Unit 2 We are family Section B 1a-1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit2WearefamilySectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WearefamilySectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2WearefamilySectionB1a-1d，包括家庭成員的表達(dá)、介紹家庭成員的愛好、描述家庭活動等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊Unit1Myname'sGina和Unit2Thisismysister相聯(lián)系，學(xué)生在前兩課中已學(xué)習(xí)過家庭成員的稱呼，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課還將涉及介紹愛好和家庭活動，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地介紹家庭成員。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過描述家庭活動，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，通過角色扮演等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語表達(dá)：掌握家庭成員的英語詞匯和表達(dá)方式。

解決方法：通過圖片、視頻等多媒體手段展示家庭成員，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行詞匯教學(xué)，強(qiáng)化記憶。

難點(diǎn)：

1.家庭活動的描述：如何用英語準(zhǔn)確描述家庭活動，使表達(dá)生動有趣。

解決方法：設(shè)計情景對話，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述家庭活動，教師及時給予反饋和糾正。

2.文化差異的理解：如何理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

解決方法：通過對比不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭活動視頻、相關(guān)主題的圖表和多媒體課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置白板或黑板，便于展示教學(xué)內(nèi)容和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放家庭主題的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的英語詞匯，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家庭成員的表達(dá)方式，如“mymotherisateacher”，“myfatherisadoctor”，以及描述家庭成員愛好的句型。

-舉例說明：展示圖片或視頻，通過具體例子展示如何用英語介紹家庭成員和他們的愛好。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論，用所學(xué)句型介紹自己家庭成員的愛好，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員和他們的活動。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述家庭活動的關(guān)鍵句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)語言，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員和他們喜歡的活動。

-提醒學(xué)生注意時態(tài)和語法的正確性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，描述有趣的家庭故事。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入

-播放家庭主題英文歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭成員的英語詞匯。

2.新課呈現(xiàn)

-講解家庭成員的表達(dá)方式，如“mymotherisateacher”，“myfatherisadoctor”。

-展示圖片或視頻，通過具體例子展示如何用英語介紹家庭成員和他們的愛好。

-分組讓學(xué)生討論，用所學(xué)句型介紹自己家庭成員的愛好。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員和他們的活動。

-教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供反饋。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述家庭活動的關(guān)鍵句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)語言，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員和他們喜歡的活動。

-提醒學(xué)生注意時態(tài)和語法的正確性，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，描述有趣的家庭故事。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

-注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語表達(dá)，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”，以及描述愛好的詞匯，如“l(fā)ikes”，“enjoys”，“hobbies”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述，如“Mymotherisateacher.Shelikesreading.”，“Myfatherisadoctor.Heenjoysplayingfootball.”

3.語法應(yīng)用：學(xué)生在描述家庭成員和活動時，能夠正確運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時描述常態(tài)，一般過去時描述過去發(fā)生的事情。

4.交際能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的英語口語交際能力得到提升，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的交流。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)了文化意識，能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭觀念。

6.創(chuàng)造力：在描述家庭活動時，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，用英語創(chuàng)造性地表達(dá)，這有助于提高他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提高，愿意主動參與課堂活動，并在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)時，能夠獨(dú)立思考，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生需要與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊合作能力。

10.適應(yīng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在不同情境下運(yùn)用英語，提高適應(yīng)不同環(huán)境的能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是覺得收獲頗豐，但也有些地方需要改進(jìn)。咱們就聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是挺成功的。我用了多媒體資源，比如圖片和視頻，這些直觀的東西讓學(xué)生們對家庭成員的英語表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識。他們看圖說話，學(xué)得挺開心的，互動也蠻積極的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生雖然能說出家庭成員的英語，但在描述他們的愛好時，詞匯量就不夠了。這說明我需要在詞匯教學(xué)上下更多功夫，特別是那些容易混淆的詞匯。

然后，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我嘗試讓學(xué)生分組討論，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，個別學(xué)生不太參與，可能是因?yàn)樗麄儾惶议_口或者不習(xí)慣在小組中表達(dá)自己。這讓我意識到，我需要在小組討論之前，先給他們一些指導(dǎo)，比如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面還是有所收獲的。他們能夠準(zhǔn)確地描述家庭成員，并且在描述他們的愛好時，也能用上一些簡單的句型。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的英語口語表達(dá)能力還是不夠強(qiáng)，他們在表達(dá)時有些猶豫，語速也不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r練習(xí)得不夠，所以我打算在接下來的教學(xué)中，多給他們一些口語練習(xí)的機(jī)會。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對家庭這個話題挺感興趣的，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。這讓我覺得，只要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解新知的時候，可能講解得有些快，沒有給所有學(xué)生足夠的時間去消化和理解。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我要更加注重學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點(diǎn)是挺關(guān)鍵的：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別是那些容易混淆的詞匯，可以通過游戲、競賽等形式來提高學(xué)生的興趣。

-在課堂管理上，要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，特別是那些不太敢開口的學(xué)生，可以給予他們更多的鼓勵和支持。

-在講解新知時，要放慢速度，給學(xué)生們更多的時間去思考和消化。

-多設(shè)計一些口語練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上多開口說英語。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-mother

-father

-sister

-brother

-grandmother

-grandfather

-uncle

-aunt

-cousin

②描述家庭成員愛好的句型

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.

-Heenjoysplayingfootball.

-Shelikesreadingbooks.

-Theyhaveahobbyofgardening.

③家庭活動描述

-Wegoforawalkeveryweekend.

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