2021年小學班主任期末工作總結模板

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年小學班主任期末工作總結模板 工作總結就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。下面是我為您細心整理的小學班主任期末工作總結模板。 小學班主任期末工作總結模板1 本學期我擔當一(6)班的訓練教學工作。在這個學期里，我連續(xù)搞好本班的班風、學風，全面地關注同學的安康成長，主要做了下面幾點工作： 一、培育同學的良好習慣 因為我堅信，好的習慣能影響人的一生，所以對于同學的培育，我非常注重培育同學良好的習慣。本學期，我結合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，常常利用班會課和品德課，訓練同

2、學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓同學自己管理自己。 另外，我還注重培育同學文明禮貌的習慣。在平常的生活當中，我要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為標準，穿著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，如今同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們要講文明講禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學之間團結友愛，相互關心，拾到東西交公的

3、好人好事不斷涌現。 其次是培育同學主動參加課堂教學活動的習慣。學習是同學們首要的任務，所以調動同學的學習主動性，進步學習成果也是教師必需致力做好的事。教師是在課堂教學中，要想方設法帶著同學主動參加課堂教學活動。 二、連續(xù)較強培育班干部 班干部是教師開展班級工作的有力保證，而且一班級下學期的孩子管理力量已經得到了很大的進步，所以本學期開頭我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓練班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠

4、好的干部提出建議，訓練他要留意改良，真正做個好干部。經過教師的指導，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 三、做好與家長的溝通工作 教師要教好同學，肯定要與家長親密聯絡，獲得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等溝通方式，嚴密與家長溝通，共同訓練孩子，獲得了較好的效果。 小學班主任期末工作總結模板2 本學期我擔當一(1)班的訓練教學工作。作為班集體靈魂的班主任，我認識到自己所擔當的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面

5、幾點工作： 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自我掌握力量差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開頭，我就從培育同學的良好習慣著手。如要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的同學行為標準，穿著干凈，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學;培育同學文明禮貌的習慣。 在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間可以團結友愛，相互關心，拾到東西要準時上交。 另外，針對紀律問題，我抓住任何時機帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好同學的紀律。并在課后留意觀看同學的行為，發(fā)覺不良現象準時訂正，依據同學的表如今同學中樹立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課仔

6、細聽課、仔細作業(yè)，下課文明休息、加強熬煉，愛惜公務的好習慣。 經過教師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經可以看到：他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。 二、創(chuàng)立良好的班集體 馬卡連柯曾經說過：訓練了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的訓練力氣了。班集體不僅是訓練對象，更是訓練的強大力氣。另外，良好的班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建立，并通過集體來訓練同學。我覺得集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。 因此，我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如常規(guī)競賽，興趣運動會，詩歌朗讀等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也

7、是班集體的重要組成局部。 每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一(5)班逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。 三、培訓班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控力量不好、工作不主動、反響不好，我也常常對班干部們進展改選，重新委任負責的、民心所向的新干部。 平常，我常常與干部談

8、心，并教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，訓練班干部要以身作那么，要求同學們做到的自己首先要做好，管理別人才能服眾。對工作做得好的班干部我常常表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改良。 經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 四、做好家校工作。 教師除了要教好同學、做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯絡，獲得家長幫助，這樣才能把同學教好。平常我留意做好這個工作，常常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學習和表現，也能和走讀同學家長面對面溝通孩子一天的表現。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)

9、的同學，經過教師和家長的屢次訓練，如今轉變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。 作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內容是冗雜的，任務是繁重的。許多時候會感到當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的訓練下可以成長那么一小步、可以進步那么一點，我也是發(fā)自內心的興奮和驕傲。 當我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么美好?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。 當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比方，同學紀律雖然有所改善，但一旦分開了老師的敦促，孩子們

10、就會散亂，這也說明了在同學行為標準這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織同學班集體活動。 在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深入的人文關心，對集體組織管理做的不好。我要學習和改良的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作學習和理論里，我也學到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位指導和教師奪我的關心和鼓舞，也特殊感謝我的師傅周教師和宣教師，她們給了我很大的關心.沒有他們的支持，就沒有今日我的進步。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個漂

11、亮的世界! 小學班主任期末工作總結模板3 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分認識到自己所擔當的歷史重任。 我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、親近同學，討論同學;呈現自我，樹立聲威 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他

12、們進展親熱的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論同學是訓練獲得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的獨特特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的訓練可能獲得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍

13、的組建和培育 一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 中選的班干部應具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要可

14、以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作 良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小同學守那么和小同學日常行為標準要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(依據詳細狀況選擇)

15、，務必使每個同學具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目的 有目的才有動力。班主任要依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目的是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 五、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力 為了讓

16、全體同學團結全都，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不管是運動會，還是詩歌節(jié)，我班都能仔細的對待，獲得優(yōu)異的成果。同時也促進了良好班風的形成。 六、仔細組織教學，和任課老師準時溝通 我們班是一般班級，絕大局部的同學底子薄、根底差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉變這種現狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和科任老師溝通，激發(fā)同學的學習熱情，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，很多同學相互催促，提示，在期中期末考試中有些同學的成果明顯進步。 在今后的班主任工作中，要更注重同學的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，

17、把班級工作做的更上一層樓。 小學班主任期末工作總結模板4 本學期我擔當的是五班級班級四班的班主任，在這一學期的訓練教學工作中，我努力地接近孩子們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員。總結本學期的訓練教學，我有以下幾點感受： 一、加強心理疏導，把握談心尺度。 依據我班同學的年齡特點，我首先想到的不是學習，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的進步，生理和心理的成熟比擬早，假如不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心安康進展，特殊是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了同學的學習和生活，學習成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題準時地解決

18、，加以合理的引導。并且利用班會、讀報堂，有時依據班級實際狀況準時加強同學的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的同學沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 與同學談心是我常采納的方法。孩子需要鼓舞，需要信念。我經常在不經意的發(fā)覺同學會因為我的一句贊美而表現杰出。因此在學習與生活中，我捕捉他們的閃光點，鼓舞每一位同學，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的同學，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 二、樹立良好的學風 有為數不少的

19、同學，怕教師批判或自尊心太強，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學在學習中有難題知道來問教師了。喜在心頭的是，班內有幾個同學樂于挑戰(zhàn)難題，共享各自的成果。有時因為一題的解答不同，方法不同而開頭一場辯論賽。后進生根底太差，考試成果差，有些同學是常常不及格。我找差生理解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促和關心他們。一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕

20、失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，在我不斷地進展訓練和疏導中，不同孩子都有不同進步。使同學的行為，在反復的現象中，不斷認識進步自覺性。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。作為班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。每次月考，每次學校組織的活動，都激發(fā)同學與外班同學的競爭，從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)同學。班級內部同學找對手，比作業(yè)整齊度與正確率

21、，實行小組積分制，充分多方面調動同學。 四、仔細修改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準時對同學的作業(yè)修改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為始終以來學習習慣差，作業(yè)寫的特別馬虎，更嚴峻的是有漏寫、作業(yè)完不成的同學。對于這局部同學不放棄進展個別訓練，準時催促與輔導。 一份耕耘，一份收獲。在各位教師的合作下，本學期工作順當完成。不過工作中還存在缺乏之處。有：1、個別學困生輔導進步不大。2、問題生的轉變存在反復性。3、處理問題力度不夠，沒有狠抓，同學的認識不

22、深入。今后在這方面多努力，工作做的更細，更完善。 總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，主動參與教學教研活動，對于得我會把它當作自己的財寶，對于失會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，將勤學、善思、實干落實在工作中。 小學班主任期末工作總結模板5 小學班主任特殊是一班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并關心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以致能否成為合格人才，班

23、主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比擬差，避開不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中出現的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時訓練，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。 二

24、、細處關愛，親近同學 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事! 三、詳細要求，指導到位 心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓練，把該做的事指導到位，因為他們很想根據教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主