高等理工教育教學(xué)改革與實踐項目任務(wù)書

1、蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃

2、薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁

3、薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁

4、薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿

5、蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀

6、螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁

7、蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿

8、螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿

9、螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀

10、葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈

11、蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈

12、蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿

13、薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇

14、蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇

15、薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈

16、蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆

17、蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇

18、蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆

19、螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅

20、螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆

21、蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆

22、蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄

23、蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞

24、薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆

25、薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄蒞薁袈肀莄蚃肅羆莃螅袆芅蒂蒅蠆膁蒁薇襖肇蒁蝕蚇羃蒀葿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羈膃蕆螆螄聿蒆蒆罿羅薆薈螂芄薅蝕羈膀薄螃螀肆薃薂羆肂腿蚅衿羈腿螇肄芇膈蕆袇膃膇蕿肅聿膆蟻裊羅芅螄蚈芃芄蒃襖腿芃蚆蚆膅芃螈羂肁節(jié)蒈螅羇芁薀羀芆芀螞螃膂艿螄羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀羋莆蒈肅膄 項目編號:108高等理工教育教學(xué)改革與實踐項目任 務(wù) 書項目名稱： 機械大類本科人才培養(yǎng)課程體系和實踐體系 的深化改革 項目負責(zé)人： 陳關(guān)龍 學(xué)校名稱： 上海交通大學(xué) 學(xué)校主管

26、部門： 教育部 通訊地址： 上海市華山路1954號上海交通大學(xué)機械學(xué)院 郵政編碼： 200030 聯(lián)系電話： 02162933093 傳 真： 02162932683 e - mail ： glchen 填寫日期： 2006-4-12 教育部高等教育司印制填寫說明 一、項目任務(wù)書要按順序逐項填寫，空缺項要填“無”。要求一律用a4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。 二、封面上的項目編號按教育部教高司函2005246號文件公布的項目編號填寫。三、經(jīng)費管理要明確項目經(jīng)費來源及經(jīng)費使用計劃。在學(xué)校意見一欄中，應(yīng)明確學(xué)校在人員、時間、條件等方面的保證措施和對配套經(jīng)費的意見。 四、項目任務(wù)書由所在學(xué)校審查、簽署意見

27、后，一式三份（均為原件），報送教育部高等教育司理工處。 簡 表項目簡況項目名稱機械大類本科人才培養(yǎng)課程體系和實踐體系的深化改革項目經(jīng)費10萬元配套經(jīng)費學(xué)校10萬元起止年月 2006 年1月至2009年12月其他 萬元項目 申請人姓名陳關(guān)龍性別男民族漢出生年月47.8專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授/副院長最終學(xué)位/授予國家 學(xué)士 / 中國所在學(xué)校學(xué)校名稱上海交通大學(xué)郵政編碼200030通訊地址上海市華山路1954號電要教學(xué)工作簡歷時間課程名稱授課對象學(xué)時所在單位1982-材料成型及工藝本科生63上海交通大學(xué)2005-機械與動力工程前沿本科生36上海交通大學(xué)1989-汽車制

28、造工藝本科生36上海交通大學(xué)1994-汽車車身數(shù)字化設(shè)計制造研究生36上海交通大學(xué)主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況2002 上海市育才獎2004上海市優(yōu)秀教育工作者2001機械工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐上海市一等、國家二等教學(xué)成果獎2005創(chuàng)建機械大類本科教學(xué)平臺,培養(yǎng)具有國際競爭能力的創(chuàng)新人才上海市特等、國家二等教學(xué)成果獎2001基于數(shù)值模擬的轎車沖壓件成形質(zhì)量控制上海市科學(xué)技術(shù)進步一等獎2005轎車覆蓋件精益成形國家科技進步二等獎項目組總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)991主要成員(不含申請人)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位項目中的分工簽章阮雪瑜男40.

29、05院士上海交通大學(xué)顧問許 敏女67.05副教授上海交通大學(xué)課程設(shè)計規(guī)劃實施王 彤女69.07副教授上海交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計規(guī)范實施施光林男62.10副教授上海交通大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)深化改革蔣祖華男66.09教授上海交通大學(xué)生產(chǎn)實習(xí)深化改革蔣 丹女64.06 教授上海交通大學(xué)課程設(shè)計規(guī)劃實施張丁旺男57.08高工上海交通大學(xué)教學(xué)實驗規(guī)劃實施姚香根男52.09高工上海交通大學(xué)教學(xué)實驗規(guī)劃實施蔣曉敏女63.03高工上海交通大學(xué)教學(xué)實驗規(guī)劃實施一、項目總體目標(biāo)及研究思路一、 國內(nèi)外高等工程教育美國的高等教育改革從1998年的“boyer報告”，到2000年的“21世紀(jì)教育戰(zhàn)略五年計劃”和2001年的“三年總結(jié)

30、報告”都突出了創(chuàng)新教育，旨在使美國的教育成為世界上最好的教育。日本在2001年提出21世紀(jì)大學(xué)改革工程 (即：coe計劃)，提出了如何培養(yǎng)豐富的人性全面素質(zhì)教育，如何培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的人才創(chuàng)新教育和如何建立新時代的新學(xué)?，F(xiàn)代大學(xué)制度等一系列教育問題。德國開展了“精英大學(xué)計劃”，旨在發(fā)展一流高等教育、培養(yǎng)一流人才。英國2001年提出“高等學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃指南”，指出高校戰(zhàn)略規(guī)劃制訂應(yīng)多樣化，根據(jù)自身特點確定，闡述高校使命時應(yīng)強調(diào)辦學(xué)特色或國內(nèi)外定位。研究型大學(xué)在美國高等教育系統(tǒng)中扮演著領(lǐng)袖角色，數(shù)量上占3%的125所研究型大學(xué)授予美國32%的學(xué)士學(xué)位，研究型大學(xué)56%的本科畢業(yè)生最終擁有博士學(xué)位，美國

31、研究型大學(xué)的畢業(yè)生在政治、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域發(fā)揮著絕對領(lǐng)導(dǎo)作用。研究型大學(xué)的本科生教育要注意的理念是：學(xué)習(xí)是由導(dǎo)師指導(dǎo)的、建立在發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的過程，而不是信息傳輸。學(xué)生應(yīng)該與卓越的高級研究人員一起工作，得到幫助和指導(dǎo)，要有參觀用于科研的一流設(shè)備的機會、進入科研試驗室、圖書館和研究工作室的機會、選擇和改變專業(yè)方向的機會，以及與各種不同背景、文化、經(jīng)歷的人相互接觸的機會。在國際工程教育回歸工程實踐的同時，國內(nèi)工程教育也正在積極地探索實踐教學(xué)的改革，如華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)等都分別在教學(xué)實驗和學(xué)生科研、科技活動等方面進行了有益的嘗試。二、 機械大類課程體系改革基礎(chǔ)上海交

32、通大學(xué)以國家制造業(yè)對具有國際競爭能力創(chuàng)新人才的需求為目標(biāo)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以科研為支撐，對機械工程人才培養(yǎng)的理念和教學(xué)模式進行了重大改革，創(chuàng)建了機械大類本科教學(xué)平臺。教學(xué)平臺以國際合作為契機，借鑒國際著名大學(xué)的辦學(xué)模式，秉承交通大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生開闊的國際視野、強烈的創(chuàng)新意識、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、綜合的實踐能力以及團隊合作精神和交流溝通能力。平臺覆蓋5個專業(yè)，12個專業(yè)方向，學(xué)生一、二年級不分專業(yè)，三年級按專業(yè)、四年級按專業(yè)方向進行教學(xué)，注重學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng)和個性發(fā)展。通過與密西根大學(xué)的合作共建，引進、吸收了國際現(xiàn)代機械工程課程，通過人才引進和青年教師出國培訓(xùn)，形成了一支

33、中外教師相結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍。三、 機械大類本科教學(xué)大平臺的深入改革 以機械與動力工程學(xué)院本科教育為載體，參照國際一流大學(xué)的人才培養(yǎng)體系，進一步完善機械大類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的平臺建設(shè)。以通識教育為理念，構(gòu)筑更合理的機械大類平臺課程；針對不同的專業(yè)特點，打造扎實的專業(yè)基礎(chǔ)課程；增加選修課程，提供學(xué)生更大的個性發(fā)展空間。四、 教學(xué)平臺中的系列課程建設(shè)教學(xué)平臺將建設(shè)設(shè)計與制造、力學(xué)與熱能動力和信息與控制三大核心系列課程。設(shè)計與制造系列課程圍繞設(shè)計和制造的全過程組織教學(xué)，完成從簡單產(chǎn)品-機構(gòu)系統(tǒng)-復(fù)雜機械的三個層次的設(shè)計與制造；力學(xué)與熱能動力系列將固體力學(xué)、流體力學(xué)和傳熱-熱力學(xué)有機整合，使學(xué)生打下

34、扎實的基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識；信息與控制系列將機械、電子、信息和控制相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用機電一體化核心技術(shù)的能力。在課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，出版系列教材，建成一批精品課程和雙語課程。五、 實踐教學(xué)體系的建設(shè)實踐教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，隨著機械與動力工程學(xué)院課程體系改革的不斷深入，越來越體會到學(xué)生實踐能力的提高不能僅僅依賴一組實驗的改革或開展一項活動來完成，而應(yīng)該和課程體系相結(jié)合，全面、系統(tǒng)、深入地改革實踐教學(xué)體系，用課程體系構(gòu)建學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，用實踐體系培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)體系將包括：實驗教學(xué)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、學(xué)生創(chuàng)新活動和畢業(yè)設(shè)計等各個環(huán)節(jié)。1 實驗體系建設(shè)在211和985一期的資助下

35、，學(xué)院已建設(shè)了直屬學(xué)院的本科教學(xué)實驗中心，建立了本科教學(xué)實驗體系，把實驗分為機械、熱動、控制三大類，與課程體系互為依托。每類又分基礎(chǔ)、專業(yè)、綜合三個級別，形成具有系統(tǒng)性、集成性和綜合性的實驗教學(xué)體系。進一步整合各個系列的教學(xué)實驗，使之形成不同層次的獨立的實驗課程?；A(chǔ)層次的實驗課以各種基礎(chǔ)量的測試和驗證性實驗為主，學(xué)生的主要任務(wù)是熟悉實驗環(huán)境，學(xué)習(xí)各種實驗儀器的使用和實驗方法，掌握測試各種基礎(chǔ)量應(yīng)使用的各種傳感器和測試儀器，科學(xué)記錄實驗結(jié)果，掌握實驗數(shù)據(jù)分析方法，撰寫實驗報告。專業(yè)級實驗以結(jié)合各專業(yè)課程為主，在課程學(xué)習(xí)中結(jié)合實驗鞏固課程知識，同時掌握各專業(yè)課程的基本原理。綜合級實驗課，學(xué)生將綜

36、合運用各種課程知識，根據(jù)實驗要求，完成某一實驗課題的全過程，包括問題的定義、建模與分析、試驗與測量、分析與結(jié)論、書面報告與口頭答辯等。2 課程設(shè)計改革課程設(shè)計作為課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生掌握課程知識、綜合運用知識解決問題具有非常好的效果，對工程實踐類課程，設(shè)計教學(xué)是進行創(chuàng)新能力教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，將根據(jù)課程內(nèi)容和知識點進行合理組織和安排，把設(shè)計貫穿到多門課程中去，引導(dǎo)學(xué)生面向?qū)嶋H問題，訓(xùn)練獨立地提出問題和把問題形式化，訓(xùn)練獨立地去解決問題，樹立創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課程設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生掌握解決問題的方法和過程，特別是理論知識在工程實際問題中的應(yīng)用，使學(xué)生能把腦子里的想法變成圖形，能把紙面上的圖

37、形變成產(chǎn)品模型，能把產(chǎn)品模型變成真正產(chǎn)品。在課程設(shè)計中學(xué)生將以分組形式合作完成設(shè)計課題，使每個學(xué)生都有團隊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，在設(shè)計過程中對學(xué)生進行過程控制，在設(shè)計的不同階段用不同的成果形式來檢查學(xué)生的完成程度。階段成果以口頭或書面作業(yè)的形式提交，培養(yǎng)學(xué)生熟練的書面和口頭表達能力，從低年級的初級設(shè)計課程到高年級的頂級設(shè)計課程，對表達技能的培養(yǎng)將融于每門課程中，教師在課堂上為學(xué)生提供口頭和書面表達的機會，在評價學(xué)生成績時，將表達技能作為一部分來考慮。學(xué)生還要進行相互評價，以督促學(xué)生全力參與設(shè)計，分工合作完成任務(wù)。3 生產(chǎn)實習(xí)深化生產(chǎn)實習(xí)可使學(xué)生將探索性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，是學(xué)生在走上工作崗位之前一次很好

38、的接觸實際企業(yè)的機會，學(xué)生通過實習(xí)可以了解現(xiàn)代企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)自己知識能力的不足之處，同時接受系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)先進的管理系統(tǒng)、規(guī)章制度，了解企業(yè)需要怎樣的員工，為自己的職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗，并且獲得團隊合作精神，學(xué)到比課堂上更多的知識。上海作為汽車生產(chǎn)基地，具有非常好的工業(yè)背景。上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院結(jié)合自身特點，在上海汽車工業(yè)（集團）總公司、上海通用汽車有限公司、泛亞汽車技術(shù)中心、上海采埃孚銷售服務(wù)公司等整車和零部件企業(yè)建立穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地，為學(xué)生提供集中的工程素質(zhì)訓(xùn)練場地，使學(xué)生得到具有職業(yè)性的、規(guī)范的、專業(yè)的實習(xí)機會。學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師針對企業(yè)的不同情況，制定詳細的實習(xí)內(nèi)容

39、和實習(xí)計劃，并對學(xué)生實習(xí)過程進行規(guī)范管理。學(xué)生利用暑假進行為期兩個月的實踐活動，他們組成35人的小組，以助理技術(shù)員、見習(xí)工程師的身份直接介入企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動。學(xué)生由被動實習(xí)變?yōu)橹鲃訉嵙?xí)，整個過程企業(yè)工程師和學(xué)校教師共同對學(xué)生進行指導(dǎo)。學(xué)院將進一步落實生產(chǎn)實習(xí)基地，和企業(yè)在人才培養(yǎng)上達成一致，利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，把生產(chǎn)實習(xí)的效果擴大，也可以和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計打通，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三贏的局面。4 畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生教育階段的最后環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分利用以前所學(xué)的研究能力和表達能力，把學(xué)到的技能在一個方案中集合，構(gòu)架一系列問題、擬定解決問題的方法，并向?qū)＜液推渌菍I(yè)人員陳述研究成果。畢業(yè)設(shè)

40、計是所學(xué)知識升華的重要過程，是學(xué)習(xí)、研究與實踐結(jié)合的深化，是綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)院充分利用學(xué)科優(yōu)勢，依托上海制造業(yè)，學(xué)校教師和企業(yè)導(dǎo)師結(jié)合科研任務(wù)，提供基于實際課題的畢業(yè)設(shè)計課題。學(xué)生不僅可以把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，而且可以了解本領(lǐng)域的一些前沿問題，從而明確自己今后的學(xué)習(xí)方向。以工程實際作為畢業(yè)設(shè)計的土壤，促進理論學(xué)習(xí)和工程實踐的結(jié)合；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鍛煉其對實際問題的思考和解決辦法；通過課題組的協(xié)同作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的綜合素質(zhì)。5 學(xué)生創(chuàng)新活動和第二課堂實踐體系注重營造創(chuàng)新思維和動手實踐的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計和制作，形成以團隊為基礎(chǔ)、以項目為載體的實踐模式，從

41、工程實踐中提煉課題，學(xué)生經(jīng)過市場調(diào)查、功能分解、概念設(shè)計、方案比較、計算機三維建模、數(shù)控加工、模型裝配等過程，產(chǎn)生體現(xiàn)集體智慧和創(chuàng)新意識的作品。學(xué)校設(shè)立專項的本科生參與科研和科學(xué)實驗的基金，由教師申請，學(xué)生報名參加，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成科學(xué)研究和實驗工作。學(xué)生的創(chuàng)新科技活動定期開展，并結(jié)合國際化辦學(xué)，使學(xué)生組成國際性團隊，學(xué)習(xí)在不同的文化和教育背景下共同合作完成項目，成為國外著名大學(xué)學(xué)生的海外學(xué)習(xí)和實習(xí)基地。二、修改后的項目實施計劃與步驟項目實施計劃：1. 2006年12月底前（1） 成立項目建設(shè)委員會（2） 進行國內(nèi)外知名大學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀研究，提出培養(yǎng)我國大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式和課程體系

42、（3） 制訂項目建設(shè)具體目標(biāo)、詳細計劃、實施方案和分工；2. 2007年1月至2007年12月（1） 各系列課程框架和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，課程內(nèi)容改革的詳細方案（2） 提出教學(xué)實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的改革詳細方案（3） 教學(xué)實驗體系的建立，設(shè)計與制造系列、熱能與動力系列、信息與控制系列實驗的建設(shè)（4） 實驗教材編寫啟動（5） 課程設(shè)計的更新、對學(xué)生能力的綜合訓(xùn)練3. 2008年1月至2008年12月（1） 系列課程改革的組織實施（2） 實驗室的開放（3） 生產(chǎn)實習(xí)基地的建立，產(chǎn)學(xué)合作教育模式的實踐（4） 畢業(yè)設(shè)計組織形式的創(chuàng)新（5） 學(xué)生第二課堂和學(xué)生創(chuàng)新活動的組織體系的建立4.

43、 2009年1月至2009年12月以上海交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院學(xué)生為載體，進行項目實施?？偨Y(jié)，鑒定，提交成果報告。三、項目研究的預(yù)期成果1. 以機械與動力工程學(xué)院本科教育為載體，參照國際一流大學(xué)的人才培養(yǎng)體系，進一步完善機械大類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的平臺建設(shè)，使4屆近2000名學(xué)生受益；2. 平臺骨干課程建設(shè)，進一步建設(shè)一批國家和上海市的精品課程，出版一批優(yōu)質(zhì)教材；3. 建設(shè)開放性實驗室的規(guī)章制度，開設(shè)獨立的實驗課程，實驗課程學(xué)時達到72學(xué)時，其中設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗比例占50。4. 開設(shè)系列課程設(shè)計：設(shè)計與制造系列課程，開設(shè)低、中、高三個層次的課程設(shè)計，學(xué)生經(jīng)歷從概念形成到分析、設(shè)計、制作和寫

44、報告的整個設(shè)計過程；信息與控制系列課程，開設(shè)簡單控制系統(tǒng)、復(fù)雜控制系統(tǒng)的不同層次的課程設(shè)計，學(xué)生都要進行實際系統(tǒng)的搭建。5. 生產(chǎn)實習(xí)：落實10個生產(chǎn)實習(xí)基地，變革實習(xí)模式，有2/3的學(xué)生按新的實習(xí)模式實習(xí)，部分學(xué)生實現(xiàn)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的結(jié)合。6. 畢業(yè)設(shè)計規(guī)范管理，完善管理文件建設(shè)，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)管理和過程管理，90以上的畢業(yè)設(shè)計題目來自工程實踐，本科生和碩士生、博士生及導(dǎo)師形成研究梯隊，學(xué)生經(jīng)過題目確定、文獻檢索、技術(shù)路線擬定、方案制定、數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化，最終提出解決方案。過程管理通過題目審查、學(xué)生開題、期中檢查、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)控制畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)校專項扶持政策 1. 學(xué)校對省

45、部級及其以上的教學(xué)改革項目在項目研究期間，每年、項目經(jīng)費每10萬元將給予1個指數(shù)的人力資源（相當(dāng)于2萬元）；2. 學(xué)校將對教育部下?lián)艿慕?jīng)費按1：1給予配套支持；3. 在各類教學(xué)成果獎和優(yōu)秀教師獎評選中學(xué)校將予以優(yōu)先考慮。五、經(jīng)費管理經(jīng)費來源： 教育部項目經(jīng)費：10萬元 學(xué)校配套經(jīng)費： 10萬元 總計： 20萬元經(jīng)費使用計劃： 1. 調(diào)研差旅費：3萬元2. 參加教學(xué)研討、會議交流：2萬元3. 改革方案制定：1萬元4. 改革方案的實施：12萬元5. 項目總結(jié)、驗收：2萬元學(xué)校意見教學(xué)研究與教學(xué)改革是長期、艱巨、無終極目標(biāo)的任務(wù)。只有在這兩方面不斷進取，才有可能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，取得教學(xué)成果。上海交

46、通大學(xué)對教學(xué)研究與改革工作一貫十分重視，確立了“本科教育是立校之本”、“人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作”的辦學(xué)思想，并通過多次全校性的教育思想大討論，對學(xué)校的定位、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和模式、教育教學(xué)改革等問題不斷加以明確及改進。機械與動力工程學(xué)院始終走在我校教育教學(xué)改革的前列，也是學(xué)校歷年來教學(xué)重點建設(shè)和資助的學(xué)院。學(xué)校在本項目研究期間，每年將給予學(xué)院專項人力資源費2萬元；在985二期建設(shè)中為機械與動力工程學(xué)院設(shè)立專項經(jīng)費，用于該項目中涉及的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的改善和建設(shè)；同時，學(xué)校保證提供不低于1:1的配套經(jīng)費支持本項目的建設(shè)。 學(xué)校負責(zé)人簽字： 學(xué)校公章 年 月 日 專家組意見

47、組長簽字：年 月 日 高教司意見 年 月 日 羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆

48、蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄

49、莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅

50、莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅

51、肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃

52、肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄

53、肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅

54、膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃

55、膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃

56、節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞薅羂莄蒅襖羈肄蟻螀羈膆蒄蚆羀艿蠆薂聿莁蒂袁肈肁芅螆肇膃蒀螂肆蒞莃蚈肅肅薈薄肅膇莁袃肄艿薇蝿肅莂莀蚅膂肁薅薁膁膄莈袀膀莆薃袆腿蒈蒆螂腿膈螞蚈螅芀蒄薄螄莃蝕袂螃肂蒃螈袃膅蚈蚄袂芇蒁薀袁葿芄罿袀腿蕿裊衿芁莂螁袈莃薈蚇袇肅莀薃袇膅薆袁羆羋荿螇羅莀薄蚃羄肀莇蠆羃節(jié)螞