公務員申論：論證分析快速突破的六步法

1、XXXX公務員申論：論證分析快速突破的六步法第二節(jié)論證分析快速突破的六步法一、第一步：審題 材料就是申論文章的窗口， 考生依據(jù)材料總結概括出的主要內容或反映的主 要問題就是申論文章的精神實質， 是申論寫作的依據(jù)， 申論的考試要求是對論證 的限制，所以尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。 一定要花一定的 時間進行審題，否則就可能出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。全面、準確地 理解題意，對給定材料進行多角度、全方位、最確切、最深刻地分析、辨認和篩 選，才能弄清中心，把握重點，從而迅速準確地破題。（一） 審題的具體過程審題的具體過程包括讀材料和考試要求。 讀材料就是通過閱讀， 找出材料反 映

2、的主要問題， 這在前面概括內容、 提出對策的過程中已經完成了。 讀考試要求 的過程中，要完成以下幾方面的工作：首先，審出問題類型，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文、 演講稿，還是寫一份建議、報告，或者是其他形式的文章。命題類型不同，寫作 要求也就不同， 寫法也不一樣， 忽略命題類型和形式要求的文章， 就會偏離考試 要求，導致文題不符。爾后，審限制條件：一要審清對論述的內容是否有限制。例如 XXXXXXXX年中央申論考試第五題，即 論證分析部分是要求考生“以命脈為題， 寫一篇關于土地的文章”。 這個考 試要求是就土地問題提出對策建議， 而任何的對策建議都不會是 “無源之水， 無 本

3、之木”，都是在對問題原因分析的基礎上提出的，因此可以得出該考試要求限 制的內容是問題產生的原因和針對這些原因提出的對策。二要審清字數(shù)限制。 即考生必須在申論考試給定的字數(shù)范圍內論述， 字數(shù)過 少或超過限定字數(shù)都會影響得分。如 XXXXXXXX年中央申論考試第五題論證分析部分 要求的字數(shù)不少于 800800 字，雖無明確上限的字數(shù)要求， 但從給定的答題卡答題空 間來看，最多也不能超過10001000字。如XXXXXXXX年中央申論考試論證分析部分要求的 字數(shù)是1000100012001200字，比XXXXXXXX年要求的字數(shù)多200200多字，并且也有上限，即 12001200 字，否則過度的超

4、字就會扣分。這些都是考生在審題過程中必須銘記在心 的內容，這樣才可根據(jù)字數(shù)多少來決定文章各部分所用筆墨的多少， 否則易造成 某一部分過于膨脹或過于短小。三要審出是否有“虛擬身份”限制。例如 XXXXXXXX年申論考試第二題是要求為 設定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。 在做這篇文章的時候， 考生就 必須以考試設定的身份來作這篇文章， 也就是說考生在作這篇文章時的身份必須 是給定的“虛擬身份”。 現(xiàn)在許多地方上的公務員申論考試的論證分析部分都是 以某一個虛擬的身份來要求考生寫文章的，須引起考生注意。( (二) ) 審題的四種基本方法1.1. 同中求異相同的材料，從他們的相同點出發(fā)可以提煉

5、觀點， 但往往缺乏深度， 如果我 們從相同的材料中尋求它們之間的不同點，就能挖掘深度，得出有分量的結論。【例 1 1】馬克思 2323 歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。恩格斯 2121 歲就著文批判當時德國哲學家謝林。列寧 1717 歲就開始革命活動。毛澤東 2626 歲主編湘江評論。徐特立 4848 歲留法，克服困難，學會法語。以上 5 5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就， 這是材料的共性， 倘若就 此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)還有一個共同點， 即 青年時代就出成果，而材料是講徐特立 4848歲苦學法語有所成，年齡特點與前 4 4 位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：

6、年青時代是出成果的黃金時代， 但是， 年齡并不是成就事業(yè)的條件，關鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。2.2. 異中求同相異的事物，有時是形異而實質相同的， 因此，對于多項材料，我們可以進 行分析比較，尋找材料間的共同點，從共同點入手提煉觀點。【例 2 2】 一根木頭擱在山澗之上， 下面深不見底， 敢于走過去者甚少， 但若橫木置 于此，則常人皆能步其上而過。 小李第一次演講， 他事先也做好了充分準備， 但一走上臺， 看到下面一禮 堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。這兩則材料， 一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭， 一則是說小李演 講面對黑壓壓的人一句話也記不起

7、來。 兩則材料從形式上看是不相同的， 但他們 的結果都是一樣一一未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質。 由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：(1)(1) 良好的心理素質是成功的重要因素；(2)(2) 要培養(yǎng)良好的心理素質。3.3. 異中辨異有些相異的材料， 它們之間有明顯的分歧點， 我們找出分歧點， 從它們的分 歧點處入手提煉觀點。【例 3 3】 俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭 皮匠，賽過諸葛亮。” 俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃?！?這則材料中的人物身份、 事情、結果都不相同，但我們可以找出一些共同點：同樣是 3

8、3 個人，同樣是要做一件事。 可是，為何同樣是 3 3個人卻產生如此不同的 結果呢？他們的分歧點在哪里呢？ 3 3 個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了 好鞋樣，賽過了諸葛亮；3 3個和尚心也往一處想一一要吃水，可是他們互相推諉， 不往一處使勁兒， 3 3 個和尚都沒水吃?？梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住 分歧點，可以提煉這樣的觀點：(1)(1) 齊心協(xié)力才能取得成功；(2)(2) 做什么事情都要心往一處想，勁往一處使。4.4. 互補疊加有些材料性質是同一的， 但各自并不全面， 而是互為補充的， 只有將它們疊 加起來， 才是科學合理的， 也只有這樣才能提煉出正確的觀點。 這就是互補疊加

9、法?！纠?4 4】 佛羅倫薩詩人但丁的名言： “走自己的路，讓別人說去吧！ ” 波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”這兩則材料都是講如何走好人生之路。 材料 “走自己的路” 強調要有堅定 的信念；材料“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神， 要善于聽取他人指導。 兩者誰是誰非呢？都很有道理， 但都只是就某一方面而言， 兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又很合理。因此，可以提 煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的謙虛精 神，才能走好自己的人生之路。綜上所述，根據(jù)材料提煉觀點， 前提是要讀懂材料， 在此基礎上，恰當?shù)剡\ 用一種或幾種分析方

10、法，無疑大有裨益。二、第二步：立意一篇成功的申論作文，就其立意而言，理應具備這樣的基本要求：針對性、 新穎性、準確性、前瞻性。( (一) ) 針對性 所謂針對性，指的是立意能夠針砭時弊，針對不良社會風氣和傾向性矛盾， 針對偏頗乃至錯誤思想， 運用正面引導和批評論辯的方式對癥下藥， 以促使矛盾 轉化，幫助人們提高思想認識，產生積極的社會效應。反之，無的放矢，就事論 事，無病呻吟，隔靴搔癢，這樣的文字毋寧說是做文字游戲，只會浪費讀者時間 甚至引起讀者反感，自然也就失去了自身的價值。立意有沒有針對性， 能不能有的放矢、 言之有物是衡量一篇評論作品能否產 生社會效應、能否促使事物發(fā)展的一項首要標準。(

11、 (二) ) 新穎性從人們的閱讀心理而言， 不僅立意要具有明確的針對性和導向性， 而且要求 立意具有新穎性， 閱讀后能給人們新的養(yǎng)料、 新的收獲和思想啟迪， 而這也正是 為文的難點所在。 立意要新穎， 除了要善于在社會生活和實踐中尋找新的事實論 據(jù)和獨到的見解之外， 還應適當?shù)刈儞Q立意的角度。 善于選取新的立意角度也會 給人新鮮的感覺，使論題從廣度和深度上步步展開。( (三) ) 準確性 立意的新穎應當以準確為前提，立意違背了準確性，就會失去人們的信任。 立意的準確性，包括下列幾個方面：論點的準確，包括概念、論斷、提法和分寸 的準確；論據(jù)、引語的準確；語法、邏輯的準確；完整、準確地闡明黨和政府

12、的 方針政策和法規(guī)；堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力戒浮夸和武斷等等。在寫 作實踐中，違背準確性的表現(xiàn)是多方面的： (1)(1) 概念、論斷不準確； (2)(2) 提法、分 寸沒有度； (3)(3) 不合乎法規(guī)； (4)(4) 虛夸成分太大； (5)(5) 不合乎語法邏輯。( (四) ) 前瞻性 前瞻性是立意的又一基本要求， 指的是能夠及時洞察矛盾和預見將會出現(xiàn)的 矛盾，盡早地去探尋事物的內在規(guī)律及其發(fā)展趨勢， 進而設想出解決矛盾的辦法 和途徑，以便站在時代潮流的前頭引導輿論，推動事物的發(fā)展。具體說來，前瞻 性的內涵包括這樣一些方面：有一定的敏銳性、預見性和洞察力。綜上所述，針對性、新穎性、準

13、確性和前瞻性是評論文章立意的基本要求。 這些要求不是孤立的， 而是互相聯(lián)系不可分割的。 優(yōu)秀的評論作品， 總是將這些 要求有機地統(tǒng)一起來?，F(xiàn)結合XXXXXXXX年 4 4月9 9日由北京大學社會經濟與文化研究中心教授程美東在 ? ? t t 望新聞周刊上發(fā)表的一篇名為“處理突發(fā)事件考驗領導基本素質”的文 章，來具體分析在寫申論文章時如何運用上述的四個特點：處理突發(fā)事件考驗領導基本素質改革開放以來， 我國的公共突發(fā)事件呈不斷增長的趨勢， 其所造成的社會危 害也越來越大。有統(tǒng)計顯示，XXXXXXXX年全國自然災害所造成的直接經濟損失達 XXXXXXXX 億元；XXXXXXXX年全國因為各類事故死亡13.6713.67萬人，傷殘7070多萬人，一年就有近 百萬的家庭因為安全生產事故造成了不幸； XXXXXXXX年全國道路事故的損失全年約 25002500 億元。面對如此多的突發(fā)事件和如此嚴重的社會危害，政府相關部門應如何科學防范和應對呢？至少需要注意以下著力點：問題的針對性： 我國的公共突發(fā)事件呈不斷增長的趨勢， 其所造成的社 會危害也越來越大。提出角度的新穎性：政府相關部門應如何科學防范和應對。要重視總結經驗教訓。 本人近來在進行這方面的課題調研時發(fā)現(xiàn)， 有的主管 部門沒有