《北京的春節(jié)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題14、北京的春節(jié)課時(shí)2課型新授案序教學(xué)目標(biāo)一、 教學(xué)目標(biāo)的確定依據(jù)1.分析教材北京的春節(jié)是小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第四組的第一篇課文。本組選 編的四篇課文從不同角度介紹了各具特色的民族風(fēng)俗，反映了中華文化的 豐厚博大。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語言，展示了豐富多彩 的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧，溫馨與美好。課文安 排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，通過傳統(tǒng)的民俗描寫，反映出 老北京人熱愛生活，追求民族文明的愿望。2. 分析學(xué)生五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生能夠在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。但是學(xué) 生感受

2、中華民族特有的民俗文化的宏觀把握能力還不夠。因此，學(xué)生需要 在教師的引導(dǎo)下來學(xué)習(xí)本篇文章。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2. 有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、 喜慶氣氛。3. 學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。德育目?biāo)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師 活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1 同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。學(xué)生表達(dá)欲望被開 放 式 導(dǎo) 入2.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣 過春節(jié)的。3.現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn) 老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)

3、特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。交流過節(jié) 時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾 個(gè)日子？過節(jié)最 大的特點(diǎn)是什 么？（熱鬧）激發(fā)出來。從而 讓他們繼續(xù)跟隨 作家老舍，走進(jìn) 老北京，重溫那 京味十足的春同是熱鬧， 但鬧中各有不同， 默讀思考：除夕、 初一、正月十五這 三個(gè)日子各自的 特點(diǎn)是什么？抓 住文中關(guān)鍵詞句 反復(fù)讀一讀，想一 想。節(jié)，感受那獨(dú)特 的民風(fēng)民俗和魅 力十足的新年文 化。二、初讀課文1默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什留給學(xué)生充 足的時(shí)間親近文 本，自讀自悟。 在學(xué)生匯報(bào)交流么？ 2選自己印象最深的或喜歡的段落讀時(shí)，結(jié)合圖片理給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者解翡翠、雜

4、拌寫了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫核 心 過 程 推 進(jìn)同是熱鬧， 但鬧中各有不同， 默讀思考：除夕、 初一、正月十五這 三個(gè)日子各自的 特點(diǎn)是什么？抓兒、榛子”等重點(diǎn) 生字詞。按著，卜來，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。（培養(yǎng)學(xué)生在師生交流中明邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。）確課文按時(shí)間順3.快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱序從臘八寫到了鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說住文中關(guān)鍵詞句 反復(fù)讀一讀，想一 想。交流各自正月十九，時(shí)間一說。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：跨度很長(zhǎng)，作者不但詳寫了四個(gè)臘月一小年一除夕一初一一正月十五有特色的日子：一正月十九臘八、除夕、正4.春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的

5、拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的月初一、正月十 五，而且每個(gè)日| 子的側(cè)重點(diǎn)各不 相同，臘八主要的體會(huì)，教師相機(jī) 引導(dǎo)：除夕：喜慶、 團(tuán)圓；初一：悠閑、 快樂；十五：紅火、 美麗再讀一讀， 討論、交流：這些 感受你們是從哪 些語句體會(huì)到 的？ 交流反饋 “除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn) 一步體會(huì)喜慶、團(tuán)寫了吃”，除夕 體現(xiàn)了忙”，正 月初一重點(diǎn)寫 逛”，正月十五 詳寫了燈”。從 而在頭腦里構(gòu)建 北京春節(jié)的整體 框架，為下一步1 走進(jìn)文本，深入 研讀課文，感受段落。三、交流探討，感受年味春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人 過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫 著

6、濃濃的年味。1快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、 喜慶的日子。（除夕和正月十五）2.認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時(shí)春節(jié)的熱鬧與喜1的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。3.除夕夜可以說是春節(jié)中的咼潮，在 熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今 夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。 聯(lián)系文中的語句說一說。4.細(xì)致深入地讀文，畫出有關(guān)句子， 并簡(jiǎn)要寫寫自己的體會(huì)，準(zhǔn)備小組內(nèi)交流。圓。抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿 起、貼上”感受除 夕的喜慶、熱烈； 抓“除非，必定” 體會(huì)春節(jié)在人們 心目中的位置，感 受團(tuán)圓的氛圍。慶，奠定了基礎(chǔ)。開 放 式 延 伸閱讀課后的閱讀鏈接中兩段關(guān)于春節(jié) 習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部

7、分比較一下， 看看在寫法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有 什么啟發(fā)。（第一段落米用 了反話的寫法，淋 漓盡致地寫出了 年的忙碌與熱鬧， 將各種風(fēng)俗習(xí)慣 融于其中。第二段 則以較濃的抒情 色彩寫出的喜慶 與熱鬧的氣氛。）配樂朗讀， 感受此曲只應(yīng) 天上有”，升華感 情。必做作業(yè)：讀熟課文，感受北作業(yè)京春節(jié)的熱鬧喜慶。選做作業(yè)：仿照課文的寫作順板書序，和自己過春節(jié)的感受，寫一篇設(shè)計(jì)短文。設(shè)計(jì)14、北京的春節(jié)-獨(dú)特的民俗文化臘八一臘月二十三一除夕一正月初 一正月十五 -正月十九熱鬧喜慶團(tuán) 圓祥和教學(xué) 反思這篇課文列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見。全 文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn) 潔，生動(dòng)形象，耐人尋