小學(xué)三年級(jí)“快速跑”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)三年級(jí)“快速跑”教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想本課設(shè)計(jì)遵循了“以人為本” “健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持從生活走向體育，再?gòu)捏w育走向生活的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，民主自由的教學(xué)氛圍，以學(xué)生差異發(fā)展為起點(diǎn)，導(dǎo)趣、導(dǎo)疑、導(dǎo)思、導(dǎo)創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，異想天開(kāi)，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的成功和快樂(lè)的同時(shí)增進(jìn)健康，提高體能。 學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵的時(shí)期，比較樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，有所專(zhuān)長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)，但是自我約束能力差，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社

2、會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。教材分析本課為三年級(jí)的教材內(nèi)容，快速跑是以最快的速度跑完規(guī)定距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。速度是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)和的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力，提高機(jī)體無(wú)氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣?？焖倥芙虒W(xué)中應(yīng)采取多種形式的練習(xí)如：追諑跑、讓距跑、聽(tīng)信跑、自定目標(biāo)距離跑等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到身習(xí)健康的目標(biāo)。動(dòng)作要領(lǐng)1、大腿盡量上抬加大步幅2兩臂自然前后擺動(dòng)，腳落地的方法可采用前腳掌著地或全腳掌著地。3、身體由彎慢慢變直重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

3、：學(xué)生對(duì)快速跑節(jié)奏的控制。教學(xué)難點(diǎn)：步幅大 創(chuàng)新思路本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方法提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)快速跑的技巧。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展下肢力量和上下肢協(xié)調(diào)能力，提高往返跑速度，掌握往返跑的技巧。2. 心理目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。從實(shí)踐中獲得成功感，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展3. 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)良好的集體主義精神。 教學(xué)方法1. 引入情景2. 語(yǔ)言激勵(lì)， 3. 教師組織、學(xué)生按秩序練習(xí)。4. 學(xué)生主動(dòng)思考教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，美麗的樹(shù)林里發(fā)生了洪水，一群小動(dòng)物們被困在

4、了一條大河的另一邊，情況十分危險(xiǎn)，國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)希望我們盡快去營(yíng)救這群小動(dòng)物。2、準(zhǔn)備活動(dòng)。各組依次繞籃球場(chǎng)跑兩圈徒手操3、導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在營(yíng)救的過(guò)程中我們可能會(huì)遇到重重的困難，因此我們需要強(qiáng)健的體魄才能救出他們，現(xiàn)在讓我們一起鍛煉體質(zhì)吧。通過(guò)蛙跳接力、鴨子步接力、武術(shù)操練習(xí)完成體質(zhì)鍛煉。4、合作探究掌握技能通過(guò)游戲：搭建橋梁和游戲：營(yíng)救小動(dòng)物發(fā)展學(xué)生奔跑能力和讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)快速跑的技術(shù)動(dòng)作5、拓展思維：建設(shè)美麗的家園先讓最后一名營(yíng)救完的隊(duì)伍把呼啦圈收回來(lái)并放到指定的地方，然后各組開(kāi)始搭建美麗的家園，用現(xiàn)有的體育器材給小動(dòng)物們建造房子，通過(guò)此過(guò)程發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)

5、學(xué)生合作的精神。6、 恢復(fù)身心舒緩的音樂(lè)響起，教師用極富感染力的、富有詩(shī)意的語(yǔ)言把學(xué)生帶到自由自在的情境中，跟隨教師一起放松。 快速跑體育教案年級(jí)水平二（三年級(jí)）授課教師董煉人數(shù)40人教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展下肢力量和上下肢協(xié)調(diào)能力，提高往返跑速度，掌握往返跑的技巧。心理目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。從實(shí)踐中獲得成功感，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)良好的集體主義精神。課 題快速往返跑過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式和要求時(shí)間調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣1、常規(guī)練習(xí)。2、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、 各組依次繞籃球場(chǎng)跑兩圈2

6、、 徒手操頭部運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)繞肩運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)弓步壓腿側(cè)壓腿手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)實(shí)施方法：1、進(jìn)行課前檢查。2、教師用激勵(lì)性語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)：導(dǎo)入語(yǔ)：美麗的樹(shù)林里發(fā)生了洪水，一群小動(dòng)物們被困在了一條大河的另一邊，情況十分危險(xiǎn)，國(guó)際動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)希望我們盡快去營(yíng)救這群小動(dòng)物， 全班成四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)學(xué)生成四路橫隊(duì)站立。、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講。2、按老師的要求進(jìn)行熱身練習(xí)。 要求：精神抖擻，注意力集中。 在籃球場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2分鐘4分鐘合作探究掌握技能導(dǎo)入新課1、 蛙跳接力2、鴨子步接力全班分四組，鳴哨后各隊(duì)排頭才能跑出，到到底線(xiàn)后返回，然后和下一名擊掌，下一名才能跑出。3、 武術(shù)操的練習(xí)全班成四列同老師一起練習(xí)武術(shù)操游

7、戲：搭建橋梁游戲方法：1、全班分若干組比賽，2、鳴哨后各隊(duì)排頭才能拿起呼啦圈起跑，其余的人擊掌后才能越過(guò)起跑線(xiàn)。3、各隊(duì)排頭持呼啦圈跑步放在對(duì)面白線(xiàn)后的空地上，然后折回?fù)粝乱蝗耸终疲⒄娟?duì)尾，如此反復(fù)。（要求呼啦圈必須是縱向的向后依次擺好）1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在營(yíng)救的過(guò)程中我們可能會(huì)遇到重重的困難，因此我們需要強(qiáng)健的體魄才能救出他們，現(xiàn)在讓我們一起鍛煉體質(zhì)吧。同學(xué)們我們已經(jīng)鍛煉好了身體現(xiàn)在讓我們?nèi)ゾ刃?dòng)物吧！終于到達(dá)了目的地，讓我們趕快架起橋梁，去營(yíng)救小動(dòng)物們吧！2、教師講解游戲方法，進(jìn)行指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)。4、學(xué)生選擇自己的小伙伴，自由組合，進(jìn)行練習(xí)。 組織：按老

8、師的要求進(jìn)行練習(xí)游戲圖示： 組織要求：在場(chǎng)地上畫(huà)三條白線(xiàn)，每條白線(xiàn)相距1015米。在第三條白線(xiàn)處放置小球若干。4分鐘4分鐘5分5分激活思維拓展能力5、情景延伸游戲：營(yíng)救小動(dòng)物游戲方法：橋梁搭建好后，各隊(duì)迅速進(jìn)行營(yíng)救工作。最后一個(gè)完成搭建任務(wù)的同學(xué)迅速營(yíng)救一個(gè)小動(dòng)物（抱一個(gè)小球后跑回），折回后擊下一人的手掌，并站在隊(duì)尾，如此反復(fù)6、拓展思維建設(shè)美麗的家園先讓最后一名營(yíng)救完的隊(duì)伍把呼啦圈收回來(lái)并放到指定的地方，然后各組開(kāi)始搭建美麗的家園，用現(xiàn)有的體育器材給小動(dòng)物們建造房子1、導(dǎo)入語(yǔ)：橋梁搭建好了，大家趕快去營(yíng)救小動(dòng)物們。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3、游戲中注意強(qiáng)調(diào)如何收呼啦圈。最慢完成的一對(duì)收拾呼啦圈引到語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)成功的營(yíng)救完小動(dòng)物了，現(xiàn)在讓我們一起為小動(dòng)物們搭建美麗的家園吧。全班各組分開(kāi)到指定的地點(diǎn)搭建家園。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲方法。2、學(xué)生間相互鼓勵(lì)，吶喊助威。3、相互評(píng)價(jià)。學(xué)生互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。學(xué)生按照老師指令到達(dá)指定地點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象和同伴一起搭好家園。要求：同學(xué)們按照規(guī)則進(jìn)行游戲，認(rèn)真積極的參與。要求：利用呼拉圈搭建房屋，學(xué)生可以自由想象5分鐘4分鐘穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心7、慶祝順利：1、師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。讓學(xué)生在體育課上獲取成功感，