大屯鄉(xiāng)中心校地震應(yīng)急預(yù)案及方案

1、大屯鄉(xiāng)中心小學(xué)（本部）地災(zāi)應(yīng)急預(yù)案（2011年3月修訂）為保證我校地災(zāi)應(yīng)急工作及時、高效、有序進(jìn)行，最大限度地 減輕人員傷亡和財產(chǎn)損失，提高我校在地災(zāi)突發(fā)事件時的應(yīng)急反應(yīng)能 力，優(yōu)化人、財、物等應(yīng)急資源配置，建立緊急救助體系，提咼行動 效率，根據(jù)上級相關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特修訂本方案。一、工作原則地災(zāi)災(zāi)害事件發(fā)生后，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下按照本預(yù)案實施地災(zāi)應(yīng) 急。發(fā)生地災(zāi)災(zāi)害事件，學(xué)校組織教師、學(xué)生避災(zāi)及校內(nèi)疏散，及時 向中心校報告師生傷亡和校舍受損情況，并按照中心校的要求做好受 傷師生的送治和學(xué)生的安置工作。普及防災(zāi)減災(zāi)知識，開展地災(zāi)應(yīng)急演習(xí)是做好地災(zāi)應(yīng)急工作的基 礎(chǔ)。二、地災(zāi)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)（一）

2、成立地災(zāi)應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組指揮長：張俊杰副指揮長：沈承永成員：（以班主任為主）趙乙體 鄧雪梅 陳婕 唐宗菊 陳峰趙乙蘭 趙衛(wèi)陳興玲楊德萍胡曉麗 黃蕾 陳梅李菊（二）地災(zāi)應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)1 1、執(zhí)行有關(guān)指示、批示，服從統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其所 在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)。2 2、在臨災(zāi)預(yù)報發(fā)布后，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、避災(zāi)、自救互救知識的強(qiáng)化宣傳，組織學(xué)校地災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的實施。3 3、災(zāi)后，負(fù)責(zé)指揮各應(yīng)急工作組按預(yù)案確定的職責(zé)投入地災(zāi)應(yīng) 急搶險工作，調(diào)度學(xué)校的應(yīng)急疏散、搶險救災(zāi)、醫(yī)療救護(hù)和物資配備。4 4、及時調(diào)查、統(tǒng)計和上報災(zāi)后人員傷亡等災(zāi)情。5 5、負(fù)責(zé)交辦的其他工作。6 6、應(yīng)急總指揮的

3、職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實施工作；負(fù)責(zé)發(fā) 布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)；向中心校通報 應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。7 7、現(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作； 負(fù)責(zé)及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的 指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，立即組織救援工作開 展，并通報總指揮部。&地災(zāi)應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：具體協(xié)調(diào)各工作組之間的應(yīng)急 救援工作；承擔(dān)地災(zāi)應(yīng)急工作總結(jié)、報告以及上情下達(dá)，下情（災(zāi)情） 上報等職責(zé)；進(jìn)行應(yīng)急資金的調(diào)度及所需物資、裝備、設(shè)備、器材的 供應(yīng)。（三）地災(zāi)應(yīng)急指揮工作小組及職責(zé)1 1應(yīng)急疏散組組長：沈承

4、永成員：該節(jié)課教師為主職 責(zé)：以誰上課誰負(fù)責(zé)和方便疏散為原則，在現(xiàn)場指揮的領(lǐng) 導(dǎo)下堅守崗位，依據(jù)應(yīng)急預(yù)案及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全 體師生到學(xué)校操場、空曠地等安全地帶；疏散過程中，避免擁擠踩踏, 以保證全體師生快速、安全地撤離現(xiàn)場。2 2、安全保衛(wèi)組組長：周剛成員：周剛趙衛(wèi)劉靜職 責(zé)：負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校內(nèi)出入口秩序，做好消防治安力量的準(zhǔn) 備，了解校內(nèi)各區(qū)域的情況，加強(qiáng)巡視。三、地災(zāi)應(yīng)急疏散、救援原則按照“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實、疏散有序、確保安全” 的原則來進(jìn)行在校師生的地災(zāi)應(yīng)急疏散救援。四、地災(zāi)應(yīng)急準(zhǔn)備1、避災(zāi)和疏散方案疏散目的地：操場及學(xué)校后面空地疏散線路圖：（略）2、地災(zāi)知識普及

5、學(xué)校每年安排1 12 2學(xué)時學(xué)習(xí)地災(zāi)知識、防災(zāi)避災(zāi)和疏散常識、 緊急救護(hù)知識，采用櫥窗、墻報、板報等多種形式宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。 并適時開展地災(zāi)應(yīng)急演習(xí)，提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的意識和應(yīng)急能力。五、地災(zāi)應(yīng)急處置措施（一）地災(zāi)應(yīng)急預(yù)案啟動當(dāng)發(fā)生4 4級以上地災(zāi)時，立即啟動本預(yù)案。（二）學(xué)校應(yīng)急處置措施1 1、播放廣播，組織師生按疏散路線有秩序地盡快到指定的安全 地點，并清點人數(shù)及時上報。如停電無法廣播，利用哨聲或鐘聲緊急 疏散，緊急疏散哨聲為三遍兩短一長，鐘聲為“鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺”。 此時疏散組人員應(yīng)及時趕到現(xiàn)場指定地點，組織學(xué)生進(jìn)行疏散，以防 出現(xiàn)混亂。負(fù)責(zé)樓內(nèi)疏散的教師安排如下（以班主任為主）：

6、趙乙體 鄧雪梅 陳婕 唐宗菊 陳峰趙乙蘭 趙衛(wèi)陳興玲楊德萍胡曉麗 黃蕾 陳梅李菊場內(nèi)巡視：當(dāng)班科任老師，巡視完之后，隨學(xué)生跟班撤離。如遇 不是上課時間，則由安全保衛(wèi)組人員負(fù)責(zé)巡視。2 2、所有使用電器設(shè)備的人員，應(yīng)立刻切斷電源。（三）人員疏散和應(yīng)急避難1 1緊急疏散（撤離）路線發(fā)生地災(zāi)災(zāi)害時，所有人員均從樓梯或教室、宿舍外緊急疏散， 向操場正中依照課間操所排位置分班級靠攏、雙手（書包、書本）護(hù) 頭、蹲下避難。具體緊急疏散路線安排如下：教學(xué)樓五年級學(xué)生從教學(xué)樓樓梯靠左側(cè)緊急疏散。教學(xué)樓六年級學(xué)生從教學(xué)樓中側(cè)樓梯靠右側(cè)緊急疏散。教學(xué)樓一、二、三、四年級學(xué)生直接從教室向操場正中緊急疏 散。撤離時教師

7、在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指導(dǎo)撤離， 保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。2 2、避災(zāi)方式學(xué)生應(yīng)按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所， 切勿跳樓和跳窗。3 3、不同區(qū)域的緊急避災(zāi)（1 1）教室內(nèi)人員要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。聽到警報后由班主任或任課教師 盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避， 身體采用臥倒或蹲下的 方式，使身體盡量低，躲到桌底或墻角，以保護(hù)身體，避免被砸，不 要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。（2 2）教室外人員在教室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止 被砸, ,要避開建筑物和電線；在操場上的同學(xué)，感覺地災(zāi)來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，

8、更不能再躲進(jìn)建筑物里。4 4、緊急疏散注意事項（1 1）教師要按預(yù)先的分工，迅速到各自崗位檢查避災(zāi)的情況，發(fā) 現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。并負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，更不得 擅離崗位。（2 2）學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，一齊行動，把桌椅挪放到有利于 避災(zāi)的位置；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破 碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于災(zāi)時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避災(zāi)或撤離的地方， 時機(jī)一到馬 上撤離。（3 3）學(xué)生就地緊急避災(zāi)，再次聽到警報后，各班才能馬上按照學(xué) 校預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。（4 4）遇到災(zāi)情，千萬不要跳樓。嚴(yán)格按照預(yù)定疏散線路迅速

9、疏散，不要爭先恐后，避免碰撞、擁擠、踩傷。疏散過程中，以雙手護(hù)頭或書包，書本護(hù)頭，以防被砸。同時要盡量避開建筑物和電線。（5 5）各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后，要迅速按照分配的區(qū)域站立， 而后要蹲下，保護(hù)頭部。班主作、科任教師迅速清點各班人數(shù)，匯總 后報告總指揮部。（四）緊急處置發(fā)現(xiàn)有人受傷立即組織醫(yī)療救護(hù)組人員給予臨時救治，傷勢嚴(yán)重 者立即送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院或附近醫(yī)院治療。確定有師生未撤出時，立即組 織學(xué)校教職員工實施營救。營救埋壓人員按現(xiàn)場營救工作程序?qū)嵤海? 1） 成立營救小組：根據(jù)建筑物內(nèi)埋壓人員數(shù)量，成立營救小組。（2 2） 行動，進(jìn)入營救地點，設(shè)置警戒范圍，在教師的指導(dǎo)下，迅速 準(zhǔn)確判定埋壓

10、位置。（3 3）營救行動，采用挖掘、手抬、手剔等方式使 受難者迅速脫離險境，適時向?？篂?zāi)救災(zāi)指揮部報告營救進(jìn)展， 必要 時及時向中心校請求支援。營救過程中，注意避免破壞被埋壓者的生 存環(huán)境。（4 4）救護(hù)行動：對營救出的受難者由學(xué)校送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院或附 近醫(yī)院治療。（五）災(zāi)情報告?？篂?zāi)救災(zāi)指揮部組織教職員工迅速核實災(zāi)情，及時將災(zāi)情上報 中心校。上報的主要內(nèi)容包括：1 1災(zāi)情情況；人員傷亡情況（附傷亡名 單）；建筑物破壞情況；次生災(zāi)害情況，如：火災(zāi)、供排水管破裂等； 通往學(xué)校道路損壞情況。2 2、救援進(jìn)展情況及面臨的問題。3 3、支援請 求及下一步應(yīng)急工作安排。（六）人員搶救?？篂?zāi)救災(zāi)指揮部視情況組

11、織師生自救互救， 應(yīng)急救援隊伍到達(dá) 學(xué)校后，學(xué)校派熟悉情況的教師協(xié)助營救被埋壓人員。（七）學(xué)生安置學(xué)校及時向上級了解地災(zāi)趨勢意見， 按照上級的要求，做好師生 安置工作。學(xué)校要及時通知學(xué)生家長到校接走學(xué)生，確保學(xué)生被安全接走。（八）應(yīng)急結(jié)束應(yīng)急結(jié)束的條件；人員搶救工作結(jié)束；次生災(zāi)害的后果基本消除； 全體師生得到妥善安置。達(dá)到上述條件，由校抗災(zāi)救災(zāi)指揮部宣布地 災(zāi)應(yīng)急和救援工作結(jié)束，并向上級教育主管部門報告。地災(zāi)應(yīng)急結(jié)束前，學(xué)校要安排專人檢查學(xué)校財物、鎖緊門窗、關(guān)掉水源、切斷電源。必要時，安排專人加強(qiáng)學(xué)校值勤。六、災(zāi)后處理1 1、災(zāi)后應(yīng)立即向中心校匯報學(xué)校的人員傷亡、 財產(chǎn)損失等情況。2 2、加強(qiáng)

12、對重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值 勤和巡邏，防止各類犯罪活動。3 3、積極協(xié)助中心校、黨委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育 工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會 安全穩(wěn)定。七、本預(yù)案自公布之日起施行。20112011年3 3月1 1日大屯鄉(xiāng)中心小學(xué)（本部）地災(zāi)應(yīng)急演練方案（2011年3月修訂）一、演練目的通過地災(zāi)應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避災(zāi)的正確方法， 熟悉 緊急疏散的程序和線路，讓學(xué)生掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護(hù)措施 和方法，提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)急反應(yīng)的能力，以防在地 災(zāi)來臨時，學(xué)校地災(zāi)應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，確保師生 生命安全

13、和學(xué)校財產(chǎn)安全。二、演練原則全體動員，及時疏散，保護(hù)師生，減少損失。三、演練時間每學(xué)期開展一次“地災(zāi)應(yīng)急演練”活動，具體時間另行確定。四、組織領(lǐng)導(dǎo)指揮長：張俊杰副指揮長：沈承永成員：（以班主任教師為主）趙乙體 鄧雪梅 陳婕 唐宗菊 陳峰趙乙蘭 陳春俐 陳興玲楊德萍胡曉麗 黃蕾陳梅五、應(yīng)急演練項目1、教室內(nèi)應(yīng)急避險（1 1）指揮部信號員發(fā)出“地災(zāi)警報”信號，鐘聲為“鐺，鐺鐺； 鐺，鐺鐺”；哨子為連續(xù)三遍三短。（2 2）上課教師立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即 告知學(xué)生“地災(zāi)來了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在 各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用 書包

14、保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為 1 1分 鐘。（3 3）1 1分鐘后，信號員發(fā)出解除“緊急疏散（撤離）”信號， 鐘聲為“鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺”；哨子為連續(xù)三遍兩短一長。（4 4）學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生“地災(zāi)已過，現(xiàn)在撤離教室”， 進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。2、緊急疏散（撤離）（1 1）學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏 散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。（2 2） 發(fā)生地災(zāi)災(zāi)害時，所有人員均從樓梯或教室緊急疏散，向操場正中依照課間操所排位置分班級靠攏、 雙手（書包、書本）護(hù)頭、 蹲下避難。具體緊急疏散路線安排如下：教學(xué)樓五年級學(xué)生從教學(xué)樓樓梯靠左側(cè)緊急疏散。教學(xué)

15、樓六年級學(xué)生從教學(xué)樓中側(cè)樓梯靠右側(cè)緊急疏散。教學(xué)樓一、二、三、四年級學(xué)生直接從教室向操場正中緊急疏 散。（3 3）撤離時教師在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指 導(dǎo)撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。場內(nèi)巡視：當(dāng)班任課老師，巡視完之后隨學(xué)生跟班撤離。如遇不 是上課時間，則由安全保衛(wèi)組人員負(fù)責(zé)巡視。學(xué)生人數(shù)清點：各班主任、科任教師。3、被困救援在統(tǒng)計完失蹤人數(shù)后，指揮長下達(dá)命令：救援組人員馬上搜救， 各班主任對各班同學(xué)進(jìn)行安撫，避免引起疏散場地混亂。在外界救援 力量到達(dá)前，盡最大的努力進(jìn)行自救互救，通過自救互救獲得生命救 助的寶貴時間，及時解救被埋壓人員脫離險境，減輕人員傷亡。在營 救過程中，要特

16、別注意被埋壓人員的安全。一是使用工具時不要傷及 被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所處空間周圍的支撐條件， 而引 起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險；二是要找準(zhǔn)被埋壓人員原先所 在班級的位置；三是應(yīng)盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通， 使新鮮空 氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出， 可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。六、演練行動方案（一）行動指令信號1、信號使用工具為鐘聲或者哨子。2、信號各類名稱，為演練啟動暨緊急避險、緊急撤離和演 練結(jié)束暨解除險情3種指令信號，指揮部的其他指令可以直接發(fā) 送。3、指令信號發(fā)送形式演練啟動暨緊急避險：鐘聲為“鐺，鐺鐺；鐺，鐺鐺”

17、；哨子為連續(xù)三遍三短。緊急撤離：鐘聲為“鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺鐺”；哨子為連續(xù)三遍兩短一長。演練結(jié)束暨解除險情：鐘聲為“鐺鐺 鐺”；哨子為連續(xù)三遍一長。（二）演練要求1 1、分工明確、責(zé)任到人。2 2、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。3 3、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。4 4、按規(guī)定線路疏散，不得串線。（三）應(yīng)急演練程序1、假定地災(zāi)發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令。2、師生就近緊急避險3、假定第一波地災(zāi)平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。4、師生緊急撤離，疏散到臨時避難場所。5 5、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號，宣布演練結(jié)束。七、演練總結(jié)指揮長總結(jié)和講評演練情況。各班有順序帶回，

18、各班班主任老師 要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險演練的效果。附：安全避災(zāi)童謠遇地災(zāi)，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余災(zāi)蹲在開闊地。20112011年3 3月1 1日沁園春雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖娣。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝O出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此 誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于 外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義， 以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸 犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞