小鬼當(dāng)家教案

1、 小鬼當(dāng)家教案 家-多么溫馨的字眼家-多么舒適的感覺(jué) 你有一個(gè)家 我有一個(gè)家 你愛(ài)你的家 我愛(ài)我的家 你家我家一個(gè)溫馨的家 同學(xué)們，這學(xué)期我們開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)“小鬼當(dāng)家”，圍繞這個(gè)課題，咱們大家都選擇了自己對(duì)家庭感興趣的方面進(jìn)行體驗(yàn)、研究，并進(jìn)行了小組整理、匯總?，F(xiàn)在，就把你們的活動(dòng)成果展示出來(lái)吧！ 我以前有亂放東西的壞毛病，屋子里經(jīng)常亂糟糟的，媽媽每天都給我收拾。有一次，媽媽有事在姥姥家住了三天，你們知道我的小子了嗎？寫(xiě)字臺(tái)上擺滿(mǎn)了本、紙、筆、水杯等等，連堆滿(mǎn)了雜物，地面，床底下就更別提了?？粗鴣y糟糟 屋亂成了什么樣沒(méi)疊的被子上也的小屋，連我自 己也不想進(jìn)了。開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)以來(lái)，我決

2、心改掉我邋遢的習(xí)慣。每天我都抽時(shí)間來(lái)收拾我的小屋，剛開(kāi)始覺(jué)得挺麻煩，收拾的也不好，媽媽就手把手的教我，現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)很麻利的來(lái)收拾我的房間了。自己的勞動(dòng)成果自己珍惜，這話(huà)真不假，現(xiàn)在我還養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，那就是“不管用什么東西，用完后都放回原處?！?自從開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)以來(lái)，我們小組的同學(xué)們養(yǎng)成了自我服務(wù)的好習(xí)慣，為爸媽減輕了負(fù)擔(dān)。你呢？現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)談一談自己的體驗(yàn)。 我的體驗(yàn)： 自從開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)以來(lái)，我們小組所有同學(xué)都向家長(zhǎng)學(xué)了不少買(mǎi)菜、做飯的學(xué)問(wèn)，我們逛菜市貨比三家，捋衣袖炊煮三餐，弓下身灑掃洗涮?，F(xiàn)在，我們小組來(lái)談?wù)勝I(mǎi)菜，做飯的體驗(yàn)。 同學(xué)們，你會(huì)做飯買(mǎi)菜嗎？請(qǐng)把你的體驗(yàn)也告

3、訴大家。 詩(shī)朗誦小當(dāng)家 小當(dāng)家 甲：找一個(gè)美麗的雙休日 乙：采一片明媚的少年心聲 甲：穿上勞動(dòng)的新裝 乙：帶著別有的一番滋味 甲：干啥？當(dāng)家嘍。 乙：還等什么？ 甲：馬上接過(guò)長(zhǎng)輩手中的“接力棒” 乙：用你一棵真誠(chéng)的心 甲：減少零花錢(qián)、勤儉節(jié)約 乙：用你勤勞智慧的雙手 甲：做一盤(pán)可口的菜肴 乙：洗一條潔凈的手帕 甲：聽(tīng)，優(yōu)美的“當(dāng)家”協(xié)奏曲正在響起，緊張動(dòng)人 乙：這旋律充滿(mǎn)著當(dāng)家的勇氣 甲：這旋律，和著綜合實(shí)踐活動(dòng)的節(jié)拍 乙： 這旋律，記載著“小主人”勇敢邁出的第一步 合： 來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們都來(lái)做個(gè)快樂(lè)的“小當(dāng)家” 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)今天我當(dāng)家教學(xué)設(shè)計(jì) 棋盤(pán)山中學(xué)指導(dǎo)教師 綦金海 一、活動(dòng)背景及

4、設(shè)計(jì)意圖分析 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析 現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴(lài)性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。 而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子 干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩畹钠D辛。 由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生 知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所 能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買(mǎi)菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋 子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng) 家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目標(biāo): 能力目標(biāo) 1.

5、培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。 2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。 3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。 知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。 2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的處理家中廢棄物 的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。 2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母 做力所能及的事。 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)家 務(wù)勞動(dòng)、家庭理財(cái)?shù)扰c個(gè)人生活息息相關(guān)

6、的一些問(wèn)題進(jìn)行較為深入的調(diào)查、梳理 和體驗(yàn)，讓學(xué)生親身探求，收獲勞動(dòng)成果。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不求得出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié) 論，重在學(xué)生努力的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過(guò)程。 三、活動(dòng)方式： 此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與 意識(shí)、合作能力和探究能力。 四、課時(shí)安排 一課時(shí) 五、學(xué)科整合設(shè)計(jì)預(yù)想 與語(yǔ)文學(xué)科的整合?；顒?dòng)中學(xué)生觀察、交流父母做家務(wù)填寫(xiě)調(diào)查表并說(shuō)說(shuō) 感受，并撰寫(xiě)當(dāng)家日記，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力、表達(dá)能力、口語(yǔ)交際能力等。 特別為學(xué)生提供了有親生體驗(yàn)的寫(xiě)作素材。 與思想品德學(xué)科的整合。觀察父母做家務(wù)，并堅(jiān)持自己每天做至少一樣力 所能及的家務(wù)，體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加

7、熱愛(ài)體諒自己的父母，能 幫父母做力所能及的事。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維能力。 與其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)并說(shuō)說(shuō)自 己當(dāng)時(shí)的感受，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達(dá)的平臺(tái)，讓通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)、作曲、攝 影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實(shí)踐成果，使自主探究能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。這一環(huán)節(jié)與語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。 六、課前活動(dòng)準(zhǔn)備 確定探究的課題與方向，成立探究小組。 提出探究要求。 1、切入點(diǎn)要小。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展梳理探究：家庭開(kāi)支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)組、變廢為寶研究組等。 2、圍繞探究方向采用觀察法調(diào)查問(wèn)卷法，查找文獻(xiàn)資料法等開(kāi)展調(diào)查研究。 3、歸納

8、總結(jié)調(diào)查結(jié)果并能談?wù)勛约旱目捶ā?“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)過(guò)程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得的舞臺(tái)。學(xué)生應(yīng)花費(fèi)一定的時(shí)間在課外搜集資料，展開(kāi)調(diào)查，深入研究，做好充分的課前準(zhǔn)備。課堂上，主要組織學(xué)生交流、展示探究成果，交流探究心得與活動(dòng)體會(huì)。成果表現(xiàn)形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭作文，可以是班報(bào)?？部梢栽诰W(wǎng)上交流等。 七、課內(nèi)活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：我是家務(wù)能手 家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查 1匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？ 2數(shù)一數(shù)其中一個(gè)同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。 3課件出示任務(wù)：仔細(xì)觀察爸爸媽媽做家務(wù)，

9、把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，用描寫(xiě)、繪畫(huà)、表演等各種形式表現(xiàn)出來(lái)，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的體會(huì)和感受。 讓學(xué)生通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，進(jìn)一步體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦，培養(yǎng)它們的觀察、思維能力。同時(shí)在展示時(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達(dá)的平臺(tái)，讓寫(xiě)作、繪畫(huà)、作曲、表演模仿能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。 智力競(jìng)答 1怎樣去掉桌子上的油膩？ 2如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？ 3去超市買(mǎi)食品，挑選時(shí)要注意什么？ 4你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢？ 為了能讓學(xué)生順利完成當(dāng)家任務(wù)，安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié)，特別是家務(wù)小訣竅，是對(duì)自己生活常識(shí)的一次總結(jié)。 活動(dòng)二：我是理財(cái)高手 家庭開(kāi)支調(diào)查。 1根據(jù)調(diào)查結(jié)果說(shuō)說(shuō)家庭中一

10、般都有哪些開(kāi)支？ 2以自己家庭的開(kāi)支狀況為例，說(shuō)明在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？ 3說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少？ 4引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。 根據(jù)小組商議的實(shí)施計(jì)劃，小組成員們用訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式來(lái)了解家庭收入，然后在指導(dǎo)老師的幫助下，算出每月開(kāi)支、一天開(kāi)支。從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，比如學(xué)生在安排家庭一天開(kāi)支時(shí)，由原來(lái)的亂花錢(qián)、只買(mǎi)最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性消費(fèi)。 創(chuàng)設(shè)情境、“小鬼當(dāng)家” 1情境創(chuàng)設(shè)：1情境故事：這學(xué)期，班中

11、從內(nèi)地轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入3000元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入2000元。一家人每月伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、汽車(chē)燃油費(fèi)等基本生活費(fèi)用約2500元。住房按揭每月1000元。 有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求： 孩子說(shuō)：“我喜歡讀英語(yǔ)，電視臺(tái)介紹的語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò)，我想要一個(gè)”。 媽媽說(shuō)：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買(mǎi)臺(tái)健身器或買(mǎi)個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè)兩不誤”。 孩子說(shuō)：“我還想要臺(tái)游戲機(jī)，同學(xué)們都有”。 媽媽說(shuō)：“家中電視機(jī)老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)，換臺(tái)42寸液晶的吧”。 孩子說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)上有天堂、下有蘇杭。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？?爸爸說(shuō)：“我

12、看還是買(mǎi)臺(tái)電腦，現(xiàn)在是信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。 大家都有理，可難壞了爸爸。 2以上提到的物品所需的開(kāi)支如下表： 語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)約600元 健身器 約3000元 跳舞毯 約2000元 游戲機(jī) 約1000元 彩電約000元 電腦約5000元 同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿(mǎn)足愿望嗎？不過(guò)，如果訂個(gè)規(guī)劃，合理安排開(kāi)支的話(huà)，在23年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。 3如果你來(lái)當(dāng)這個(gè)家，你怎樣訂這個(gè)23年的規(guī)劃，來(lái)決定先買(mǎi)什么、后買(mǎi)什么？或不買(mǎi)什么？說(shuō)明理由。以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。 通過(guò)情景模擬，同學(xué)們活動(dòng)的積極性、真實(shí)性都提高了，讓活動(dòng)有真正的實(shí)效。同時(shí)也是一次對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)、技能的

13、運(yùn)用的考驗(yàn)。） 活動(dòng)三： 我談當(dāng)家感言 學(xué)生暢談當(dāng)家感悟 課外延伸，學(xué)以致用 課件出示下一階段的活動(dòng)內(nèi)容。 1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。 2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽?zhuān)⒄?qǐng)爸爸媽媽打分。 3打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的生活實(shí)際，研究的過(guò)程也是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題的探究來(lái)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上的諸多活動(dòng)還僅僅停留在初步設(shè)想階段，唯有走向生活，延伸課外，讓自己的勞動(dòng)成果付諸實(shí)踐，為生活所用，才是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最終

14、目標(biāo)。 活動(dòng)前言：常言說(shuō)的好“不當(dāng)家不知道柴米油鹽貴”，現(xiàn)在的大部分小孩子們都生成在衣食無(wú)憂(yōu)的家庭里，可謂是要什么有什么，不給買(mǎi)就耍賴(lài)，那么如何才能讓孩子們學(xué)會(huì)勤儉持家呢？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。 2、幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物，并討論購(gòu)物的心情，所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。 2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況。 3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)

15、置。 活動(dòng)過(guò)程： 1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。 由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭，佩帶胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭”“2號(hào)家庭”? 2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。 師：小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。 3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。 師：今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電 服務(wù)公司的職員，將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 引導(dǎo)討論：為什么各家水電費(fèi)不一樣? 平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)? 如果沒(méi)錢(qián)交水

16、電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況? 4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：去超市購(gòu)物。 師：從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買(mǎi)最需要的商品。 購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格，你是怎樣選擇的?為什么? 教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品品牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。 5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五：交醫(yī)藥費(fèi) 師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。 討論：打防疫針對(duì)我們身體有什么好處? 孩子不打防疫針會(huì)怎樣? 旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要? 打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。 6、談體會(huì)。 給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶(hù)有代表性家庭談“當(dāng)家”的感受。 討論： 如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)? 平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢(qián)? 平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)，合理花錢(qián)?