幼兒園教師專業(yè)標準+試題及答案+

1、幼兒園教師專業(yè)標準復習題一.填空（共50個空）1.專業(yè)標準是國家對合格幼兒園教師.專業(yè)素質(zhì) 的基本要求，是幼兒園教師實施保教行為 的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展 的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、 準入 、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。2.職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家教育方針政策 ，遵守 教育法律法規(guī) 。3.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有 .職業(yè)理想 和 敬業(yè)精神 。4.尊重幼兒 人格 ，維護幼兒 合法權(quán)益 ，平等對待每一位幼兒。不 諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不 體罰或變相體罰 幼兒。5.關(guān)愛幼兒，重視幼兒 身心健康 ,將保護幼兒生命安全 放在首位。6.信任幼兒, 尊重

2、個體差異 ，主動了解和滿足有益于幼兒 身心發(fā)展 的不同需求。7.注重保護幼兒的 好奇心 ，培養(yǎng)幼兒的 想像力 ，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。8.重視 環(huán)境和游戲 對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將 游戲作為幼兒的主要活動。9.重視自身 .日常態(tài)度和 言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。10.教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的 個體差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。11.教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的 學科特點與基本知識 。12.建立良好的 師幼關(guān)系；，幫助幼兒建立良好的 同伴關(guān)系 ，讓幼兒感到溫暖和愉悅。13.有效保護幼兒,及時處理幼兒的 常見事故 ，危險情況 優(yōu)先 救護幼兒。14

3、.科學照料幼兒日常生活， 指導和協(xié)助 保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。15.合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到 一日生活中 ，充分利用各種教育契機，對幼兒進行 隨機教育 。16.鼓勵幼兒自主選擇 游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性 ，支持幼兒 主動地、伙伴和材料 地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。17.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的 表現(xiàn)和需要 ，調(diào)整活動，給予適宜的指導。18.注重保教結(jié)合 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣 。19.重視豐富幼兒多方面的 直接經(jīng)驗；，將探索、交往等 實踐活動 作為幼兒最重要的學習方式。20.與幼兒進行有效溝通時要 善于傾聽、和藹可親

4、 。21.幼兒教師要善于 自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。22.有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法， 客觀地、全面地 了解和評價幼兒。23.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行 反思 ，改進保教工作。二.單項選擇（共10道題）1.尊重幼兒 ，維護幼兒 ，平等對待每一位幼兒。（ a ）a 人格 合法權(quán)益 b 愛好 興趣發(fā)展 c 發(fā)展 合法權(quán)益 d 人格 性格形成2.注重 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（c ）a 教育教學 b 日常教育 c 保教結(jié)合 d 行為規(guī)范3.以下哪項不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識。（ b ）a 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排 b 幼兒身體與生

5、理成長規(guī)律 c 游戲與教育活動 d 保育和班級管理的知識與方法。4.教師要制定 的教育活動計劃和具體活動方案。（ b ）a 長期性 b 階段性 c 中長期 d 隨機性5.關(guān)注幼兒 ,及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（b ）a 學習效果 b 日常表現(xiàn) c 身心發(fā)展 d 課堂發(fā)言6.教師要有效運用 ，指導下一步教育活動的開展。（ b ）a 家長反應(yīng) b評價結(jié)果 c 觀察記錄 d 教學反思7.使用符合幼兒 的語言進行保教工作。（ d ）a 特殊需要 b 身心特點 c 隨機喜愛 d 年齡特點8.重視豐富幼兒多方面的 ，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式

6、。（ c ）a 書本知識 b 社會認知 c 直接經(jīng)驗 d 實踐操作9.建立班級 ，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（d ）a 常規(guī)要求 b 行為流程 c 日常守則 d 秩序規(guī)則10.科學照料幼兒 ，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（ c ）a 飲食睡眠 b 在園衛(wèi)生 c 日常生活 d 游戲?qū)W習三.多項選擇（共10道題）1.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將 等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（ .bc ）a 學習 b 探索 c 交往 d 操作2.重視 的合作，綜合利用各種資源。（ acd ）a 幼兒園 b 學校 c 家庭 d 社區(qū)3.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修

7、養(yǎng)與行為。（abd ）a 富有愛心、責任心、耐心和細心 b 勤于學習,不斷進取c 積極探索，敢于創(chuàng)新 d 樂觀向上、熱情開朗，有親和力4.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒 的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ acd ）a 生存 b 教育 c 發(fā)展 d 保護5.幼兒教師要創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒 的教育環(huán)境。（ abd ）a 成長 b 學習 c 發(fā)展 d 游戲6.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的 ，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（bc ）a 教材 b 玩教具 c 學習材料 d 操作材料7.提供符合幼兒 的游戲條件。（abd ）a 興趣需要 b 年齡特點 c 特殊要求 d 發(fā)展目標8.在教學活動中，教師要提供更多的

8、的機會，支持和促進幼兒主動學習。（acd ）a 操作探索 b 社會實踐 c 交流合作 d 表達表現(xiàn)9.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn) ，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（acd ）a 趣味性 b 科學性 c 綜合性 d 生活化10.針對保教工作中的現(xiàn)實 ，進行探索和研究。（ bd ）a 前景 b 需要 c 困難 d 問題四.判斷題（共10道題, 正確的請劃號，錯誤的請劃號）1.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ ）2.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（ ）3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼

9、兒全面發(fā)展的策略與方法。（ ）4.特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（ ）5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。（ ）6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（ ）7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（ ）8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（ ）9.幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（ ）10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（ ）五.簡答題（共5道題）1

10、.簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的基本理念。（1）師德為先：熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（2）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（4）終身學習：學習先進

11、學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。2.簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的維度和領(lǐng)域。（1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認識；第二，對幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個人修養(yǎng)與行為。（2）專業(yè)知識維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識；第六，幼兒保育和教育知識；第七，通識性知識。（3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第十，游戲活動的支持與引導；第十一，教育活動的計劃與實施；第十二，激勵與評價；第十三，溝通與合作；第十

12、四，反思與發(fā)展。3.簡述幼兒教師的溝通與合作。（1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。（4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。4.簡述幼兒教師應(yīng)具備的個人修養(yǎng)與行為。（1）富有愛心、責任心、耐心和細心。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學習,不斷進取。（5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5.簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒

13、感到溫暖和愉悅。（2）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（3）創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。六.論述題（共3道題）1.結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勀銓β殬I(yè)的理解與認識。（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2.以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導。結(jié)合區(qū)域活動應(yīng)從以下幾個方面闡述（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。（2）充分利用與合理設(shè)計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的活動。（3）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。（4）引導幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。3.結(jié)合教學案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒訉嵤┲械膬?yōu)點和不足。教學案例：中班美術(shù)活動機器人中，王老師首先給孩子提供了豐富的機器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結(jié)構(gòu)，繼而，師生共同講述自己設(shè)計的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己