口語交際習(xí)作二01(人教版課標(biāo)本第十二冊)

1、人教版六年級語文（下冊）第二單元人教版六年級語文（下冊）第二單元 元日元日 宋 王安石爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈曈曈日， 總把新桃換舊符。春 節(jié)水調(diào)歌頭 （節(jié)選） 宋 蘇軾人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。中秋節(jié)九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 唐 王維王維獨在異鄉(xiāng)為異客，獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。重陽節(jié)我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié)端午節(jié) 中秋節(jié)重陽節(jié)將節(jié)日和對應(yīng)的時間進(jìn)行連線將節(jié)日和對應(yīng)的時間進(jìn)行連線農(nóng)歷九月初九陽歷4月5日前后農(nóng)歷五月初五農(nóng)歷八

2、月十五清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié) 民風(fēng)民俗，是與民族文化民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。程中形成的。 中國傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中國傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等明節(jié)等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達(dá)流利。 2借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。 3學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。交流主題：交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨特民居、民間工藝

3、品，食、獨特民居、民間工藝品，交流提示如下：交流提示如下：說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么你說說你要為大家介紹的內(nèi)容是什么你的資料從哪得來的？的資料從哪得來的？把民俗的主要特點講清楚，還可以談把民俗的主要特點講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺?。談自己的感受。認(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地認(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來及時詢問。方記下來及時詢問。要求：主題是否明確，特點是否突出；內(nèi)容是否具體充實；表達(dá)是否流暢；要求：主題是否明確，特點是否突出；內(nèi)容是否具體充實；表達(dá)是否流暢；語言是否簡潔。語言是否簡潔。 習(xí)作要求習(xí)作要求 “百里不通風(fēng)，千里不通俗。百里不通風(fēng)，千里不通俗。”，通過本組課文的學(xué)

4、習(xí)，你對一些地通過本組課文的學(xué)習(xí)，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？ 你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作。理，寫成一篇習(xí)作。你可以寫你可以寫：民風(fēng)民俗民風(fēng)民俗 節(jié)日習(xí)俗節(jié)日習(xí)俗 地方特色的地方特色的服飾、飲食、民居服飾、飲食、民居 別致的別致的民間工藝品民間工藝品 可以調(diào)查訪問可以調(diào)查訪問 可以親身經(jīng)歷可以親身經(jīng)歷民風(fēng)：一個民族的風(fēng)土人情民風(fēng)：一個民族的風(fēng)土人情民俗：一個民俗的風(fēng)俗習(xí)慣民俗：一個民俗的風(fēng)俗習(xí)慣思路點撥思路點撥 這種民風(fēng)民族的特點是什么，通過你的描述，讓讀者對這種民風(fēng)民俗有一種清晰的了解。 這種民風(fēng)

5、民俗是怎樣由來的，又是怎樣發(fā)展到現(xiàn)在的。 談?wù)勀銓@種民風(fēng)民族的感受。（找到側(cè)重點，詳略得當(dāng)。）（找到側(cè)重點，詳略得當(dāng)。）1. 要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動。觀察時要注意認(rèn)真地觀察活動的場面和事件的細(xì)節(jié)。2. 觀察時不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場面。 3觀察場面一是要抓住重點場面。 4二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動的變化，思想感情的變化等。 1學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。 提示：提示： 要介紹的民俗是什么？要介紹的民俗是什么？ 它的

6、主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？ 哪一部分作為重點將要進(jìn)行具體介紹？哪一部分作為重點將要進(jìn)行具體介紹？ 根據(jù)其特點，你打算擬訂什么題目？根據(jù)其特點，你打算擬訂什么題目？ 2學(xué)生自由編寫提綱，互提建議，修改提綱。學(xué)生自由編寫提綱，互提建議，修改提綱。巧構(gòu)思 節(jié)日習(xí)俗 開頭 節(jié)日事件 結(jié)尾 （開頭：交代清楚什么節(jié)日。節(jié)日事件：是活動過程，抓住有趣、有意義、給人教育。抓住細(xì)節(jié)讓人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。結(jié)尾：總結(jié)，抒發(fā)感情，贊美幸福生活。） 特色飲食 開頭 具體特點 結(jié)尾 （開頭：介紹美食名稱及對他的感情，如引用詩句會更有詩情畫意。具體特點：要重點來

7、寫，具體些它的滋味、外形、人們的贊美等。結(jié)尾：抒發(fā)感情，贊美美食，贊美家鄉(xiāng)） 按空間順序 特色居民 開頭 空間方位 結(jié)尾 （開頭：點名寫什么特色建筑物，要簡潔利索、開門見山?？臻g方位：文章的重點，按空間順序，抓住住事物的特點具體描寫。結(jié)尾：巧妙總結(jié)，抒發(fā)感情） 民間工藝品民間工藝品 開頭開頭 工藝品特點工藝品特點 結(jié)尾結(jié)尾 （開頭：介紹工藝品名稱，說在什么情況下得到這件工藝品。中間：用各種說明方法，介紹外形特點、結(jié)構(gòu)特點、功能特點。結(jié)尾：總結(jié)、贊美工藝品）精彩的開頭精彩的開頭 盼啊盼啊，好容易盼到了端午節(jié)。盼啊盼啊，好容易盼到了端午節(jié)。 我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的人，我更愛家鄉(xiāng)的我愛家鄉(xiāng)的山，我

8、愛家鄉(xiāng)的人，我更愛家鄉(xiāng)的海鮮。海鮮。 舟山的風(fēng)景可愛，舟山的人可愛，舟山的普陀舟山的風(fēng)景可愛，舟山的人可愛，舟山的普陀山、桃花島更可愛。山、桃花島更可愛。 朋友，你見過軟木雕嗎？那可是我國傳統(tǒng)工藝朋友，你見過軟木雕嗎？那可是我國傳統(tǒng)工藝中的瑰寶。不信請你到我家瞧瞧，你準(zhǔn)會嘖嘖中的瑰寶。不信請你到我家瞧瞧，你準(zhǔn)會嘖嘖稱奇！稱奇！ 我愛我的家鄉(xiāng)洛陽，更愛我家鄉(xiāng)的工藝品我愛我的家鄉(xiāng)洛陽，更愛我家鄉(xiāng)的工藝品唐唐三彩。三彩。精彩的結(jié)尾精彩的結(jié)尾 家鄉(xiāng)的唐三彩為家鄉(xiāng)爭得了榮譽，使家鄉(xiāng)名揚家鄉(xiāng)的唐三彩為家鄉(xiāng)爭得了榮譽，使家鄉(xiāng)名揚中外。我為家鄉(xiāng)有這樣的物品而自豪！中外。我為家鄉(xiāng)有這樣的物品而自豪！ 啊！真是令

9、人難忘，草原上的賽馬節(jié)！現(xiàn)在雖?。≌媸橇钊穗y忘，草原上的賽馬節(jié)！現(xiàn)在雖然過去很久了，但我卻時時想起來。然過去很久了，但我卻時時想起來。 親愛的朋友，你若是到舟山來，可不要忘記品親愛的朋友，你若是到舟山來，可不要忘記品嘗一下海鮮呀！嘗一下海鮮呀！ 三百多年來，鐘樓一直受到人們的稱贊，凡是三百多年來，鐘樓一直受到人們的稱贊，凡是來過鐘樓的人都會從內(nèi)心涌出一種由衷的贊美來過鐘樓的人都會從內(nèi)心涌出一種由衷的贊美之情！之情！作文 以“有趣趣的民風(fēng)民俗”為話題作文 1、選材要有地方特色，突出“美”和“趣” 2、選材要有詳有略，重點突出 3、500字左右1大聲朗讀自己的習(xí)作，大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語句

10、不通的地方和把習(xí)作中語句不通的地方和錯別字修改過來。錯別字修改過來。2小組內(nèi)互讀互聽習(xí)作的小組內(nèi)互讀互聽習(xí)作的重點部分，提出習(xí)作中表達(dá)重點部分，提出習(xí)作中表達(dá)不夠清楚和不夠具體的地方，不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。并提出修改建議。3根據(jù)同學(xué)的建議修改、根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。完善習(xí)作。寫節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動的文章，可以寫節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動的文章，可以分為三段來寫：分為三段來寫：開頭開頭節(jié)日事件節(jié)日事件結(jié)尾結(jié)尾開頭：指的是在文章的開頭要交待清開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時間地點事件，即寫什么節(jié)日，要楚時間地點事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。在開頭交待清楚明白。開頭

11、開頭節(jié)日事件節(jié)日事件結(jié)尾結(jié)尾景頗族景頗族 歌舞盛會歌舞盛會 苗族 手抓花糯米飯粽子的形狀粽子的形狀粽子的餡美味的粽子美味的粽子 清明節(jié)既是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是二十四節(jié)氣之一，二十四節(jié)氣用的是陽歷，所以清明節(jié)也采用陽歷。 清明一到，氣溫升高，雨量充足，故有“清明前后，點瓜種豆”等農(nóng)諺，可見，清明和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。 古代屈原為楚國投江而死，人古代屈原為楚國投江而死，人民很同情他。因為想盡快把屈原打民很同情他。因為想盡快把屈原打撈上來，人民爭先恐后地劃船尋找撈上來，人民爭先恐后地劃船尋找（后來形成劃龍舟）；因為怕江里（后來形成劃龍舟）；因為怕江里的魚餓了會吃屈原的尸體，就往江的魚餓了會吃屈原的尸體，就往江里投米團(tuán)喂魚（后來逐漸發(fā)展成為里投米團(tuán)喂魚（后來逐漸發(fā)展成為粽子）。粽子）。粽子的由來粽子的由來家鄉(xiāng)的粽子家鄉(xiāng)的粽子 第一段：點明端午節(jié)家鄉(xiāng)家家戶戶都第一段：點明端午節(jié)家鄉(xiāng)家家戶戶都做粽子。做粽子。 第二段：介紹粽子的由來和意義。第二段：介紹粽子的由來和意義。 第三段：介紹粽子的形狀和餡。第三段：介紹粽子的形狀和餡。 第四段：寫寫端午節(jié)那天你家做粽子第四段：寫寫端午節(jié)那天你家做粽子的過程。的過程。 第五段：吃著香噴噴的粽子，你想到第五段：吃著香噴噴的粽子，你想到什么什么?抒發(fā)感情。抒發(fā)感情。也可以寫家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗也可以寫家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗