2021-2021學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)7.3彈力彈簧測(cè)力計(jì)教案(新版)教科版

1、彈力彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)目標(biāo) 三維目標(biāo)要求一、知識(shí)與技能1. 了解什么是彈力。2. 知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理。3. 會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。二、過程與方法經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析過程。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲， 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué) 原理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)正確掌握使用彈簧測(cè)力計(jì)的規(guī)那么和方法，會(huì)測(cè)量力的大小。二、教學(xué)難點(diǎn)知道彈力是由于物體的形變產(chǎn)生的，彈簧伸長(zhǎng)或縮短的量與外力的大小有關(guān)。教學(xué)過程情景導(dǎo)入播放視頻：蹦床、蹦極、撐竿跳高、跳水等場(chǎng)景。思考：撐桿跳高、跳板跳水比賽中，運(yùn)發(fā)動(dòng)怎樣才能取得

2、好成績(jī)？蹦極中的選手為什么F落到最低點(diǎn)后又會(huì)上升？今天我們就來探究其中的奧秘。教學(xué)活動(dòng)一、彈力介紹：跳水，蹦床，蹦極，射箭引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：活動(dòng)1：找一名學(xué)生演示用橡皮筋將粉筆頭彈出去。思考：不讓橡皮筋發(fā)生形變，能把粉筆頭彈出去嗎？當(dāng)使橡皮筋、彈簧、氣球發(fā)生彈性形變的同時(shí)，你的手有何感覺？這又說明了什么呢？歸納總結(jié)：任何物體只要發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。對(duì)支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力?；顒?dòng)2:取出廢舊圓珠筆里的小彈簧，先用較小的力拉，再用較大的力拉，觀察發(fā)生形 變的變化。觀察后一種情況下，撤去力后彈簧還能恢復(fù)原狀嗎？引出彈性限度概念。總結(jié)：彈簧的彈性有一定的限

3、度，超過這個(gè)限度，物體就不能恢復(fù)到原狀。彈力產(chǎn)生的條件：1物體發(fā)生彈性形變；2物體互相接觸。二、測(cè)力計(jì)及其使用1. 測(cè)量力的大小的儀器叫測(cè)力計(jì)。2. 彈簧測(cè)力計(jì)：原理：彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。構(gòu)造：彈簧、指針、掛鉤、刻度盤、吊環(huán)。3. 觀察并使用彈簧測(cè)力計(jì)思考：根據(jù)物體的形變與外力的大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能否制造一個(gè)測(cè)量力的大小的工具?O2-345出示彈簧測(cè)力計(jì)，讓學(xué)生知道測(cè)量力的大小的工具。學(xué)生用思考、觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，知道其用途、原理、結(jié)構(gòu)。觀察彈簧測(cè)力計(jì)，說出彈簧測(cè)力計(jì)由彈簧、秤鉤、指針、刻度盤組成。讓學(xué)生說出彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力能否超過其

4、量程？如果指針不指零應(yīng)該怎么辦？分組實(shí)驗(yàn)：按照課本中安排的實(shí)驗(yàn)步驟練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力，感受力的大小，記錄好數(shù)據(jù)，交流歸納使用彈簧測(cè)力計(jì)的考前須知。使用彈簧測(cè)力計(jì)的考前須知：1要先輕輕拉掛鉤幾次，以防止測(cè)量時(shí)指針被刻度盤卡住；2被測(cè)的力要施加在掛鉤上，被測(cè)力的方向要沿彈簧的軸線方向，以防摩擦或其他阻礙；3加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過它的最大量程；4當(dāng)指針相對(duì)于刻度盤靜止時(shí)方可讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線必須和刻度盤垂直。小結(jié)：1 觀察：量程與分度值。2檢查：指針是否指在零點(diǎn)，彈簧是否靈活。3測(cè)量：a.不能超過量程；b. 彈簧伸長(zhǎng)方方向與受力方向一致，彈簧一要靠在刻度板上；c. 沿力的方向靜止或勻速拉

5、測(cè)力計(jì)。4讀數(shù)：數(shù)值+單位。多媒體展示其他形式的測(cè)力計(jì)。三、探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系思考并表述：彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)?zhí)岢霾聹y(cè)，并設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。演示一：將彈簧掛在黑板上，此時(shí)彈簧不受外力，從彈簧上端到指針的距離叫彈簧的原 長(zhǎng)用彩條顯示“原長(zhǎng)。當(dāng)彈簧受到拉力時(shí)，它的長(zhǎng)度會(huì)怎樣？演示二：把一個(gè)鉤碼掛在彈簧上，此時(shí)，從彈簧上端到指針的距離叫彈簧的長(zhǎng)度。用彩條顯示“總長(zhǎng)。請(qǐng)一學(xué)生指出哪一段是由于彈簧受到拉力而伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。用彩條顯示“伸長(zhǎng)。教師點(diǎn)撥：此時(shí)彈簧的總長(zhǎng)減去彈簧的原長(zhǎng)就是彈簧的伸長(zhǎng)。當(dāng)彈簧受到拉力增大時(shí)，它的伸長(zhǎng)會(huì)怎樣？教師做演示實(shí)驗(yàn)：分別在大彈簧下

6、掛1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)完全一樣的鉤碼，學(xué)生依次在下面的表格中記下彈簧受到的拉力和彈簧的各種長(zhǎng)度。次數(shù)拉力F/N彈簧原長(zhǎng)Lo/cm彈簧的長(zhǎng)度總長(zhǎng)L/cm彈簧的伸長(zhǎng)LLo/cm1234分析表格中的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧產(chǎn)生彈力的大小和彈簧的伸 長(zhǎng)成正比。四、相互作用力作用力與反作用力只要一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，受力物體反過來也肯定會(huì)給施力物體一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。板書設(shè)計(jì)3.彈力彈簧測(cè)力計(jì)彈力及彈簧測(cè)力計(jì)彈力定義個(gè)物體發(fā)生彈性形變而具有時(shí)力產(chǎn)生條件:相互接觸;發(fā)生彈性形變測(cè)力計(jì)作用彈簧測(cè)力計(jì)制作原理 結(jié)構(gòu) 使用方法使用前使用時(shí)教學(xué)反思通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了一些力的相關(guān)知識(shí)，知道了力的作用效果， 以及力的作用是相互的。學(xué)生對(duì)彈力的根本認(rèn)識(shí)較多， 生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應(yīng)用也很多，因此能很自然地通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗霃?/p>