61天中，如果有1個大月31天，剩下的就只能是一個小月了，并且要連續(xù)，所以選擇：）（課件隨時展示學(xué)生的回報結(jié)果）v 其他小組適當(dāng)評價或補充不同的設(shè)計方案。最后形成統(tǒng)一的設(shè)計思想：師：仔細觀察匯報結(jié)果，你們會有什么發(fā)現(xiàn)？（都是相連的一個大月和一個小月）師：看來“只要是相連的一個大月和一個小月就可以了”。（課件顯示）接著展示答案方案有很多，到底選擇哪兩個月，由小航和奶奶決定好了。師：如果60天？59天？又該如何選擇？（分解法）5、爸爸的生日師：李小航家還有一件很有趣的事情，想知道嗎？ 生：想李小航今年剛過了第9個生日?？伤陌职秩ツ瓴胚^了第9個生日。（課件出示）（1

14、）想一想：爸爸的生日是幾月幾日？ （2）算一算：你知道他爸爸去年是多少歲？師：認真思考會，在練習(xí)紙上解答，如有困難，小組內(nèi)交流交流。教師巡視指導(dǎo)，注意讓學(xué)生說出思路，為回報做準備。匯報結(jié)果，并說出想法。生1：2月29日，（課件展示答案）因為爸爸去年過了第9個生日，不可能9歲，所以他的生日很特殊，不是每年都出現(xiàn)，應(yīng)該是閏年的2月29日，四年才過一個生日。師：說得好，四年才過一個生日。誰來匯報第二題答案？生2：49=36（歲），因為4年過一個生日，所以是9個4年師：不錯，4年過一個生日，4年過一個生日，過了9個生日，也就是過了（ ）個4年？所以其他同學(xué)怎么想的？師：再來一個難題，敢不敢解答？（3）

15、2008年是第9個生日，推想一下，他的第11個生日應(yīng)是哪年？（課件出示）師：先獨立思考并解答，小組內(nèi)交流。集體訂正，匯報交流，并要求展示學(xué)生的思路。注意學(xué)生間的相互評價及補充。（逐題匯報，課件跟隨）師：我們一連解答了小航爸爸生日的三個問題，那么你能記得爸爸媽媽的生日嗎？你是怎么做的？多名學(xué)生搶答匯報自己父母的生日，這時教師要善于抓住學(xué)生的生日與父母生日日期差別能計算的個例，以隨時追問一下，但不可過多，簡單為主，特例視之。師引導(dǎo)：面對父母的操勞，你想對爸爸媽媽說點什么？師：是的，作為兒女，我們不能忘記父母的付出，要學(xué)會感恩，懂得回報！ 設(shè)計意圖通過方案設(shè)計、合理推想兩個形式的練習(xí)設(shè)計，進一步調(diào)動

16、學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓單調(diào)的練習(xí)課變的充滿歡樂，在學(xué)中玩，在玩中又進一步鞏固了有關(guān)年月日的知識。另外讓學(xué)生通過自己的語言，表達他們對對父母、對祖國的感情，使本節(jié)課的情感升華，有著很好的教育意義。三、自主檢測，評價完善師：剛才我們一起解決的許多問題，你們累嗎？接下來老師想邀請同學(xué)們參加一個小小的比賽，敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢（課件出示自主檢測內(nèi)容）師明確要求：限時2分鐘，看誰寫得認真，算得正確，速度要快。完成后小組內(nèi)互相交換檢查批改。1、填空一年有（ ）個月，平年有（ ）天，閏年有（ ）天；一年中7月和8月共（ ）天；3年（ ）個月，24個月（ ）年；聰聰1996年2月29日出生，到2008年2月29日，他滿（ ）周歲。今天是4月22日。10天前我參加了運動會。再過一個星期，我要參加數(shù)學(xué)競賽。我的生日是4月的最后一天。2、完成下列表格日期運動會數(shù)學(xué)競賽我的生日3、綜合應(yīng)用不要小瞧一滴水一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，一個關(guān)不緊的水龍頭，一個月可以流掉約3噸水。這樣下來，一個水龍頭一年約流掉多少噸水？ 自我評價：九顆星以上 我真棒！ 六八顆星 我還行！ 五顆星以下 我要加油！（評價時課件展示答案，同桌之間互換批改，后交換查看