江蘇省啟東市 七年級數(shù)學(xué)9月月考試題新人教版

1、 江蘇省啟東市2017-2018學(xué)年七年級數(shù)學(xué)9月月考試題 一、選擇題（共10題，每題3分，共30分） 13,0，-，2017各數(shù)中是正數(shù)的有 （1、在-3，-1 ） 37A、0個(gè) B、1個(gè) C、2個(gè) D、3個(gè) 2、一輛汽車向南行駛8千米，再向南行駛-8千米，結(jié)果是 （ ） A、向南行駛16千米 B、向北行駛8千米 C、回到原地 D、向北行駛8千米 3、一個(gè)數(shù)的相反數(shù)小于它本身，這個(gè)數(shù)是 （ ） A、負(fù)數(shù) B、正數(shù) C、非負(fù)數(shù) D、非正數(shù) 4、在有理數(shù)中，有 （ ） A、最大的數(shù) B、最小的數(shù) C、絕對值最大的數(shù) D、絕對值最小的數(shù) 5、下列說法：若a、b互為相反數(shù)，則a+b=0；若a+b=0

2、，則a、b互為相反數(shù)；若a、b互為aa?1?1,則a、相反數(shù)，則b互為相反數(shù)其中正確的結(jié)論有（ ） ；若 bbA、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) ?0.03（單位：mm），它表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是6、一零件的直徑尺寸在圖紙上是3030mm，加工要求尺寸最大不超過 （ ） A、0.03 B、0.02 C、30.03 D、29.97 7、已知A地的海拔高度為 -53米，B地比A地高30米，則B地的海拔高度為( )米 A.、83 B、23 C、23 D、30 8、.下列說法中正確的個(gè)數(shù)是（） ?a一定是負(fù)數(shù)； 只有負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)； 任何一個(gè)有理數(shù)都可以在數(shù)軸上找到對應(yīng)的點(diǎn)； 最大的負(fù)

3、整數(shù)是； 1?3個(gè) D. C.個(gè) B.A.個(gè)個(gè)412 9、若2a2a，則a一定 （ ） A、正數(shù) B、負(fù)數(shù) C、正數(shù)或零 D、負(fù)數(shù)或零 10、實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示，下列各式成立的是（） 1 0 a+bab0 DBab0 C A 分） 38題，每題分，共24二、填空題（共7. 層至地上層層，電梯共上升了_11、某大樓共有層，某人從地下121 。4，那么這個(gè)數(shù)是 12、一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值的倒數(shù)是 的所有整數(shù)的和是。1且小于513、絕對值大于aaa +b+c=c的絕對值是3，則 14、已知 是最小的正整數(shù)，b是 的相反數(shù)，分，分，張紅得了8515、七（8）班數(shù)學(xué)興趣小組在一次數(shù)學(xué)智力大比拼

4、的競賽中的平均分?jǐn)?shù)為90分，表8分可記為，程佳分，則小明同學(xué)行92分，可記為，李聰?shù)?0記作5 示。ab,0,ba?0?的值為 16、若則 ba35?”或“ ”連接：、用“17_ 4618、數(shù)軸上與表示2的點(diǎn)的距離為5個(gè)單位長度的點(diǎn)表示的數(shù)為 2 長江中學(xué)2017-2018學(xué)年七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第一次月考答案卷 一、選擇題（共10題，每題3分，共30分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 3二、填空題（共8題，每題分，共24分）_ _14_、11、_ 12_13、 _ 、_17、_1815、_16 分）題共96三、解答題（10 10分）把下列各數(shù)填在表示集合的相應(yīng)大括號中：1

5、9、（共241?, ，9. 15 ， +6-8，-0.425，0 35整數(shù)集合 分?jǐn)?shù)集合 非負(fù)數(shù)集合 正數(shù)集合 負(fù)數(shù)集合 1 3?，+，（+2），在數(shù)軸 ，上表示出來并用“”把他們連420、（共8分）把下列各數(shù)? 3 接起來 11?2?m?(?2)?5?n的值。 21、（共8分）若m、n互為相反數(shù)，則 36 3 118 715?2?)?(?2?)?(?33?(24? （2）1022、（共分）計(jì)算（1 3221262 2433?1+?+3?2? 10分）計(jì)算（1）23、（共? 115115? 1411?()?)?)?8?(?22?(? ）(-81) 2（ 2944 55 0?3?x2yy?4?x

6、?xy的值。 ）已知，求1分）（、（共2410 32 4 （2）一只猴子沿一條東西方向的木棒爬行，先以5米/秒的速度向東爬行，然后以2.4米/秒的速度向西爬行，試求它向東爬行2秒，又向西爬行5秒后與出發(fā)點(diǎn)的距離及方向。 ，若該千米，氣溫下降大約6、（共10分）某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度每增加125 ，則此點(diǎn)的高度是大約是多少千米？，該地區(qū)高空某點(diǎn)溫度為地區(qū)地面溫度為23-31 c,d互為倒數(shù)，m的絕對值為2.a,b互為相反數(shù)，分）已知：10、（共 26a?b?m?cd的值 求： 2014 5 。所地出發(fā)10分）某檢修小組乘汽車檢修供電線路。向南記為正，向北記為負(fù)。某天自A27、（共

7、，；問：，+11-2，+8，走路程（單位：千米）為：-3+4，-2，-8 地多遠(yuǎn)？；最后他們是否回到出發(fā)點(diǎn)？若沒有，則在A地的什么地方？距離A 升，則今天共耗油多少升？若每千米耗油0.06 28、（共10分）閱讀理解：】的A，BA為數(shù)軸上三點(diǎn)，若點(diǎn)C到的距離是點(diǎn)C到B距離的2倍，我們就稱點(diǎn)C是【CA若、B、 好點(diǎn)的，到點(diǎn)B1表示的數(shù)為2表示的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2BA例如，如圖1，點(diǎn)表示的數(shù)為-1，點(diǎn)，的距離是1，到點(diǎn)B的距離是2A0A1距離是，那么點(diǎn)C是【，B】的好點(diǎn)；又如，表示的點(diǎn)D到點(diǎn) ，A】的好點(diǎn)是【，那么點(diǎn)D就不是【AB】的好點(diǎn)，但點(diǎn)DB 知識運(yùn)用：如圖2，M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)M所表

8、示的數(shù)為-2，點(diǎn)N所表示的數(shù)為4 6 （1】的好點(diǎn)；，N）數(shù)_所表示的點(diǎn)是【M現(xiàn)有一只電子螞40，點(diǎn)B所表示的數(shù)為-20B3（2）如圖，A、為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)A所表示的數(shù)為中恰At2從點(diǎn)B出發(fā)，以個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動，到達(dá)點(diǎn)A停止當(dāng)為何值時(shí)，P、和BP蟻 有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)？ 7 參考答案 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D C C B C D A 1?3?2?-2 0或分 16 13、0 14、 15、2或 0 9811、8 12、4-3 或 1817、71115?3?92 ）14 23（1、略19、略 20 21、）（、（ 221）-15 （2）

9、1162 -24 24、（1） （2） 設(shè)向東為正， 根據(jù)題意得，-2.5），32.5+5（ 2.5，=（3-5） ，2.5=-2 （米），=-5 米處即小蟲距出發(fā)點(diǎn)西邊5 1，25、23-（-31）6 ，=5461 （千米）=9 答：此點(diǎn)的高度是大約是9千米-1 26、3或. 地8千米AA127、（）最后他們沒有回到出發(fā)點(diǎn),在地的南邊,距離 升2.28（2）2 、（281） 和、秒時(shí)，秒或?yàn)椋┊?dāng)（2t1020PAB中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn) 8 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方

10、式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī) 范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教

11、齡五年以下的教師備詳案，提倡其他 教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控 制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措施

12、、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組 內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師 不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié) 次開課人員擬開課內(nèi)容10月127 四王志忠生物圈10月137 五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)

13、劃范文20X 年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物 教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研 組工作計(jì)劃年下學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期 高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo) 教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方

14、法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探 索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué) 效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂 教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作

15、。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課 題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開 展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英 語教學(xué)研討活動。

16、、組織好高三第 一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四 月份：、組織好高三英語口語測試。、 高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份： 、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動 材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一、指導(dǎo) 育。建設(shè)為學(xué)為重改革為育課程核心，以研究課堂教點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍根本，以提高教學(xué)質(zhì)面實(shí)施素質(zhì)教量為目標(biāo)，全，以貫認(rèn)真學(xué)育課程 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教改革綱要為指導(dǎo)，習(xí)貫徹課程改革精神徹實(shí)施基礎(chǔ)教。動啟發(fā)學(xué)生的習(xí)動機(jī)內(nèi)在學(xué)語文素學(xué)生活動安排長速度快我鎮(zhèn)”，促，系統(tǒng)規(guī)范化化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會

17、診式行動研究進(jìn)新教師的成長，加小學(xué)語文教師隊(duì)伍成和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活，開展各項(xiàng)有意義的動，培養(yǎng)提高學(xué)生的養(yǎng)，調(diào)指導(dǎo)，研組重 本學(xué)期教點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的使教師的評課目標(biāo)二 、工作素養(yǎng)。教師學(xué)、 以課改為中心，組織習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生語文踐能力識，培研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)素質(zhì)。帶新，不斷提的業(yè)務(wù)高教師”活動慧、力揮學(xué)科研究小組”，充分發(fā)帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智量。開展“師徒結(jié)對，以老“語文加強(qiáng)語 、進(jìn)一步文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓動。師說課能力，和評課賞析活討，開典型課例進(jìn)行互動研展教例能力，能夠結(jié)合主題教研活

18、動，對提高教效的說、 組織教師開展切實(shí)有課沙龍、評課沙龍，務(wù)。素質(zhì)服率服務(wù)為提高課堂效，提高教師的課不再細(xì)讀，賞析織一次體備課 、加強(qiáng)教研組集，每周以段為單位組集體備課，分析教材重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本交流教學(xué)心得。讓備是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)發(fā)展。生學(xué)習(xí)賽活動劃，開學(xué)期制 、根據(jù)上定的語文常規(guī)活動計(jì)展形式多樣的學(xué)習(xí)競、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)語文的興趣，在自主促進(jìn)個(gè)性和諧生的綜合實(shí)踐能力，活動中提高學(xué)指標(biāo)。完成各項(xiàng)教學(xué)析，尋量調(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)、檢測工作，及時(shí)分找得失，確保 、加強(qiáng)施、主要 三工作及具體措”。領(lǐng)頭羊示范、干教師把關(guān)，當(dāng)好“ （一）骨水平。的專業(yè)我校語熟、有效，切實(shí)提高文老師動更成序地開展有效

19、性級）則展精讀學(xué)模式繞“探作智慧團(tuán)隊(duì)合、力量。教研組將圍索實(shí)效性語文課堂教”這個(gè)主題，深入開課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的的探討。分層、有教研活動，使教研活師的示分發(fā)揮，語文 、本學(xué)期研究小組成員繼續(xù)充學(xué)科帶頭人、骨干教范作用，重視。務(wù)素質(zhì)提高教師的業(yè)對”活 、開展“師徒結(jié)動，以老帶新，不斷成績。爭取出取經(jīng)、 （二）年輕教師學(xué)習(xí)，。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格而使新選擇性徑，根盤、視以通過觀看名師的關(guān)頻或者教學(xué)實(shí)錄等途據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有地進(jìn)行局部模仿，從教師形內(nèi)容可堂校內(nèi)每一學(xué)，質(zhì)量， 、為了提高教學(xué)促成新教師迅速成長年教齡新教師期上堂模仿課和一研討課。上模仿課的1 教學(xué)工年20

20、19高二歷史第二學(xué)期作計(jì)劃范文一 、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn) 多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成

21、高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧 史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明進(jìn)行教學(xué)。 使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容

22、 世界近現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試 多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1.每周課時(shí)，本學(xué)期共 21周，約課時(shí)。月下旬前 要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書 的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊 （海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 201年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 小學(xué)第二學(xué)期教

23、學(xué)工作計(jì)劃范 本201學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃20X年體育活動第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 范文20X年高一地理第二學(xué) 期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史第二學(xué) 期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研學(xué)策略。教一定的動。在切合學(xué)究活動兩個(gè)單續(xù)后代怎樣延的這元的探進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更生實(shí)際的科學(xué)探究活活動的設(shè)計(jì)中提煉出液循環(huán)對呼研究，單元探命世界小學(xué)科教學(xué)中在四年 、級科學(xué)繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版學(xué)“生”主題究活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的重點(diǎn)是吸和血、它們是。有效性，提高中不斷反思，總結(jié)與在研究修改與完善實(shí)驗(yàn)方案研究的況進(jìn)行、 對前一階段

24、的研究情。撰寫研究報(bào)告析，并設(shè)計(jì)的實(shí)施探 、在研究過程中究活動成果分等）取得一 、定數(shù)量課、教、研究學(xué)隨筆、論文學(xué)設(shè)計(jì)和質(zhì)量的科研成果。（如教工作。的準(zhǔn)備做好課 、題結(jié)題：研究措施 臺。題博客，構(gòu)建交流平依托課 、過程。字資料，要把中，做實(shí)到課研究的平時(shí)研實(shí)的基研究奠同時(shí)也為后期定了堅(jiān)礎(chǔ)。在究的過程中要不斷將內(nèi)容充題博客到信息上傳的常態(tài)化一些文、圖片能反映課題研究的全豐富，使得資料、音響資料及時(shí)上傳，博客內(nèi)容的交流建了一的課題過程中的內(nèi)容課 題博客在研究不斷積累，這為我們研究搭個(gè)較好平臺，養(yǎng)。山之石、 借助他，提高理論素息。，寫出相關(guān)的研究信享一些探討。員一起心得體會，然后與課題組成學(xué)習(xí)、定期

25、分學(xué)實(shí)踐結(jié)合自書籍，與課題成員自 各選一本有關(guān)的自學(xué)、吸收、消化，己的教驗(yàn)。人的研足），到自我點(diǎn)，清研究目教師專參加市 、課題組題會議，落實(shí)課題的標(biāo)和重醒認(rèn)識實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不明晰個(gè)究任務(wù)，有效究重點(diǎn)地開展研究實(shí)，理清工作思路和研等。、論文的課例、改進(jìn)意見等益，有有過程究成果 、整理和提煉研，形成，有效精品，有價(jià)值劃在深思寫教案分析，中推動四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)01課題研究年春季學(xué)期 、析：一 、學(xué)生的基本情況分不會。的方法找到方了兩次，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自極主動成專心聽言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講

26、，完作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么題，只要讀，就能法，有還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膭e學(xué)生處理不變動的問題就了。個(gè)是老師怎么教也法，稍老師教學(xué)生只能接受給的方有一點(diǎn)慢一些生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人40全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要分析二 、教材和梯形；（和減法）平行四邊形的加法質(zhì)；（量；（）則運(yùn)算（算和應(yīng)）本 冊的教學(xué)內(nèi)容：（混合運(yùn)用題；）整數(shù)和整數(shù)四；（量的計(jì)）小數(shù)的意義和性）小數(shù)。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步

27、應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)制計(jì)然后對則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算冊的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識與技數(shù)。然數(shù)和的多位

28、有三級確地讀會根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級正、寫含認(rèn)識自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會解平均圖表；理的方簡單的學(xué)生初 、步認(rèn)識數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易的三答一些小括號式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會練地計(jì)的三步會使用，會解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生 、進(jìn)一步。的方法會檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會

29、解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國，愛社會主義的教法（ 二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提經(jīng)歷 1 .從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識，初觀察、價(jià)值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣體會學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。2. 學(xué)生求試

30、教學(xué)教學(xué)，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析：）教材與教輔（ 在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級長（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合

31、學(xué)，高安排校“武術(shù)動作的過程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)，這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利同時(shí)選采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教 材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)，這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃，不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖，也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特 分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，

32、身的本去掌握。他人，會尊重學(xué)習(xí)過在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與社會需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對他們單的評強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流意識，的合作代社會品質(zhì)；觀開積極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗(yàn)進(jìn)在不斷困難。時(shí)可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎(chǔ)上面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí)與時(shí)間，現(xiàn)目標(biāo)遇到的步和成程中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識現(xiàn)所必需和競爭目標(biāo)：）教學(xué) （培養(yǎng)。學(xué)分的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年學(xué)生

33、在，保證動體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)結(jié)合學(xué)理念，的教學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)和理解田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)素質(zhì)，本身的趣，提升學(xué)習(xí)基本套以及“學(xué)習(xí)“長拳”劍”的路，提的的興升學(xué)生武德的特別是選擇性以及多個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同主體地視學(xué)生展為中生身心育意識學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“發(fā)學(xué)生一步激學(xué)的基在必修意識和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進(jìn)初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā)心，重時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益，樣性和標(biāo)：具體目 方法。鍛煉習(xí)良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根

34、據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個(gè)人鍛。會評價(jià)煉效果：運(yùn) 動參與。外重大，并關(guān)動項(xiàng)目認(rèn)識動技能運(yùn) ：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國內(nèi)體賽事有理方法簡易處緊急情傷時(shí)和運(yùn)動創(chuàng)方法，活動的握社會學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一水平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的提高技步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識一些疾了解耐力。展肌肉過多種：體健康身 能通途徑發(fā)力量和病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與健悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)習(xí)活動武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)改變心育活動自覺理健康 心：通過體，并努成功感在出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。健康方體育與各種途具新精神合作創(chuàng)道德與出良好習(xí)活動：會適應(yīng)社

35、 在學(xué)中表現(xiàn)的體育。有通過徑獲取和方法的能力面知識措施： （）教學(xué)力。醫(yī)學(xué)等動力學(xué)教育，強(qiáng)心理別是加合，特多邊學(xué)的效率能，提究的功相互研討論、升學(xué)習(xí)；加強(qiáng)科的整健康的加強(qiáng)運(yùn)、運(yùn)動生的運(yùn)提升學(xué)動自我識與能保護(hù)意習(xí)，以進(jìn)行學(xué)、相互小組的相，加強(qiáng)的建立習(xí)小組差，行培優(yōu)教學(xué)目，達(dá)到學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的學(xué)生的，培養(yǎng)合的方綜合評展示與后進(jìn)行習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評價(jià)習(xí)，教論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練學(xué)生的價(jià)相結(jié)式方法學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教標(biāo)；實(shí)扶中輔采用學(xué)學(xué)習(xí)互學(xué)習(xí)計(jì)劃二 、教學(xué)研究的動。山初級“劍”加強(qiáng)校研究：）課題 （本課程、“平長拳”組進(jìn)行助課題員，協(xié)”課題教育進(jìn)“青春。做為題

36、準(zhǔn)備園”課奧運(yùn)會；做好與教學(xué)的開發(fā)“趣味進(jìn)入校題的開期健康入校園組的成研究，開展活側(cè)重。的研究加強(qiáng)討我與其為備課力，做教研能體育備的開發(fā)加強(qiáng)校教研：）校本 （本課程，加強(qiáng)課組的組長的他老師論校本、“花長拳”劍”、發(fā)重點(diǎn)校本開放在“初級，有所項(xiàng)目上樣籃球”三個(gè)，本次與開發(fā)寫。題研究撰寫：）論文（ 結(jié)合課的內(nèi)容進(jìn)行撰。間與討備課時(shí)老師的與水平改力度中的課師一起極組織我，我計(jì)的課組長水平；升教研動，提研組的參加教；積極研活動各項(xiàng)活做為備劃是積本組老提高高，集中論在備證過程準(zhǔn)及認(rèn)內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)價(jià)，協(xié)學(xué)習(xí)過，加強(qiáng)行溝通出現(xiàn)的，針對的一系中出現(xiàn)課過程列問題選項(xiàng)會問題進(jìn)程的評評價(jià)標(biāo)開展教，協(xié)助員的本職教研做好兼的教研校際組提升在項(xiàng)活動展的各際組開，積極及校際學(xué)體