德育副校長事跡材料之歐陽地創(chuàng)編

1、德育副校長事跡材料時(shí)間：2021.03. 04創(chuàng)作：歐陽地“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我 們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”白 宏艷，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷， 默默奉獻(xiàn)的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書記，她以 “與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳 遞給同事；本篇文章來自資料管理下載。在參加組織活 動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，用自身的言行感召周 圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號(hào)名副其實(shí)。在新舊 班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長，她是教師教育教學(xué)改 革中的排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作 用。面

2、對龐大的教師隊(duì)伍，眾多的學(xué)生，面對著豐富多 樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場，多種角色基于一身的她，不管工作 多累多繁瑣，對待工作一直充滿激情，始終保持良好的 精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和 人民給予的榮譽(yù)與權(quán)力，要對得起和自己身邊工作的同 志，要對得起自己的崗位，干一行愛一行，干一天盡職 一天。她在工作上能做到嚴(yán)于律己，認(rèn)真負(fù)責(zé)；不斷創(chuàng) 新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。在學(xué)校管 理中，工作中顧犬局，識(shí)大體，有耐心、有恒心；能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則，做到嚴(yán)格管理， 熱心服務(wù)。本篇文章來自資料管理下載。始終堅(jiān)持“以 身作則，以誠相待” “公平公正”的原則，注重加強(qiáng)學(xué) 校制度

3、的監(jiān)督和管理，履行管理程序規(guī)范，不斷提升管 理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度；在管理質(zhì)量上：確保了學(xué)校的正常 運(yùn)轉(zhuǎn)；在服務(wù)態(tài)度方面：做到三聲四心。即：來有應(yīng) 聲、問有答聲、走有送聲；接待熱心、工作細(xì)心、解答 問題耐心、接受意見虛心。成績已成為過去，她將繼續(xù)以發(fā)展的、思考的眼光 去看去想去做，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉 獻(xiàn)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書寫著自己事 業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李 以德育人馨滿園德育工作事跡材料一、嚴(yán)格要求自己，做好師生表率 為人師表，率先 垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮 的，因此，在工作中，他用科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的理論武裝 自己、指導(dǎo)自己，要求大家做到的

4、，他自己首先做到。 校長XX曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為讓德育浸潤 在校園文化中中說到，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生有一 顆平常心和賞識(shí)心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施 教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。”因此他經(jīng) 常與家長溝通，聽取家長的意見，與家長一起配合教育 好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全 校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)， 為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、銳意創(chuàng)新，立志搞好學(xué)校德育工作一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長、書記、德育 副校長、教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組。劉校長定期組織召開會(huì)議，研究德育工作，并 且由他負(fù)責(zé)具體落實(shí)

5、執(zhí)行。二是重視班級(jí)工作。學(xué)期初，他就會(huì)帶領(lǐng)政教處的全 體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行 了崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn) 交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了班主任、中國 德育和德育報(bào)。通過經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育 管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育 工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定 了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。三是充實(shí)德育規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。在他 的組織下，大隊(duì)部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材 中收錄了學(xué)校校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的 各項(xiàng)規(guī)章制度，以及德育教學(xué)的具體內(nèi)容，作為德育工 作的導(dǎo)向。學(xué)

6、期初，他就會(huì)同德育副校長、德育處及大 隊(duì)部，制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。四是完善德育管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標(biāo)層 層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌 現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請 專家做講座等各種形式對班主任和年級(jí)組長進(jìn)行培訓(xùn)， 同時(shí)，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi) 容，來提高他們對德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì) 班主任、年級(jí)組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取 長補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長 的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn) 了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量 仔細(xì)、

7、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮 點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教 師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建 立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與管理德 育的各成員召開德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研 究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。五是加強(qiáng)管理，提高工作效率。德育工作的順利開 展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有 特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長為主的德育隊(duì) 伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。通過德育工作的實(shí) 踐，使他認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余； 明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。他在班主任 例會(huì)上與各位班主任研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi) 容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī) 結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的 責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。 同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地 發(fā)動(dòng)年級(jí)組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長根據(jù)本 年級(jí)的情