第一章第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)

1、（第二課時(shí)）新課導(dǎo)入：師：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。年年歲歲都在感受著四季變化的無(wú)窮魅力，四季中你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)??？為什么喜歡？生：（答案）師：同學(xué)們所喜歡的季節(jié)各不一樣，那四季是怎樣形成的、怎樣變化的？它和我們今天講的地球公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系呢？下面就讓我們通過(guò)了解地球公轉(zhuǎn)尋找產(chǎn)生四季的原因。板書(shū)：二、地球的公轉(zhuǎn)師：老師請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)（指導(dǎo)學(xué)生演示地球公轉(zhuǎn)）生：（實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：xx學(xué)生拿著地球儀（假設(shè)為地球），xxx學(xué)生拿著燈泡（假設(shè)為太陽(yáng)）xx學(xué)生拿著地球儀不停繞著燈泡運(yùn)動(dòng)，同時(shí)將地球儀不斷自我運(yùn)動(dòng)。 師：大家看看，地球除了圍繞地軸不停自轉(zhuǎn)之外，還繞著什么在旋轉(zhuǎn)？

2、 生：（繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)） 師：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)不停的旋轉(zhuǎn)；這種圍繞太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)我們稱(chēng)為公轉(zhuǎn)，它是地球運(yùn)動(dòng)的另一種形式。板書(shū)：1、概念：地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn) 師：同學(xué)們，在剛才的實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有觀(guān)察到公轉(zhuǎn)呈什么方向在繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)？ 生：（自西向東） 師：嗯，很好，地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)的方向一樣，也是自西向東。板書(shū)：2、方向：自西向東師：自轉(zhuǎn)的周期是一天，那公轉(zhuǎn)的周期應(yīng)該是多少??？生：（一年）師：公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。板書(shū)：3、周期：一年練習(xí)：下列有關(guān)地球公轉(zhuǎn)的說(shuō)法正確的是（ d ）a. 地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)相反b. 地球公轉(zhuǎn)的周期與自轉(zhuǎn)一致c. 公轉(zhuǎn)是地球繞地軸旋轉(zhuǎn)d. 地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東

3、師：有哪位同學(xué)可以告訴老師，剛才xx同學(xué)和xxx同學(xué)在演示地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的還是豎直的？它的空間指向怎么樣？ 生：（傾斜的，空間指向保持不變） 師：x同學(xué)回答的很好；地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變，始終指向北，這是公轉(zhuǎn)的一個(gè)重要特征。板書(shū)：4、特征：地軸總是傾斜的，并指向同一方向 師：a同學(xué)，你喜歡那個(gè)季節(jié)？為什么喜歡？ 生：（春天，因?yàn)榇禾旖o人溫暖的感覺(jué)） 師：b同學(xué)，你喜歡那個(gè)季節(jié)？為什么喜歡？ 生：（夏天，以為夏天可以去游泳） 師：下面大家結(jié)合課本分組討論一下四季的形成原因及變化。 師：（畫(huà)出公轉(zhuǎn)的示意圖） 師：根據(jù)剛才的分組討論，哪位同學(xué)可以說(shuō)一下四季的形成

4、原因？ 生：（各種答案） 師;通過(guò)xx同學(xué)的回答以及前面我們所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，我們知道地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，且它的空間指向不變的轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)；造成了太陽(yáng)直射點(diǎn)來(lái)回移動(dòng)，才會(huì)使地球表面獲得的太陽(yáng)熱量不同，于是就產(chǎn)生了四季。這是地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的的第一個(gè)意義。 板書(shū)：5、地理意義：（1）四季的形成 師：那么，四季變化的形成過(guò)程具體怎么樣呢？下面我們就以北半球?yàn)槔?師：（邊指板畫(huà)演示地球公轉(zhuǎn)，邊口述）在3月21日前后，太陽(yáng)光直射在赤道上，這一天稱(chēng)為春分日。春分日前后的3、4、5三個(gè)月，是北半球的春季（板書(shū)：表格）。師：xx同學(xué)，根據(jù)老師剛才給大家演示春分日的形成過(guò)程，你來(lái)給同學(xué)們講解演示一下夏至日的形

5、成過(guò)程。（指導(dǎo)學(xué)生）生：（三個(gè)月過(guò)去，地球繼續(xù)繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)到了6月22日前后，太陽(yáng)光直射在北回歸線(xiàn)上，太陽(yáng)光熱較多，白晝最長(zhǎng)，這一天稱(chēng)為夏至日。夏至日前后6、7、8三個(gè)月是北半球的夏季。）師：xx同學(xué)講的很好；老師再給你們補(bǔ)充一點(diǎn)，在夏至日前后（夏季），地面獲得的太陽(yáng)光熱較多，正午太陽(yáng)高度高，白晝時(shí)間長(zhǎng)。（板書(shū)：表格）好，同學(xué)們，6月22日前后，太陽(yáng)直射于那里？生：（北回歸線(xiàn)）師：所謂的北回歸線(xiàn)是指北緯23.5這條緯線(xiàn)，在夏至日以后，太陽(yáng)直射點(diǎn)就開(kāi)始向南移動(dòng)，所以這條緯線(xiàn)被稱(chēng)為北回歸線(xiàn)。（結(jié)合公轉(zhuǎn)示意圖，畫(huà)出回歸線(xiàn)移動(dòng)圖）師：我們?cè)谡?qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家演示秋分日的形成過(guò)程；xxx同學(xué)你來(lái)生：（地

6、球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)到了9月23日前后，太陽(yáng)光直射在赤道上，這一天稱(chēng)為秋分日。秋分日的前后9、10、11三個(gè)月是北半球的秋季。）師：xxx同學(xué)講的很好，剛才我們一起過(guò)完了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，下面我們就一起迎接冬天的到來(lái)。師：地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，到了12月22日前后，我們就進(jìn)入了冬天，這時(shí)太陽(yáng)光直射在南回歸線(xiàn)上，這一天稱(chēng)為冬至日。冬至日前后的12、1、2三個(gè)月是北半球的冬季。冬至日前后（冬季）地面獲得的太陽(yáng)光熱較少，正午太陽(yáng)高度低，白晝時(shí)間短（板書(shū)：表格）相應(yīng)的12月22日前后，太陽(yáng)直射于哪里？生：（南回歸線(xiàn)）師：南回歸線(xiàn)，是指南緯23.5這條緯線(xiàn)，在冬至日以后，太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移，所以這條緯線(xiàn)稱(chēng)為南回歸

7、線(xiàn)。（結(jié)合公轉(zhuǎn)示意圖，畫(huà)出完回歸線(xiàn)移動(dòng)圖）師：春分日和秋分日，地面獲得的太陽(yáng)光熱比夏天少，比冬天多，晝夜等長(zhǎng)。（板書(shū)：表格）師：我們一走度過(guò)了北半球的春夏秋冬，那南半球的季節(jié)是怎樣的？哪位同學(xué)可以來(lái)告訴大家？生：（與北半球的相反）板書(shū)：（1）四季的形成：節(jié)氣 季節(jié)（月份）太陽(yáng)光直射點(diǎn)的位置獲得太陽(yáng)光的狀況白晝的長(zhǎng)短春分日春季（3、4、5）赤道不多不少等長(zhǎng) 夏至日夏季（6、7、8）北回歸線(xiàn)較多最長(zhǎng) 秋分日秋季（9、10、11）赤道不多不少等長(zhǎng) 冬至日冬季（12、1、2）南回歸線(xiàn)較少最短 6、7、8月是南半球的（ d ）a. 春季 b.夏季 c.秋季 d.冬季師：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們知道了在同一地方

8、，季節(jié)不同，太陽(yáng)光熱不同。那在同一時(shí)間，不同緯度的地方，太陽(yáng)照射的情況相同嗎？地面冷熱狀況一樣嗎？大家根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪R(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題？生（不一樣）師：同一時(shí)間里，不同緯度的地方，受到陽(yáng)光照射的情況也不同，地面冷熱狀況也就不同；我們可以根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個(gè)帶，有哪五帶呢？生：（熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶）師：這是地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的第二重要意義，五帶的形成。板書(shū)：（2）五帶的形成 師：（畫(huà)圓，畫(huà)出赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈）（在講解的時(shí)候，畫(huà)出相應(yīng)的代表動(dòng)物或植物）師：（指著圖中的南北緯23.5，分別向?qū)W生提問(wèn)）同學(xué)們，這條緯線(xiàn)是？生：（北緯23.5或北

9、回歸線(xiàn)）師：同學(xué)們，這條呢？生：（南緯23.5或南回歸線(xiàn)）師：南北23.5（南北回歸線(xiàn)）之間就是五帶中的熱帶。熱帶地區(qū)有直射陽(yáng)光，獲得熱量多，氣候終年炎熱。同學(xué)們，大家看書(shū)上的第12頁(yè)，歸納出溫帶與寒帶的范圍？生：（溫帶是南北緯23.5南北緯66.5；寒帶是南北緯66.5南北緯90）師：溫帶無(wú)直射陽(yáng)光，也無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，獲得熱量比熱帶少，比寒帶多，四季變化明顯。寒帶有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷。板書(shū)：熱帶北溫帶、南溫帶北寒帶、南寒帶南、北回歸線(xiàn)之間南北回歸線(xiàn)和南北極圈之間南北極圈以南以北地區(qū)有直射陽(yáng)光無(wú)直射光、無(wú)極晝極夜有極晝極夜熱量多、終年炎熱熱量比溫帶少，比寒帶多熱量少、終年寒冷師：同學(xué)們，隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，在北緯66.5以北和南緯66.5以南的地區(qū)，會(huì)出現(xiàn)一天中太陽(yáng)不升（極夜）或不落（極晝）的現(xiàn)象，所以這兩條