參賽克賽教案一分鐘文檔(2)

1、分頁式教學(xué)設(shè)計模板課堂教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科名稱： 小學(xué)語文 授課班級： 二年級 設(shè) 計 者： 林利春 所在學(xué)校： 武鳴縣府城鎮(zhèn)第二小學(xué)喜慶教學(xué)點 地址郵編： 530109 聯(lián)系電話電子郵箱： 1853566537 設(shè)計時間： 2015年9月 中國教育技術(shù)協(xié)會分頁式模板：課堂教學(xué)設(shè)計表課程名稱小學(xué)語文 設(shè)計者 林利春 單位（學(xué)校） 武鳴府城鎮(zhèn)第二小學(xué)喜慶教學(xué)點 授課班級 二年級章節(jié)名稱人教版小學(xué)語文第3冊第7課一分鐘學(xué)時1依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.復(fù)習(xí)鞏固8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得要嚴(yán)格要求自己，控制自己，珍惜時間教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETCS 本節(jié)(課)教

2、學(xué)目標(biāo)1. 知識技能：哈欠 、 元元 、書包、鬧鐘 、嘆氣 、遲到”等詞語2. 過程方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會“跑”“眼看 ”“車子開了”“等啊等”“一直”這類詞語的表達(dá)效果，加以積累并且運(yùn)用。3、情感態(tài)度價值觀：知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。激發(fā)學(xué)生收集名人名言的興趣。本節(jié)(課)教學(xué)內(nèi)容的分析課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。課文內(nèi)容較為通俗，但與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育。與本節(jié)(課)相關(guān)的學(xué)生特征的分析

3、故事與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。由于學(xué)生小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性認(rèn)識。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時間、科學(xué)利用時間。根據(jù)二年級孩子的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計努力體現(xiàn)為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動學(xué)生的情感體驗。創(chuàng)設(shè)讀的情境，在讀中感悟，利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語言文字，使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融，進(jìn)而讀出感情，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜時。知識點

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)層次具 體 描 述 語 句7-1掌握能正確讀“哈欠 、 元元 、書包、鬧鐘 、嘆氣 、遲到”等詞語7-2掌握體會“才”、“跑”、“眼看”、“等呀等”、“一直”紅著臉”、“低著頭”、“非常后悔”描繪人物心情特點，這類詞語的表達(dá)效果，并加以積累運(yùn)用。7-3理解體會中心句“要是早一分鐘就好了?！敝辣疚木褪菄@這句話來寫的。引導(dǎo)學(xué)生從這句話中，感悟時間的重要。7-4領(lǐng)悟?qū)W習(xí)相關(guān)段落，通過在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果結(jié)合課文、聯(lián)系生活實際體會時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時

5、間。7-5運(yùn)用與積累用“才”、“跑”、“眼看”、“等呀等”、“一直”紅著臉”、“低著頭”、“非常后悔”其中一個詞語來造句。積累有關(guān)珍惜時間的名人名言。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo) 學(xué)生了解故事內(nèi)容，聯(lián)系實際生活體會時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。通過多媒體課件展示圖片體會用詞的準(zhǔn)確。通過多媒體對課文整體感知，讓學(xué)生了解故事內(nèi)容，感悟一分鐘的重要性。教學(xué)難點 體會元元因多睡1分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆息與后悔，從而體會時間的寶貴。 通過多媒體對課文整體感知，品析動作詞，配動作感情朗讀來感悟元元的后悔，而體會時間的寶貴。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作1.把課文

6、讀通順，讀流利，掌握好課文生字、詞語。2.準(zhǔn)備好一張?zhí)O果型紅色紙片。教學(xué)環(huán)境普通教室 多媒體教室 網(wǎng)絡(luò)教室 專用教室 實驗室 其他：教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)層次媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源7-1掌握課件六個生詞CG能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的生詞1自制7-2掌握課件八個詞語A H能夠積累并且進(jìn)一步運(yùn)用這些詞語。3自制7-4領(lǐng)悟課件魯迅故事一分鐘在生活中的重要性BD為學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)“一分鐘”提供情景，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣8自制7-4領(lǐng)悟課件課文插圖DA讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容教學(xué)點資源7-4領(lǐng)悟課件播放課文視頻EB了解元元的心理過程教學(xué)點資源7-5運(yùn)用積累

7、課件六句名人名言。IC拓展學(xué)生視野，使得他們感情得到進(jìn)一步升華3自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計 7 、 一分鐘 多睡1分鐘=遲到

8、20分鐘 紅燈亮 汽車走 走到學(xué)校關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述1、主動參與教學(xué)策略；2. “合作探究發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略；課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）的作用和使用設(shè)計意圖、理論依據(jù)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 1.教師給學(xué)生出示課件。 2、出示八個詞：哈欠 、 元元 、書包、鬧鐘 、嘆氣 、遲到語：師：1分鐘為什么等于二十分鐘？1、讓學(xué)生看看錄像。2、學(xué)生齊讀生詞兩遍。播放課件，提供情景體驗，復(fù)習(xí)鞏固生詞。通過觀察課件，讓學(xué)生體會一分鐘在日常生活中的重要。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2通過有趣的游戲活動，既鞏固生字識記，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在活動中體會“一分鐘”的時間意義，可謂一舉兩得

9、。學(xué)習(xí)新知研讀感悟（1）看圖，初讀課文，提出要求： 提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。1、學(xué)生看圖，學(xué)生生自由讀2、用筆標(biāo)出自然段。引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。這有助于學(xué)生把抽象的語言文字情境化，既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，又降低了學(xué)生對語言文字理解的難度，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。2）動畫范讀復(fù)述課文按順序出示課文的六個鏡頭：睡覺、過馬路、等公交車、走路、遲到進(jìn)課堂、后悔，請同學(xué)們邊看邊讀有關(guān)的課文段落。1、學(xué)生看視頻。2、想想是誰偷走了元元的時間？播放課文朗讀視頻故事復(fù)述的引導(dǎo)，一是可以內(nèi)化課文的語言與

10、情感，二、是復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，為重點問題精讀感悟做好準(zhǔn)備。（1）研讀理解第一自然段。出示第一自然段師：元元遲到的原因是什么? 元元聽到鈴聲后，開始是怎樣想的？大家找出來讀一讀。1、先讀，再用筆畫出答案，再回答問題課件出示第一自然段，出示問題在精讀感悟以后，通過有感情地朗讀課文，讓學(xué)生從整體上進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容和情感的感悟。（2）研讀第二自然段師：元元為什么嘆氣？他說了什么？板書：紅燈亮1、讀書，回答。紅燈擋住了他的去路，他說：“要是早一分鐘就好了。”2、品讀：”要是早一分鐘就好了” 讀出嘆息、自責(zé)的語氣。課件出示第二自然段，出示問題通過品讀，進(jìn)一步感受人物心里活動。（3）研讀、理解第三、四自

11、然段。出示三、四自然段1、師：元元這次又為什么嘆氣？他又說了什么？從哪些詞語可以體會到他很著急？用筆把詞畫出來。2、課件出示八個詞語。1.默讀，找出答案，回答問題沒有趕上公共汽車，他說：“要是早一分鐘就好了。”2用好一會兒”、“才”、“跑”、“眼看”、“車子開了”等呀等”、“一直”其中一個詞語說說一句話。跟同桌交流。3、讀出焦急、后悔、自責(zé)的語氣 1、 課件出示第三、第四自然段2、 課件出示八個詞語。注重“雙基”訓(xùn)練在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時， 滲透用詞造句的能力。（4）研讀、理解第五、六自然段。出示五自然段，課件出示插圖觀察圖，你發(fā)現(xiàn)元元怎么啦？課件出示第五自然段，插圖引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的

12、重點句子，交流自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。師：就因為這“一分鐘”，元元怎么了？元元遲到了20分鐘出示六自然段，課件出示插圖朗讀，讀出后悔的語氣。師：元元后悔什么？學(xué)生回答問題。一分鐘重要嗎？：小組討論。拓展運(yùn)用1、師：假若你是元元，第二天，聽到鬧鐘響了，你該怎么做？老師條鬧鐘鈴聲。1、 讓學(xué)生扮演元元第二天起來的情景并說一說。2、 讓學(xué)生小組演一演第二天元元起床的情景。讓學(xué)生上臺表演展示讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，懂得時間的寶貴。通過表演，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和滿足學(xué)生展示欲望。拓展閱讀1、 出示課件。有關(guān)珍惜時間的名人名言。2、 在講臺畫一棵時間樹。師：誰在

13、一分鐘寫得格言，時間樹就給他開花結(jié)果。他就是時間的主人。1、 學(xué)生讀名人名言。2、 選自己喜歡的一句寫在蘋果紙上。3、 上臺展示自己的喜歡格言。出示名人名言課件。進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野。欣賞美的語言，陶冶情操。通過有趣的展示活動，既能進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野。欣賞美的語言，陶冶情操。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能在活動中體會“一分鐘”的時間意義，還能積累語言，可謂一舉三得。個性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整：恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用同桌合作、小組合作學(xué)習(xí)的形式給學(xué)有余力的學(xué)生更多發(fā)言、展示自己語文能力的機(jī)會，比如仿說句子: 為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整：在較難理解的詞語、句子上通過加動作讀、配圖品、讀等同桌互助合作交流

14、多種形式幫助他們形象性的理解詞語和有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式： 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)： 開 始創(chuàng)設(shè)情境感知情感內(nèi)容與情感電腦電腦以讀促悟品味美教師點撥學(xué)生品詞品句品讀領(lǐng)悟主題教師點播學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)教 師 評 價電腦拓展運(yùn)用，表演展示應(yīng)用與積累觀看課件想象結(jié) 束教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動形成性檢測知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)層次檢測題 的內(nèi) 容7-1掌握給你一分鐘，你能夠把這些“哈欠 、 元元 、書包、鬧鐘 、嘆氣 、遲到”詞語讀出來嗎？7-2掌握從哪些詞語可以體會到他很著急？用筆把詞畫出來，學(xué)生能畫出“才”、“跑”、“眼看”、“等呀等”、“一直”紅著臉”、“低

15、著頭”、“非常后悔”7-4領(lǐng)悟元元為什么后悔？后悔什么？第二天元元起來會怎樣做？讓學(xué)生思考，讀出元元后悔，自責(zé)的語氣，通過讀和表演領(lǐng)悟“一分鐘”的重要性。7-5運(yùn)用與積累用“才”、“跑”、“眼看”、“等呀等”、“一直”紅著臉”、“低著頭”、“非常后悔”其中一個詞語來造句。積累有關(guān)珍惜時間的名人名言。形成性評價從檢測題和課堂教學(xué)過程反映出的問題：1、 學(xué)生對本課生詞掌握較好，對時間的觀念有明顯增強(qiáng)。2、 學(xué)生能夠用關(guān)鍵詞語來造句，但缺乏靈活度；在對詞語表達(dá)效果的理解上仍然不夠深入。后進(jìn)生仍然需要進(jìn)一步提示才能夠發(fā)現(xiàn)，并且能夠得到運(yùn)用。教學(xué)反思1、教學(xué)我以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。大力提倡自主

16、合作，探究的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，注重“雙基”訓(xùn)練。2、在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)讀的情境，增強(qiáng)讀的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”。3、在本課教學(xué)中，我.實實在在地進(jìn)行情感與價值觀的引導(dǎo)。首先通過魯迅小時候故事生活中事例讓學(xué)生體驗一分鐘的重要。接著再結(jié)合課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際。體會時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。最后通過“時間樹”使得學(xué)生的時間意識延伸和進(jìn)一步得到升華。4、在本節(jié)課教學(xué)中仍有需要改進(jìn)的地方

17、，如，學(xué)生主動參與還不夠激烈，后進(jìn)生的個別指導(dǎo)還不夠深入。我會再今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步！備注感謝韋中獻(xiàn)老師，陳桂蘭教導(dǎo)，覃建尊老師的指導(dǎo)！附件2 活動報名表課 題人教版小學(xué)語文第三冊第七課一分鐘課堂環(huán)境電子白板網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點E-mail學(xué) 科語文年 級二年級教材版本人教版執(zhí)教者林利春性 別女聯(lián)系電 齡34教 齡15職 稱小學(xué)高級單 位 武鳴縣府城鎮(zhèn)第二小學(xué)（請按單位公章填寫）本課教學(xué)特色能夠用自制課件，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生聽魯迅故事，看有關(guān)圖片加深對學(xué)生時間觀念認(rèn)識；結(jié)尾處，“用時間樹”不僅讓學(xué)生積累語言，還能培養(yǎng)學(xué)生正確時間觀富有創(chuàng)意。整節(jié)課，以讀為本，教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體，自主探究，合作參與，能構(gòu)建和諧，平等，快樂實效課堂。 執(zhí)教教師簽名：指導(dǎo)教師韋中獻(xiàn)聯(lián)