初一英語個性化輔導(dǎo)方案60課時

1、xxxx教育個性化輔導(dǎo)方案日期：2011年3月13日學(xué)員編號： 年 級： 初一 總課時數(shù)： 60 班主任：學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目： 英語 輔導(dǎo)時間： 學(xué)科教師：學(xué)生的基本情況優(yōu)點不足1. 劉俊輝同學(xué)內(nèi)心純真美好，天性開朗活潑； 2. 學(xué)生很乖,聽話； 3. 頭腦靈活，有一定的主見； 4. 思維靈活，有可挖掘的潛能，學(xué)習(xí)接受能力強； 5. 學(xué)習(xí)有潛力，進(jìn)步空間很大； 6. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 認(rèn)真，能夠配合老師形成良好的互動學(xué)習(xí)氣氛; 7. 對老師的問題能做出反應(yīng)，對在學(xué)校學(xué)習(xí)的一般的知識點都有所了解； 8. 英語基礎(chǔ)很好,英語聽說能力較強; 9. 作業(yè)認(rèn)真,字跡清晰、工整,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心； 10. 發(fā)

2、音標(biāo)準(zhǔn)，清晰。1. 性格有點安靜，開口說英語的積極性還需要提高； 2. 沒有找到記憶單詞的最佳方法，需要多進(jìn)行聽寫練習(xí)。 3. 對句子結(jié)構(gòu)和文章的理解及分析能力還有待提高； 4.對英語語法掌握的體系性不夠完整； 5.英語詞匯量還需要擴充。 6.閱讀方面,對信息的提取和概括能力稍為欠缺，在做題的方法和技巧上有待提高； 6. 在英語學(xué)習(xí)上，希望能更加自信，更加有毅力，培養(yǎng)自己的持之以恒的決心。學(xué)生知識掌握情況調(diào)查序號知識考點學(xué)生掌握情況備注1簡單句較好此方案根據(jù)學(xué)科深度報告（入學(xué)測評）所定，隨著授課時長的增加，學(xué)科教師對學(xué)員了解的深入及學(xué)員學(xué)習(xí)能力的增強， 本表所列知識漏洞亦會有相應(yīng)的調(diào)整。3句子

3、的種類（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）包括反義疑問句一般4語音較好5名詞（單復(fù)數(shù)形式、所有格形式）較好6代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞）一般7冠詞（不定冠詞、定冠詞與零冠詞的用法）較好8介詞和連詞（并列連詞、從屬連詞）一般9動詞（行為動詞、情態(tài)動詞）較好10動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、一般將來時、一般過去時、過去進(jìn)行時、過去完成時）一般11詞匯量一般12句子翻譯較好13語言綜合應(yīng)用一般14完型填空一般15語法填空較好16閱讀理解較好17寫作較好輔導(dǎo)計劃表序號輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計課時教學(xué)時間備注1口語話題交流、感恩節(jié)的故事及愛好課題32009-11-288：00-10：

4、001.此教學(xué)時間可能會依據(jù)學(xué)員實際需要以及就讀學(xué)校?？及才抛鱿鄳?yīng)調(diào)整；2.隨著授課時長的增加，學(xué)科教師對學(xué)員了解的深入及學(xué)員學(xué)習(xí)能力的增強，本個性化輔導(dǎo)方案會做相應(yīng)的調(diào)整。2初一英語上unit2重要單詞鞏固拓展及語法歸納32009-12-68：00-10：003unit 3知識點歸納和拓展32009-12-138：00-10：004unit4知識點歸納和拓展,一般將來時態(tài),課外英語知識拓展32009-12-208：00-10：005unit5知識點歸納和拓展, unit4、5英語周報錯題分析， 指示代詞及可數(shù)/不可數(shù)名詞,課外英語知識拓展32009-12-278：00-10：006第一次階段

5、測試評析32010-1-38：00-10：007unit6知識點歸納和拓展, 方位介詞,課外英語知識拓展32010-1-108：00-10：008unit7知識點歸納和拓展, some 和 any的用法 ,課外英語知識拓展32010-1-178：00-10：009unit1知識點復(fù)習(xí)加綜合知識點回顧32010-1-258：00-10：0010閱讀理解（主旨大意、事實細(xì)節(jié)、推理判斷）32010-1-318：00-10：0011寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練（寫人記事）32010-2-78：00-10：0012第二次階段測試評析32010-2-148：00-10：0013七年級下unit1- travel重要知識點

6、拓展32010-2-218：00-10：0014名詞（單復(fù)數(shù)形式、所有格形式）32010-2-288：00-10：0015unit2- protecing our environment重要知識點拓展32010-3-78：00-10：0016現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)32010-3-148：00-10：0017unit3-our sense重要知識點拓展32010-3-218：00-10：0018人稱代詞和反身代詞的用法32010-3-288：00-10：0019第三次階段測試評析32010-4-48：00-10：0020unit4-electricity重要知識點拓展32010-4-118：00-10：0

7、021情態(tài)動詞32010-4-188：00-10：0022unit5-poems about life重要知識點拓展32010-4-258：00-10：0023所有格代詞32010-5-28：00-10：0024unit6-water重要知識點拓展32010-5-98：00-10：0025unit7-foods and drinks 重要知識點拓展32010-5-168：00-10：0026現(xiàn)在完成時態(tài)32010-5-238：00-10：0027翻譯訓(xùn)練32010-5-308：00-10：0028第四次階段測試評析32010-6-78：00-10：0029完型填空綜合練習(xí)32010-6-148

8、：00-10：0030七年級下綜合知識點復(fù)習(xí)與鞏固32010-6-218：00-10：00預(yù)期目標(biāo)1. 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)會英語的信心與決心。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其真正主動地學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動積極的學(xué)習(xí)意識；培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、自己檢查自己學(xué)習(xí)中的不足，能夠在學(xué)習(xí)中不斷鞏固復(fù)習(xí)，強化學(xué)習(xí)的效果；2. 結(jié)合學(xué)生的知識薄弱點，將一些難點，考試易錯點講解清楚。通過上課，熟練掌握各主要知識點，特別補足弱項，對所輔導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識。打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)。3. 學(xué)會有效記憶詞匯的方法，提高效率，大膽且靈活地運用所

9、學(xué)的英語單詞及語法表達(dá)自己的思想。4. 掌握基本閱讀和完型的技巧，提高寫作技能，鞏固所學(xué)知識點，抓閱讀與寫作，提高閱讀技巧、閱讀速度及寫作技巧。 5. 在上課的時候會滲透一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和探討，讓宋楚伊同學(xué)掌握學(xué)習(xí)的訣竅，輕松有效的學(xué)習(xí)。6. 通過長期的練習(xí)，聽力及閱讀能夠有很大的進(jìn)步，做題速度會加快。7. 輔導(dǎo)中不僅要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課文中學(xué)到的詞匯，而且適當(dāng)?shù)卦黾釉~匯，拓展知識點。8. 掌握重要語法，加強完型填空和閱讀理解練習(xí)，在扎實的詞匯積累基礎(chǔ)上，能夠基本看懂文章，提高信息的綜合分析能力和歸納比較概括能力。9. 書面表達(dá)，能利用常用句型基本表達(dá)文章的基本內(nèi)容要點。 10. 綜合練習(xí)，目的

10、有兩個：檢測學(xué)生在基礎(chǔ)知識和解題技巧方面存在的漏洞；讓學(xué)生從基礎(chǔ)上把握知識結(jié)構(gòu)，并在有限的時間內(nèi)高效地完成考卷。11. 總之，在詞匯量的積累和常用句型的應(yīng)用基礎(chǔ)上，隨著該學(xué)員知識結(jié)構(gòu)和語言應(yīng)用能力的不斷提高，使其掌握考試的應(yīng)對技巧，不斷總結(jié)積累，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動積極的學(xué)習(xí)意識，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階！預(yù)期目標(biāo)1. 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)會英語的信心與決心。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其真正主動地學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自

11、主思考、主動積極的學(xué)習(xí)意識；培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、自己檢查自己學(xué)習(xí)中的不足，能夠在學(xué)習(xí)中不斷鞏固復(fù)習(xí)，強化學(xué)習(xí)的效果； 2. 結(jié)合學(xué)生的知識薄弱點，將一些難點，考試易錯點講解清楚。通過上課，熟練掌握各主要知識點，特別補足弱項，對所輔導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識。打好學(xué)生的英語基礎(chǔ)。 3. 學(xué)會有效記憶詞匯的方法，提高效率，大膽且靈活地運用所學(xué)的英語單詞及語法表達(dá)自己的思想。 4. 掌握基本閱讀和完型的技巧，提高寫作技能，鞏固所學(xué)知識點，抓閱讀與寫作，提高閱讀技巧、閱讀速度及寫作技巧。 5. 在上課的時候會滲透一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和探討，讓宋楚伊同學(xué)掌握學(xué)習(xí)的訣竅，輕松有效的學(xué)習(xí)。 6. 通過長期的練習(xí)，

12、聽力及閱讀能夠有很大的進(jìn)步，做題速度會加快。 7. 輔導(dǎo)中不僅要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課文中學(xué)到的詞匯，而且適當(dāng)?shù)卦黾釉~匯，拓展知識點。 8. 掌握重要語法，加強完型填空和閱讀理解練習(xí)，在扎實的詞匯積累基礎(chǔ)上，能夠基本看懂文章，提高信息的綜合分析能力和歸納比較概括能力。 9. 書面表達(dá)，能利用常用句型基本表達(dá)文章的基本內(nèi)容要點。 10. 綜合練習(xí)，目的有兩個：檢測學(xué)生在基礎(chǔ)知識和解題技巧方面存在的漏洞；讓學(xué)生從基礎(chǔ)上把握知識結(jié)構(gòu)，并在有限的時間內(nèi)高效地完成考卷。 11. 總之，在詞匯量的積累和常用句型的應(yīng)用基礎(chǔ)上，隨著該學(xué)員知識結(jié)構(gòu)和語言應(yīng)用能力的不斷提高，使其掌握考試的應(yīng)對技巧，不斷總結(jié)積累，形成適合

13、自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動積極的學(xué)習(xí)意識，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階！學(xué)科教師建議1. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定每日學(xué)習(xí)計劃, 并按計劃完成。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的主動性，快樂高效地學(xué)習(xí)。 2. 在規(guī)定的時間內(nèi)，認(rèn)真仔細(xì)地完成當(dāng)日作業(yè)。 目的旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動式學(xué)習(xí)為主動性學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的效率和效果。 3. 每次上課的容量合理，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能有畏難和逃避情緒，要充滿自信，對于每次課后布置的作業(yè)遇到困難時，要及時提出來，以便更有針對性地鞏固復(fù)習(xí)。課上及課后遇到的問題要及時

14、解決，多問老師，要把每一個知識點理解清楚。 4. 上課時要認(rèn)真聽講，對于復(fù)習(xí)中的重難點尤其要用心聽，做題是一定要認(rèn)真仔細(xì)，避免不必要的失分。最好準(zhǔn)備一個錯題本，對錯題反復(fù)看并找出原因，把錯誤的基礎(chǔ)題目及時整理在錯題本上，并分析出錯原因，以備鞏固易錯知識點以及復(fù)習(xí)時可作參考。 5. 多聽英語，培養(yǎng)語感和提高對于語言的反應(yīng)能力。在生活中要隨時準(zhǔn)備開口說英語，劉俊輝同學(xué)，你的英語聽說能力很不錯，應(yīng)該對自己很自信！ 6. 擴大英語閱讀量，堅持閱讀瀏覽或者讀閱讀理解文章，不斷提高閱讀能力和閱讀技巧，通過課堂內(nèi)復(fù)述給老師聽得方式，提高口語和理解分析能力。 7. 針對詞匯量需要增多，建議劉俊輝同學(xué)能加強課外閱讀的訓(xùn)練，多做多看，一方面可以積累詞匯量，另一方面也可以提高閱讀的速度。同時要堅持背單詞,不要因為詞匯量不夠而影響理解。單詞堅持反