教育出版社實習(xí)報告

1、教育出版社實習(xí)報告一、實習(xí)單位：XX教育出版社XX教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾 出版，是一家實力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬 安徽出版集團(tuán)，當(dāng)前是時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出 版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理 論、綜合、美術(shù) （圖文書 ）等八個圖書編輯部和紅蜻蜓、 青蘋果 兩個雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司 等機(jī)構(gòu)。二、實習(xí)內(nèi)容：校對本人這次在XX教育出版社實行了為期一個月的實習(xí)，因為是初次到這來實習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對工作的部門，校對也是出版社里最基本和最常見的一項工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出

2、版社的時候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對于我們是不能再熟悉的一個名字了，因為從小到大我們的課本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有 我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不 同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員 都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢 竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位 ! 但是這里的每個人都給人一 種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因為他們絕大部分是有 文化的知識人，所以他們并

3、沒有給我們陌生的感覺 !在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時候，我們發(fā)現(xiàn)整個辦公室的 桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報刊，既有成冊的書也有一本本散裝 的書稿! 辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對書稿， 其實校對工作也包括很多方面。其中最簡單的也就是通常的查找錯別 字、修改病句之類，其次要求再高點的校對就是要考慮整篇文章或者 整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識扎實的要求較高的 就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上實行判斷和思考。當(dāng)然要求越 高對于編輯的知識和水平等各方面的要求也要越高。因為書籍是引導(dǎo) 人民思想和提供人民知識的工具，所以它的準(zhǔn)確與否也直接關(guān)系著能 否準(zhǔn)確的引導(dǎo)人民樹

4、立準(zhǔn)確的思想價值觀，特別是教育出版社的書籍， 它們關(guān)系著一代人，一個民族和一個國家的未來，所以，在對于出版 社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的 ! 所以說，校對這個環(huán)節(jié)對于出版 社來說是最基本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后， 再將修改的稿件寄給作者實行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一 本書籍的校對工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對才 能將失誤降到最低 !在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其 中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時候，我們 知道了原來教育出版社的書籍的市場主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從 出版社的名字來看，我們不難理解它是教

5、育部門的“御用”出版社， 但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的競爭性逐漸增強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟 斷某些市場，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，以前的“鐵飯碗”也可 能會有生銹的一天。教育出版社也是一個企事業(yè)單位，實現(xiàn)利潤的化 也是它所追求的目標(biāo)之一?，F(xiàn)在大大小小的出版社多的難計其數(shù)，并 且很多高校擁有自己的出版社，所以在很多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已 經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢 !教育出版社在保守一部分原有的市場外，還要將市場打出去，爭 取一些新的市場。原有的市場主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn) 定性并且市場廣大。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社 與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要增強(qiáng)出版社與

6、學(xué)校老師 的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請一些名師參加教材或書籍的編 寫，同時，也能夠邀請一些名師對出版社的書籍實行推介。至于參與 出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實力。其中書籍的好壞、書籍 是否符合市場讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。所以每一本書的出版并不是一件很簡單的事，首先是要根據(jù)市場調(diào)查分析實行立意，也即根 據(jù)市場需求出版什么樣的書，這個點不但需要敏銳的市場洞察力，也 需要具有深厚的學(xué)識 ; 然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者實 行選材編寫。只有抓住市場需要才有可能贏得市場，依靠知名作者既 能增加性也能夠起到良好的廣告效應(yīng) ! 所以，在出版社我發(fā)現(xiàn)很多的編 輯和作者原來就是各高校

7、的一些老師。王老師拿著他正在校對的一卷書稿告訴我們?nèi)绾涡Ω寮?，如?準(zhǔn)確使用修改符號，剛開始看著厚厚的幾百頁的稿件，我們的頭都大 了，看來傳說中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過的 第一個實習(xí)工作任務(wù)就是校對霍山大辭典，它類似于一本縣志里 面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán) 境、旅游等各方面知識。符號錯誤 ; 核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2. 檢查版面、格式， 和行距。圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距在實習(xí)剛開始，因為對一些情況還不熟悉，開始我們是看著王老 師校對稿件的示范，他們校對的熟練水準(zhǔn)和經(jīng)驗對于我們這群新手來 說是具有天壤之別

8、。王老師告訴我們校對的主要工作內(nèi)容是： 1、檢查 多、漏、錯文字及標(biāo)點、3. 檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號，核對中 英文目錄及頁碼與文章的一致。4. 檢查目錄及對應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、 封三、封底的文字、刊號、年月期號。所以在學(xué)習(xí)時必須全神貫注的 去看，有時候稍不留神就會錯過一點，遇到不懂的或者有疑問的我們 都把它們標(biāo)記出來，并且向他們請教。當(dāng)然最重要的還是要自己動手 去實踐，只有在持續(xù)的校對中我才能熟悉和掌握校對工作的一些經(jīng)驗 和技巧。不過自己操作時不但速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。這也使我進(jìn)一步理解到自己的不足，同時也體會到即使再 簡單

9、的事你也不一定能輕易的做好。在后來的實習(xí)中，我的實習(xí)工作并沒有多大的變化。也許是我們 這些新手只能方便從事校對這方面的簡單工作，同時霍山大辭典 的內(nèi)容比較龐大，我們在校對完“概括”、“文化”、“軍事”這幾 部分后，萬總重新拿了“政治”、“環(huán)境”等其他幾部分的稿件給我 們。雖然霍山大辭典的內(nèi)容有點過于枯燥，而且長時間的校對工 作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅持，并且萬總對我們的 實習(xí)工作并沒什么過多的要求。經(jīng)過一段時間的校對工作，我不但逐 漸熟悉校對的一些基本操作，對于修改錯別字和病句也有了一定的熟 悉，并且對于霍山縣各個方面有了一些了解，同時也對于大辭典、縣 志有了一些理解。當(dāng)然在實習(xí)

10、當(dāng)中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些 工作情況。萬總還帶領(lǐng)我們參觀了安徽省教育出版社的一些工作部門, 并且向我們介紹了各部門的一些工作情況。在一些部門我看到了很多 熟悉的書籍，特別是一些教科書和輔導(dǎo)書，同時我也看到了一些輔導(dǎo) 書編輯的一些程序和一些稿件。這使得我更清楚的具體地了解書籍制 作的一些流程，也使得自己的好奇心得到了一些滿足。二、收獲和感想:作為一名新聞專業(yè)的學(xué)生，在出版社實習(xí)的一個多月對于我來說 是非常有意義的。剛開始進(jìn)入出版社的時候，心里難免有些激動和好 奇，畢竟這是我第一次這么近的距離與出版社接觸，并且我還能有幸 在里面實習(xí)一段時間。當(dāng)然，這個切也是多虧了學(xué)校的指導(dǎo)老師

11、的介 紹。在我們剛開始實行校對工作的時候，難免有些心浮氣躁。有時看 著厚厚的一本又一本的稿件，我們確實感到有點頭大，同時，枯燥的 稿件內(nèi)容很難讓我們點燃自己內(nèi)心的激情。當(dāng)聽到別的同學(xué)在別的單 位實習(xí)的生活是如何精彩時，我們有時也不免會嘆氣，甚至還會抱怨 一兩句。在經(jīng)過一段時間后，我們也慢慢的學(xué)會了去接受和適合實習(xí)的工 作。也許知道抱怨沒有用，我們到后面終于靜下了心了。靜下心來后， 我們發(fā)現(xiàn)原來我們的實習(xí)生活并沒有那么糟糕，我們校對稿件的時候 也不再感到那么痛苦，而且一切過的也很順利。改變不了生活，就嘗 試改變一下自己，選擇新的一種生活方式，也許會發(fā)現(xiàn)原來生活還是 那么的美好 !當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實

12、習(xí)出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來自 己的抱怨是多么的無知和可笑。無論是從學(xué)歷還是經(jīng)驗來看，我都沒 有抱怨的資本。這里的絕大部分工作人員都有著充足的學(xué)歷和經(jīng)驗， 但是他們對于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員 是研究生以上的學(xué)歷，萬總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師，但是他 們對于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。說實話，我們在那實習(xí)的工作環(huán)境是十分的好，出版社的指導(dǎo)老 師也對我們也是十分的關(guān)心。但是我們怎么會一開始就會感到不滿足 甚至有些抱怨呢 ?我后來才發(fā)現(xiàn)自己原來真的不怎么了解什么是工作， 不了解什么是社會的真實情況，甚至不了解才是真正的生活。從小到 大，我們更多的時間是生

13、活在校園的這個小的社會圈里面，總習(xí)慣了 生活是那么的順利、那么的簡單。當(dāng)我們存有著這種錯誤的理解，并 將它帶出校園走向真正的社會，我們才會發(fā)現(xiàn)自己錯的是多么離譜 ! 甚 至我們抱怨真正的社會并沒有按照我們的構(gòu)想中那樣運行，當(dāng)我們難 找到自己理想的工作時，我們會大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會對 我們的要求越來越高。其實，社會并不會因為某個人或某國人或某一 代人而改變自己的規(guī)律，在競爭激烈的社會優(yōu)勝劣汰是永不變的法則， 符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會所接受。也許是社會中存有了很多像剛開始抱怨工作的我一樣的人，所以 大家才會產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯覺。其實社會中并不缺少工作崗位， 也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們?nèi)狈嵙?! 我們?nèi)狈嵙κ且驗槲?們?nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會需要的水平，或者我們?nèi)狈^早了解社會需要的 實力。因為缺乏理解，所以我們在學(xué)校很難認(rèn)清真正學(xué)習(xí)的方向，也 即學(xué)什么，如何學(xué)。從這次實習(xí)中，我從來沒有如此清楚的理解到這 個點?；蛟S這次簡單的枯燥的校對工作對于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的 起到多大的協(xié)助 ;或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩 ; 或 許在出版社實習(xí)也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過這個段 時間后，我能夠問心無愧地說我也有了收獲 ! 至少我知道抱怨生活不如 靜心去