北師大學習體會.doc

1、北師大學習體會北師大學習體會 首先感謝校領(lǐng)導給我們?nèi)ケ睅煷笙蚪逃龑＜覍W習的機會；給我們聆聽他們教育精髓的機會；讓我們感受他們教育熱情的機會；讓我們分享他們教育成果的機會。一周的學習雖然很短暫，但每天的感覺是幸福而充實的，因為每天聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。 馬健教授是這些天培訓以來我最喜歡的一位講師，他的隨和、大膽、個性、叛逆甚至還有一點點可愛都給我留下了深刻的印象。他敢于提出自己的看法，敢于向傳統(tǒng)的管理模式提出不同的看法和意見。今天，他的講座內(nèi)容是：心靈的光合作用健康幸福之路。坐在臺下的我，深深被馬健老師講課的內(nèi)容和他的講課風格所吸引。馬健老師用的都

2、是我們身邊最貼近生活的事例，運用心理學的知識，深入淺出地為大家講解壓力的釋放和情緒的管理，臺下無論有沒有心理學基礎(chǔ)的學員，全都聽得入神、入迷。心靈光合作用健康與幸福之路通過解讀壓力來源和生活事件，學習情緒與壓力管理的內(nèi)容、方法、技 巧和練習,介紹基本心理咨詢常識，內(nèi)容涉及壓力管理、情緒管理、有效溝 通、幸福心理、陽光心態(tài)等內(nèi)容。心靈光合作用健康與幸福之路以普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、咨詢心理學 、積極心理學、健康心理學、管理心理學、心理測量、身態(tài)語言學、變態(tài) 心理學為理論基礎(chǔ)，強化健康生活的理念,以達到提高生活質(zhì)量的目的，使我們的生活快樂、精彩，工作順利，保持寬容、樂觀、積極向上的良好

3、心態(tài)，達到心靈光合作用之目的。 劉英健教授的小學科學教育資源的開發(fā)與利用、特級教師彭香的小學科學教學設(shè)計與案例分析、顧謹玉老師的小學思品教學設(shè)計與案例分析都提到了這個問題。報告中提出“深入理解教材”與“創(chuàng)造性使用教材”，并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材。聽專家的報告是一種享受，他們循循善誘，列舉大量的案例，貼近我們的日常教學，為我們的教學指明方向。一節(jié)課要上得有深度，有廣度，靈活地運用教材，創(chuàng)造性的開發(fā)新的教學資源，必須要深入地研究教材。在教學中，我們既要基于教材，研究教材，又不能拘泥與教材，受教材的過度束縛。我們要充分發(fā)揮自身的主導作用，在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，創(chuàng)新教材，只有這樣

4、，我們的課堂才會從有效走向高效。教師要不斷進行知識更新，開闊自己的視野 6月24日下午，聽了劉存寶教授的發(fā)達國家基礎(chǔ)教育改革的動向與趨勢，劉教授列舉了美國、英國、德國、日本、法國、俄羅斯、澳大利亞20_020_3年政府重大教育法規(guī)、發(fā)展戰(zhàn)略、改革報告、統(tǒng)計報告等國家級最新文獻資料，極大的開闊了我們的視野,增進了我們的知識。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和

5、提高的障礙。所以，對于一個教師來說，這種學習培訓是很有必要的，是很有價值的。我們的每一個教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去，不做旁觀者，而要推動它向正確的方向發(fā)展，做一個課改的實施者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。 在學習之余，我們又參觀了中國科技館，豐富的館藏、較強的互動性讓我們大開眼界。通過趣味性、科學性、相結(jié)合的展覽內(nèi)容，反映科學原理及技術(shù)應(yīng)用，鼓勵動手探究，普及科學知識，培養(yǎng)科學精神，這和我們科技中心的理念如此相似，我感覺這里就是一個“放大版”的科技中心。 這次培訓，充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟，身為教師，要把握新課改的動態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要在教學實踐中不斷學習，不斷地反思，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的教師，