語文第二冊(cè)《太陽花》教案優(yōu)秀

1、語文第二冊(cè)太陽花教案優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，理解“五顏六色”等詞語的意思。德育目標(biāo)感受太陽花的美麗，陶冶情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，理解“五顏六色”等詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：從語言文字中感受太陽花的美麗，增強(qiáng)美感陶冶情操。第一課時(shí)一、揭示課題激發(fā)興趣1、小朋友你們喜歡花嗎?見過什么花?請(qǐng)你接受這種花的樣子2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽花。板書：13 太陽花3.你們看到這個(gè)題目，想到了什么?4、學(xué)生質(zhì)疑：太陽花是什么樣的花?為什么叫太陽花?5、小朋友提的好，我們帶著這些問題學(xué)習(xí)課文

2、。二、初讀課文1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯(cuò)字不添字)2、同桌互讀，邊讀根據(jù)上述問題在課文中找到答案。3、指名回答，課文有幾個(gè)自然段。(一共有4個(gè))4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。三、讀讀議議1、課文主要講太陽花的什么?2、太陽花是什么樣子?3、為什么叫太陽花?四、出示一、二類字詞學(xué)生認(rèn)讀1、出示生字2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀強(qiáng)調(diào)：“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。“早”“才”讀平舌音?！昂薄昂恰钡穆暷付际恰癶”。.“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。3、指名認(rèn)讀，開火車，抽讀，分組讀。4、在課文中用自己喜歡的呼號(hào)，標(biāo)出一、二類字。5、在課后的一、二類生字中標(biāo)上拼音。五、總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生

3、字詞2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文二、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段a 看圖(出示幻燈)太陽花是什么樣的形狀?太陽花是什么樣的顏色?太陽花是什么樣的姿態(tài)?b 圖文對(duì)應(yīng)自由讀課文;分組討論，課文是怎樣把太陽花的花瓣、葉子和莖寫具體的;理解“五顏六色”誰能用它說一句話;c 再讀課文感悟太陽花的美過度：太陽花不但美，還有與眾不同的特點(diǎn)，到底是什么特點(diǎn)呢?2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段b 這種花為什么叫太陽花?根據(jù)學(xué)生回答板書c 結(jié)合課文內(nèi)容填空因?yàn)樘柹?，花? )，太陽( )，花兒( )，太陽( )，花兒( )，所以這種花叫( )。d 分組讀第三、四自然段e 指導(dǎo)朗讀

4、第三自然段要讀得歡快、活潑，突出太陽花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點(diǎn)。讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢，體會(huì)太陽花隨讀著太陽下山安靜入睡的意境。3、拓展延伸你知道一些什么花?它是什么樣子的，有什么特點(diǎn)?三、作業(yè)任意觀察一種花的形狀、顏色，并寫出一段話。板書設(shè)計(jì)：早上：樂呵呵地開放太陽花 中午：太陽越曬越艷傍晚：安安靜靜地睡覺第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、出示一、二類生字詞2、有感情地齊讀課文二、學(xué)習(xí)一類字的寫法及意義1、出示一類字葉、早、才、您、安、靜、那2、在課文中找出出示的一類字，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解3、口頭擴(kuò)詞葉：樹葉 葉片 葉子 竹葉早：早上 早晨 遲早 早飯才：人才 天才 剛才 才到您：您好 您們 是您 您的安：安心 公安 安全 安裝靜：動(dòng)靜 安靜 靜悄悄那：那好 那里 那樣4、識(shí)記生字a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較b “那”字的