pep英語四年級(jí)上冊(cè)微課設(shè)計(jì) unit 3 a let 39; s learn 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、pep英語四年級(jí)上冊(cè)微課設(shè)計(jì) unit 3 a let s learn 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案四上 unit 3 a let s learn 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案微課基本信息知識(shí)點(diǎn)名稱：四上 unit 3 a let s learn認(rèn)識(shí)朋友學(xué)科類型與教學(xué)對(duì)象：小學(xué)英語 四年級(jí)學(xué)生預(yù)計(jì)上課時(shí)間長度：6 分鐘教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能夠掌握描述人物外貌和性格特征的形容詞；學(xué)生能夠用所學(xué)單詞描述自己的家人和朋友；學(xué)生能夠增強(qiáng)善待朋友、珍惜友誼的意識(shí)。教學(xué)資源與環(huán)境： ppt 及視頻播放工具 。教學(xué)過程：step 1 : meet my family members1. try to read: 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試拼讀

2、新單詞2. try to say ：學(xué)生跟老師一起來正音3. let s read ：根據(jù)圖片學(xué)生試著從語篇情境中理解單詞的意思4. let s chant ：學(xué)生通過 chant 來操練新單詞step 2 : meet my friends1. listen and say ： who is he? who is she?2. listen and match: tall and thin; quiet and friendly.3. crate a new chant: yao ming and gem.step 3 ： introduce your friends1. introduce

3、 my friend:jack2. introduce your friends to us設(shè)計(jì)理念與特色：這節(jié)課采用 在語篇情境中學(xué)習(xí)新單詞 的設(shè)計(jì)思路，注重 訓(xùn)練 學(xué)生 用 phonics 語音拼讀新單詞的技能 ，突出 學(xué)單詞時(shí)詞不離句、句不離篇的教學(xué)方法運(yùn)用，讓學(xué)生在情境活動(dòng)中快樂地掌握新授單詞 。同時(shí)注重 情感目標(biāo) 的滲透，結(jié)合 家人性格特征和介紹自己的朋友， 讓學(xué)生 了解新學(xué)單詞的運(yùn)用，突出目標(biāo)語的語用功能訓(xùn)練， 讓學(xué)生 充分 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 英語 的 樂趣 。呈現(xiàn)方式：講授與演示結(jié)合。微反思 :he is tall. 和 he is quiet.tall 和 quiet 兩個(gè)形容詞 雖然 都可以用來描述人物的特征，可是一個(gè)是描述形象的外貌特征，一個(gè)是描述抽象的性格特征， 在課文中未強(qiáng)調(diào)兩者的不同，但有必要讓學(xué)生在語境中感受兩者的差異 。 建議在課后練習(xí)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生 更深入地了解有關(guān)人物性格特征的詞語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)描述人物性格特征的詞語 。微點(diǎn)評(píng)：此微課短小精悍，語言簡(jiǎn)潔，指引性強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)多個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中高效地感知與領(lǐng)悟目標(biāo)語的使用，注重學(xué)生的背景知識(shí)運(yùn)用，讓學(xué)生很快地融入到新語言的學(xué)習(xí)中；此