對教師讀書的幾點思考

1、對教師讀書的幾點思考一、教師為什么要讀書讀書歷來是古今圣賢修養(yǎng)身心、提高境界的重要途徑。 教師作為傳道、授業(yè)、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的 引導(dǎo)者，更是與書結(jié)下了不解之緣?？v觀那些名師大家，無 不是經(jīng)過博覽群書、勇于實踐才有所建樹。可以說，讀書是 教師成長的不二法門。時至今日，歲月變遷，我們有必要重 新思考，今天的教師為什么要讀書？首先，教師讀書是教育事業(yè)發(fā)展的需要。教師要更好地 教書育人，就必須主動適應(yīng)社會發(fā)展、時代要求，不斷完善 自身素質(zhì)，提高教書育人本領(lǐng)，使自身成為具有嶄新教育教 學理念、 民主法治意識、 科研意識、 服務(wù)意識的高素質(zhì)教師。 教師要更好地教育學生，就需要保持謙卑心，時

2、刻保持“本 領(lǐng)恐慌”的緊迫感，養(yǎng)成讀書的良好習慣，讓讀書成為生活 的方式。其次，教師讀書是全民閱讀的需要。全民閱讀體現(xiàn)了一 個民族的精神追求，體現(xiàn)了國民的生活品位。近年來，國家 越來越重視推動“全民閱讀” ，今年 3 月 5 日，“倡導(dǎo)全民閱 讀”第一次被寫進了政府工作報告 ，這標志著全民閱讀 已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，將成為一種時代熱潮。二、讀書對教師的好處（一） 讀書對學生是一種閱讀的示范引領(lǐng)學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍 必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就 是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養(yǎng)的教師，往往都 是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻

3、意揣 摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。（二） 讀書能讓教師陶冶情操讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生 底氣。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人，因此教師無論說話做事，都得高標準、嚴要求，不能跟社會 上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的 浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩 而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。一句話，讀書可以使 教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然會贏得 別人的尊重。（三） 讀書能讓教師博學多才，提高悟性新課程改革對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求， 教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解

4、教材，而 是要聯(lián)系實際，師生互動。這就要求教師不僅要有豐富的知 識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課 堂實踐。只有教師書讀多了、知識面廣了、領(lǐng)悟能力強了，才能在課堂上游刃有余， 課堂氛圍才能高潮迭起， 精彩紛呈。三、教師如何擠時間讀書讀書的時間在哪里？怎樣尋找閱讀的時間？其實古人 在這方面為我們積累了豐富的經(jīng)驗，他們早有“三上”“三余”的做法，“三上”即“枕上、廁上、馬上”；“三余”即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余”。曾國藩曾說過：“茍能發(fā)憤讀書，貝y家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之 場亦可讀書；負薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發(fā)憤自立， 則家塾不宜讀書，即清靜之鄉(xiāng)、神仙之

5、境皆不能讀書。何必 擇地？何必擇時？”這段話可以從更廣闊的意義上去理解， 說白了，之所以不讀書或讀書少，首先是因為你不想讀書， 而非客觀條件不具備?，F(xiàn)代文學家魯迅先生也有名言：“時間就像海綿里的水，只要去擠，總會有的?！币虼?，關(guān)鍵不在于有沒有讀書的時間，而在于我們是否真正愿意利用時間 去讀書。有人說：“要做一件事，總能找到時間和理由；不 做一件事，總能找到借口。 ”在等待坐車的時間里，在排隊 購物的時間里，甚至在開會的時間里，我們都會看到一些玩 手機的人，而很少見到捧書而讀的人。其實，只要我們喜歡 做一件事，就不要考慮是在什么時候、是在什么地方，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” ，就是最

6、好的說明。 因此，上海市松江區(qū)教師進修學院教師談永康告誡我們：“永遠不要等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠不要坐 進書房才閱讀， 任何地方都可以閱讀； 永遠不要有用才閱讀， 急功近利、立竿見影是妄想；永遠不要嫌自己讀得太晚，只 要行動，就有收獲?！睈垡蛩固拐f：“人的差異在于業(yè)余時間。 ” 是的，是否善于利用自己的業(yè)余時間，決定了一個人是否能 夠登上成功之巔。成功地研究了血小板及其他成就的加拿大 醫(yī)學教育家奧斯勒，為了從繁忙的工作中擠出時間讀書，他 為自己定下一個制度，睡覺之前必須讀 15 分鐘的書。不管 忙碌到多晚，他也一定要讀 15 分鐘的書才入睡。這個制度 他整整堅持了半個世紀之久，共閱讀了 8235 萬字、 1098 本 書，他也由一位醫(yī)學專家成了一位文學研究家，他善于利用 業(yè)余時間的做法被傳為美談。真正的讀書者都是善于擠時間 來讀書的。四川省成都市武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西可以利用 坐飛機的