女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查報(bào)告

1、it will not be the pressure from the outside that will crush us, but only ourselves.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁眉可刪）女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查報(bào)告 篇一：女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查報(bào)告_從社會(huì)性別視角出發(fā)，對(duì)當(dāng)前女大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。供求總量和結(jié)構(gòu)之間的矛盾始終存在于勞動(dòng)力市場(chǎng)，隨著高校連年擴(kuò)招和畢業(yè)生就業(yè)政策的改革，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則更加嚴(yán)峻。女大學(xué)生的就業(yè)問題不僅僅是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求問題，更是社會(huì)性別問題，而且是累積性的社會(huì)性別問題。一、社會(huì)性別與社會(huì)

2、性別視角(一)何謂社會(huì)性別社會(huì)性別是當(dāng)代西方女權(quán)主義理論的核心概念。女性主義認(rèn)為，社會(huì)性別是一種社會(huì)建制和文化構(gòu)造。1949年，法國女權(quán)主義者西蒙娜德波伏娃在第二性中首次提出“女人不是天生的，而是變成的”的觀點(diǎn)，將性別的生物構(gòu)成與社會(huì)文化構(gòu)成區(qū)別開來。1972年，英國的社會(huì)學(xué)家安奧克利出版性別、社會(huì)性別和社會(huì)，闡釋了生物性別與文化和心理的社會(huì)性別之間的差異。社會(huì)性別概念深刻地揭示了男女兩性不平等的社會(huì)文化根源。(二)何謂社會(huì)性別視角社會(huì)性別歷經(jīng)概念化和理論化，并逐漸獲得了學(xué)術(shù)界的認(rèn)同。20世紀(jì)60年代后，社會(huì)性別視角逐漸進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，成為新的研究領(lǐng)域和分析視角。在社會(huì)性別視角中，女性是研究

3、者關(guān)注的焦點(diǎn)，研究的核心問題是女性在社會(huì)生活中的不平等的處境。以社會(huì)性別視角分析和解決問題的重點(diǎn)目標(biāo)在于改善女性的不利處境。作為一種分析方法，社會(huì)性別視角首先是一種女性主義的視角：高度關(guān)注女性的利益，替女性發(fā)聲，充分地肯定女性的歷史、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、情感和價(jià)值觀;揭示女性的不利處境并探討如何消除性別歧視、促進(jìn)兩性的平等和諧發(fā)展。但它并非將男性作為對(duì)立面，而是指向與性別相關(guān)的文化、制度或結(jié)構(gòu);也不是將女性孤立地提取出來，而是將女性問題放在男女兩性的關(guān)系結(jié)構(gòu)中進(jìn)行分析，是以男女兩性平等、全面而自由地發(fā)展這一終極目標(biāo)為導(dǎo)向的。這對(duì)分析高等教育中的性別問題具有指導(dǎo)意義。二、社會(huì)性別視角下的女大學(xué)生就業(yè)問題

4、分析據(jù)調(diào)查，很多女大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中的遭遇驚人的相似，她們的就業(yè)公平權(quán)益和勞動(dòng)權(quán)益受到了極大的損害。與其說這是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的供求問題，不如說這是社會(huì)性別問題。(一)就業(yè)準(zhǔn)入中遭遇性別歧視女大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)準(zhǔn)入性別歧視的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)要難于男大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，高學(xué)歷女性的就業(yè)成功率比同等學(xué)力的男性平均低10%。處于20-29歲這個(gè)年齡段的女大學(xué)生的就業(yè)成功率要比男性低14.4%。走進(jìn)各種人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，看到很多用人單位在其招聘啟事上用醒目的字體特意注明的“男士優(yōu)先”、“僅限男生”、“適合男性”等字眼。更有甚者，有些用人單位雖然沒有在招聘啟事中說明只招男生，但在

5、實(shí)際操作過程中卻直接將女生淘汰出局，其中不乏學(xué)業(yè)成績以及能力各方面都比錄用的男生更優(yōu)秀的女生。女性獲得的就業(yè)機(jī)會(huì)明顯少于男性，導(dǎo)致了一系列社會(huì)問題的產(chǎn)生。由于無法順利就業(yè)，相當(dāng)一部分女大學(xué)畢業(yè)生選擇了繼續(xù)求學(xué)，待其碩士、博士畢業(yè)后又變成了大齡“剩女”;甚至還有部分女大學(xué)畢業(yè)生把注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)自身資源的非正常利用，造成不良后果。女大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)準(zhǔn)入性別歧視還體現(xiàn)在用人單位選用女大學(xué)畢業(yè)生的非制度錄用標(biāo)準(zhǔn)高于男大學(xué)畢業(yè)生，比如有些用人單位明確要求錄用的女大學(xué)畢業(yè)生在其規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得結(jié)婚生育，這也是導(dǎo)致隱婚這種社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)重要原因。(二)就業(yè)崗位遭遇職業(yè)“性別隔離”女大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，

6、在高層次崗位中的就業(yè)率偏低，出現(xiàn)職業(yè)“性別隔離”和“水平隔離”現(xiàn)象。大部分女性勞動(dòng)力由于傳統(tǒng)的勞動(dòng)性別分工模式而只能從事層次低、社會(huì)地位低、人力資本要求低、工資低的服務(wù)性職業(yè)。女大學(xué)畢業(yè)生在金融、計(jì)算機(jī)、房地產(chǎn)、信息傳輸、科學(xué)研究、公共管理和社會(huì)組織等工作收入、穩(wěn)定性、舒適性、信息化、自動(dòng)化程度都相對(duì)高的行業(yè)中就業(yè)率偏低，所占比重明顯低于男性，在近乎一半的行業(yè)中女性從業(yè)比重不到三分之一。(三)工資待遇遭遇性別歧視女大學(xué)畢業(yè)生收入相對(duì)較低，存在一定程度的性別歧視現(xiàn)象。世界勞工組織第一號(hào)公約對(duì)男女工人同等價(jià)值的工作給予同等報(bào)酬公約中明確提出“男女同工同酬”，要求用人單位確定報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)時(shí)不能以性別歧視

7、為基礎(chǔ)。有些用人單位雖然不拒絕雇傭女性，但由于受社會(huì)性別刻板印象的影響，往往會(huì)忽視女性在工作中的諸多優(yōu)勢(shì)，使其工資收入明顯低于男生。女性的月平均收入仍低于男性。如藝術(shù)類，女性月平均收入是2218元，而男性月平均收入為3417元;教育學(xué)類，女性月平均收入為2797元，男性月平均收入是3182元;工商管理類，女性月平均收入為3064元，男性月平均收入3448元;在這些行業(yè)男女月收入相差400-1200元不等。只有新聞傳播類行業(yè)兩性月平均收入比較接近?？梢?，女大學(xué)畢業(yè)生在工資待遇方面普遍不如男大學(xué)生，存在同工不同酬的現(xiàn)象。三、社會(huì)性別視角下的女大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策女大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)求職過程中遭遇的各

8、種性別歧視和性別偏見產(chǎn)生了嚴(yán)重的社會(huì)后果：造成人力資源的浪費(fèi)，產(chǎn)生消極的示范效應(yīng)，降低家庭對(duì)女孩教育投入的積極性，進(jìn)而影響女性整體的社會(huì)地位及社會(huì)參與。筆者從社會(huì)性別視角出發(fā)，認(rèn)為要解決女大學(xué)生的就業(yè)問題應(yīng)該從這幾方面入手。(一)塑造現(xiàn)代社會(huì)性別意識(shí)改變傳統(tǒng)的性別偏見，塑造現(xiàn)代社會(huì)性別意識(shí)，這需要全社會(huì)的共同努力。要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)性別平等觀念，推動(dòng)男女平等社會(huì)風(fēng)氣的形成，逐步消除傳統(tǒng)社會(huì)性別文化中對(duì)女性的性別刻板印象，使人們從思想意識(shí)上消除對(duì)女性的歧視。要將性別平等意識(shí)納入教育體系。社會(huì)性別理論認(rèn)為男女兩性的差異是在后天的社會(huì)化過程中逐漸形成的，其中教育體制是重要影響因素之一。當(dāng)代中國的教育

9、是一種“性別中立”的教育，旨在通過保持性別中立的立場(chǎng)反對(duì)教育中的性別歧視，但由于忽視男女兩性的性別差異，因此不僅沒有消除反而掩蓋了教育領(lǐng)域中的性別歧視和偏見。這不利于女性的就業(yè)。普通高校在專業(yè)設(shè)置、課程安排時(shí)應(yīng)充分考慮兩性的差別，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)方式等方面從女性的角度作出特色設(shè)計(jì)和安排。在個(gè)人社會(huì)化過程中，也要逐步建立起平等的社會(huì)性別觀念。(二)完善就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和制度要使女大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中避免遭遇性別歧視，還需要完善相關(guān)的法律法規(guī)，明確就業(yè)歧視行為及其判斷標(biāo)準(zhǔn)，使之更具操作性。要建立健全社會(huì)生育保障體系，將生育成本社會(huì)化，減輕用人單位的人力資源成本。嘗試建立必要的社會(huì)補(bǔ)償制

10、度，對(duì)用人單位接受女性就業(yè)所帶來的“性別虧損”通過稅收優(yōu)惠等方式給予合理的補(bǔ)償。(三)提高女大學(xué)畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)要提高女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率，女大學(xué)畢業(yè)生必須提高自身的綜合素質(zhì)。要有良好的心理素質(zhì)，提高主體意識(shí)，自覺地意識(shí)到“我是主體”，明確認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的客體的存在和自己對(duì)客體的主導(dǎo)作用;通過各種途徑參與社會(huì)實(shí)踐，努力提高自身才能，以出類拔萃的表現(xiàn)贏得社會(huì)的認(rèn)可，切實(shí)增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。篇二：女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查報(bào)告一、正視我市女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀(一)應(yīng)從思想認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀上高度重視女大學(xué)生就業(yè)工作隨著男女平等的觀念逐漸深入人心，女大學(xué)生人數(shù)也在逐年增加，越來越多的女大學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)，走上

11、工作崗位。但是畢業(yè)難以就業(yè)的女大學(xué)生，對(duì)其本人、家庭及社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響和潛在危機(jī)。女大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到數(shù)百萬家庭的民生，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和高等教育的可持續(xù)發(fā)展。事實(shí)上，有些部門和企業(yè)對(duì)女大學(xué)生就業(yè)工作重視程度不夠、解決不力，重點(diǎn)表現(xiàn)在不愿參與、不愿接納、不愿關(guān)心方面，工作上不主動(dòng)、不積極，敷衍了事、浮皮潦草。(二)應(yīng)從社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀上正視女大學(xué)生就業(yè)工作就業(yè)歧視直接導(dǎo)致男女就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的不平等現(xiàn)狀的產(chǎn)生。毋庸諱言，目前女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)遠(yuǎn)不及男生。雖然我國憲法、勞動(dòng)法、婦女權(quán)益保障法等相關(guān)法律都明確規(guī)定了男女平等，但用人單位在錄用大學(xué)畢業(yè)生的環(huán)節(jié)中，依然存在一定的性別歧視，部分招聘崗位

12、要求只招聘男生，部分招聘崗位雖然沒有性別要求，也會(huì)以體力勞動(dòng)女生適應(yīng)不了為由婉言拒之，或只能作為男生的備胎招聘，以致新聞報(bào)道中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)科的女碩士就業(yè)反而比不上本科、甚至大專男生的現(xiàn)象。(三)應(yīng)從實(shí)際情況上正確認(rèn)識(shí)女大學(xué)生就業(yè)工作事實(shí)勝于雄辯。根據(jù)_省_年省內(nèi)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的登記統(tǒng)計(jì)情況，近三年共有55408名未就業(yè)畢業(yè)生做了實(shí)名求職登記，其中女大學(xué)生35016名，占總?cè)藬?shù)的63.2%。根據(jù)吉林市的統(tǒng)計(jì)情況，_年市內(nèi)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生中，近三年共有8522名未就業(yè)畢業(yè)生做了實(shí)名求職登記，其中女大學(xué)生5611名，占總?cè)藬?shù)的65.8%?？梢娸^之男生，女生已成為就業(yè)隊(duì)伍中的弱勢(shì)群體。二、造

13、成女大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因(一)政策機(jī)制不完善政策機(jī)制不健全是造成女大學(xué)生就業(yè)難的政策性因素。從宏觀角度看，我國相關(guān)的法律大多只是做了原則性的規(guī)定，缺乏針對(duì)性和操作性。國家已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)政策都以保護(hù)我國婦女的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)利為主，更多的是對(duì)男女區(qū)別對(duì)待或照顧，而對(duì)平等的機(jī)會(huì)和平等的責(zé)任缺乏具體的規(guī)定，致使一些法律、政策流于形式，在實(shí)際中難以操作。從_市具體情況看，關(guān)于專門保護(hù)女大學(xué)生就業(yè)方面的政策機(jī)制也沒有出臺(tái)，何況已有的一些政策規(guī)定在具體執(zhí)行中也沒有得到有關(guān)部門和企業(yè)的高度重視，執(zhí)行不力。因此女大學(xué)生就業(yè)缺乏強(qiáng)有力的法律和政策支持，對(duì)相關(guān)單位用工過程中的歧視等行為處罰不力。(二)傳統(tǒng)思想左右市場(chǎng)

14、，需求存在性別歧視_市人才服務(wù)中心助理研究員，研究方向：人力資源管理。傳統(tǒng)落后思想是造成女大學(xué)生就業(yè)難的思想性因素。在我國傳統(tǒng)思想中對(duì)男女的角色期待有著不同的劃定，似乎“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”“男主外，女主內(nèi)”的觀念早已成定式，雖然法律中早有規(guī)定男女平等，但男性相對(duì)于女性而言，早已在潛意思中被認(rèn)定為更有能力、有發(fā)展?jié)摿Α⑦M(jìn)取心強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)的形象，因此也在就業(yè)機(jī)會(huì)中會(huì)更占上風(fēng)。此外，任何企業(yè)都是以利益最大化為原則的，考慮到女大學(xué)生將來存在的家庭問題、生育問題，更加造成了對(duì)女大學(xué)生在就業(yè)中的不對(duì)等地位，求職更加艱難。(三)盲目擴(kuò)招導(dǎo)致市場(chǎng)就業(yè)壓力大高校擴(kuò)招是造成女大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)性因素。隨著高校

15、的不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增長。全國高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)從_年的114萬，到_年的413萬，_年更是增長到700萬，到_年這個(gè)數(shù)字已經(jīng)擴(kuò)到了749萬。高校的盲目擴(kuò)招，大負(fù)荷的增加了社會(huì)的就業(yè)壓力。在高校擴(kuò)招的同時(shí)卻沒有分析市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)需求，像經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)遍地開花，幾乎所有的高校都有開設(shè)。這些看似萬金油的專業(yè)卻是市場(chǎng)里最難就業(yè)的專業(yè)，而女大學(xué)生所選學(xué)的專業(yè)多是此類專業(yè)，這也進(jìn)一步造成了女大學(xué)生就業(yè)困難。(四)女大學(xué)生對(duì)工作期望過高定位不準(zhǔn)是造成女大學(xué)生就業(yè)難的自身性因素。女大學(xué)生的工作期望本身就限制了她們的求職范圍，增加了就業(yè)難度。女大學(xué)生普遍存在對(duì)自身就業(yè)期望過高的問題,把國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、外資企業(yè)作為自己理