人教版初中八年級(jí)思品課《相親相愛一家人》課堂教學(xué)實(shí)踐札記

1、搭建孝親敬長(zhǎng)的平臺(tái)八年級(jí)思品課相親相愛一家人課堂教學(xué)實(shí)踐札記當(dāng)今社會(huì)是開放的社會(huì)，當(dāng)今初中生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。社會(huì)的急劇變化、社會(huì)上的種種不良誘惑，家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境、面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使得學(xué)生的家庭觀念發(fā)生了很大的變化。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，產(chǎn)生了一定的代溝。因而對(duì)父母不知孝敬，也不懂得如何孝敬。導(dǎo)致許多學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)自己的關(guān)愛是應(yīng)該的，很少去考慮自己對(duì)父母如何回報(bào)，家庭觀念淡薄、以“我”為中心、父母親情不被尊重。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育目標(biāo)：1、知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠尊

2、敬父母和長(zhǎng)輩，做一個(gè)誠實(shí)的人。2、學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重、寬容、理解他人（父母），樂于助人，與人為善。面對(duì)現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求，思品課教師必須以課堂教學(xué)為平臺(tái)，結(jié)合新教材，切實(shí)開展行之有效的教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生“熱愛家庭，孝親敬長(zhǎng)”的感恩觀念，實(shí)現(xiàn)新課程的教學(xué)目標(biāo)和理念。對(duì)此，我在最近幾年的八年級(jí)思品教學(xué)實(shí)踐中作了一些探索和嘗試，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。在此，我將自己的一些教學(xué)方法和思考提供給大家，以供探討。一、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行課前預(yù)設(shè)思想品德八年級(jí)上冊(cè)的第一單元是“相親相愛一家人”，旨在培養(yǎng)學(xué)生“熱愛家庭，孝親敬長(zhǎng)”的行為習(xí)慣和情感。要達(dá)到這一單元的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為作為教師進(jìn)行課前預(yù)設(shè)首先必須

3、了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀況和學(xué)生對(duì)家庭的情感，以利有的放矢地進(jìn)行有效的教育、引導(dǎo)。為此，在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家庭情況的問卷調(diào)查，（家庭情況調(diào)查問卷見附件）以掌握了以下信息：1、學(xué)生家庭情況。通過選擇題分析，基本掌握了學(xué)生的居住地、家庭生活成員的組合、子女與父母的接觸情況及學(xué)生的家庭教育，特別是一些特殊家庭的學(xué)生狀況。我經(jīng)過幾屆學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)在教育上有兩類特殊家庭需要著重關(guān)懷引導(dǎo)：一類是單親家庭，父母一方因故缺失；另一類是子女留守家庭，父母雙方外出經(jīng)營，子女與祖輩生活在一起。對(duì)這兩類學(xué)生我都與各班班主任交談，了解他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)的個(gè)性品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭教育狀況，再與特殊學(xué)生再進(jìn)行

4、主動(dòng)的交流和溝通，進(jìn)一步了解他們對(duì)家庭、對(duì)父母的情感。2、學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和對(duì)父母的情感。通過簡(jiǎn)答題的分析，知道了每個(gè)學(xué)生的家庭觀念和對(duì)父母情感的程度。在這里我特別注意學(xué)生在家庭中的苦惱和對(duì)父母的看法這兩項(xiàng)。在家庭中的苦惱往往反映出家庭中存在的不和諧關(guān)系（如父母經(jīng)常吵鬧）、父母對(duì)子女的要求過嚴(yán)等狀況（如不允許看電視、玩電腦、打電話等）。極大部分學(xué)生能正確看待，但也有少部分同學(xué)或埋怨父親的無能，或討厭母親的嘮叨，反映出對(duì)父母的不良情感。二、把握目標(biāo)、理念，用真情培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)理念要激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)的真情，其中挖掘教材內(nèi)涵是一個(gè)重要前提，開展多種形式的有效教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵。這兩個(gè)環(huán)節(jié)如能

5、切實(shí)處理好，勢(shì)必會(huì)促動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的真情。我在教學(xué)實(shí)踐中作了不少探索，感受較深有以下三處：1、以認(rèn)識(shí)家的含義為情感突破點(diǎn)。家是什么，八年級(jí)學(xué)生還沒有一個(gè)完整的概念和正確的觀念。要使學(xué)生有正確認(rèn)識(shí)和真切的感受，我在教學(xué)中采用了討論法。利用課本中的兩幅插圖，提出了這樣兩個(gè)問題：一是“家”與“房子”有什么區(qū)別？二是（找到了5歲女兒）為什么說“我又有家了”？經(jīng)過討論，使學(xué)生深深感受到：之所以是家，是因?yàn)榧依镉杏H人，家中有親情。為了激發(fā)學(xué)生熱愛家庭，我進(jìn)一步提出了這樣一個(gè)問題讓學(xué)生思考：為什么有人常說“金屋銀屋不如自家的草屋”？通過討論使學(xué)生感觸到“金屋銀屋”雖富麗，但如果沒有親人、沒有親情、就

6、會(huì)真情失落、生活空虛，沒有家的溫暖。“草屋”里有親人、有親情，雖然清貧，但有真情的歡樂和溫暖，最后使學(xué)生明確“人人都擁有一個(gè)家，人人都要珍愛這個(gè)家”。2、以正確看待家和家中父母為激發(fā)孝親敬長(zhǎng)情感的重要途徑。由于學(xué)生群體中存在著各種不同類型的家庭，學(xué)生對(duì)自己家的看法也存在著復(fù)雜的心態(tài)。為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭，正確認(rèn)識(shí)父母，我對(duì)教材作了一次比較靈活的處理。在講到“與父母的關(guān)系不可選擇”的時(shí)候，我首先讓學(xué)生明確：“生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇，無法改變。我們與父母的感情，是天然生存的最自然的一種親情”。在學(xué)生明確了這種情理之后，我再進(jìn)一步讓學(xué)生分組討論以下三個(gè)問題：如果你家不富裕怎么看？如果

7、你的父母很普通怎么看？如果你的家長(zhǎng)有某些生理缺陷怎么看？這些問題簡(jiǎn)單又明白，學(xué)生踴躍發(fā)言，談家庭、談父母、談自己，真情流露，觸動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心靈。通過這些活動(dòng)，我很自然地引導(dǎo)學(xué)生得出以下觀點(diǎn)：“天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，自己的家庭可能不富裕，但是家貧也會(huì)出孝子，清貧也能育英才。如果因我們的奮斗將來能改變家庭的貧困，清貧是我們的財(cái)富；如果我們無所作為仍然貧困，家貧就是我們的恥辱。家庭的希望不在家長(zhǎng)，而在子女，有志者不嫌家貧。自己的家長(zhǎng)可能很普通，但是，人是平等的，普通未必不偉大。許多普通工人、農(nóng)民、服務(wù)員表現(xiàn)出高尚的人格，做出不平凡的業(yè)績(jī)，受到人們的愛戴。家長(zhǎng)職位高，不是我

8、們炫耀的資本；家長(zhǎng)職位低，并不影響他們?cè)谖覀冃闹械母叽笮蜗?，更不是我們自卑的理由。自己的家長(zhǎng)可能存在生理缺陷，這只是他們不同于別人的特點(diǎn)，而不是我們看不起家長(zhǎng)的理由。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的?！比缓蟠蠹壹w朗讀這些觀點(diǎn)，響亮而又清晰,我為學(xué)生的真情感動(dòng)了，仿佛這群學(xué)生就是我的孩子，這間教室就是我們的家，我要真心地去關(guān)愛他們。3、在學(xué)生中發(fā)掘孝親敬長(zhǎng)典例，以榜樣感染同學(xué)。真切的感受莫過于同學(xué)身邊的榜樣，這是最富有影響力和感染力的。通過同學(xué)的推薦評(píng)比，每班確定男女同學(xué)各一人為孝親敬長(zhǎng)的榜樣。在講到“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”時(shí)，我就先請(qǐng)這兩名同學(xué)談?wù)勛约菏窃鯓有⒂H敬長(zhǎng)的，現(xiàn)

9、身說法。例如八年級(jí)6班褚航炳同學(xué)介紹說“在家中我經(jīng)常與年事已高的外婆聊天，空閑之余跟她逗逗樂、開開玩笑，使她感到家人尊老的溫暖。平時(shí)，我同樣為父母分擔(dān)一些家務(wù)，給他們敲敲背、談?wù)勑?，盡量讓他們輕松?！闭媲楦腥就瑢W(xué)，引起共鳴。在此基礎(chǔ)上我再要求同學(xué)們談?wù)?，你在過去熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)方面有什么不足，今后打算如何改進(jìn)。許多同學(xué)都談出了自己真實(shí)的想法和打算。又如八年級(jí)5班呂敏琦同學(xué)說“望子成龍，望女成鳳，是爸媽最大的愿望，所以除了幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事外，最重要的是一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)，為我自己，也為爸爸媽媽一個(gè)開心的笑臉，一個(gè)真心的微笑。”這又為下面更好地講解“正確處理好我與父母的關(guān)

10、系”打下了良好的思想基礎(chǔ)。三、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)孝親敬長(zhǎng)情感課堂教學(xué)使學(xué)生形成了正確的家庭觀和對(duì)父母的正確認(rèn)識(shí)，為了使學(xué)生切實(shí)確立起“熱愛家庭，孝親敬長(zhǎng)”的真實(shí)情感。為此，我對(duì)每屆八年級(jí)學(xué)生都精心組織開展一次行之有效的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，八年級(jí)（上）思想品德第一單元“相親相愛一家人”的教學(xué)正好在國慶長(zhǎng)假前完成。所以，我就充分利用這七天長(zhǎng)假，布置家庭教育實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，并作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)20分考評(píng)，促使學(xué)生積極開展。家庭教育實(shí)踐活動(dòng)表如下：（一）熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)活動(dòng)周（序言）尊敬的 同學(xué)家長(zhǎng)：您的孩子開始步入青年期，將逐步形成獨(dú)特的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。而一名孩

11、子良好思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成離不開良好的家庭教育環(huán)境，尤其離不開父母的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。孩子的生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃、孩子的港灣和第一所學(xué)校；父母是孩子最親的人，也是孩子的第一任老師。孩子沒有任何理由不熱愛家庭、不孝敬父母和其他長(zhǎng)輩。為了使您的孩子我們的學(xué)生能形成良好的思想品德，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)，在將來去肩負(fù)家庭、國家、社會(huì)的重?fù)?dān)，我們八年級(jí)思想品德課老師特開展一次“熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)”活動(dòng)周。時(shí)間10月1日至7日。麻煩家長(zhǎng)觀察并記載這一周您孩子的孝親敬長(zhǎng)活動(dòng)情況，如有對(duì)這次活動(dòng)的感受和對(duì)孩子的希望，及對(duì)

12、我們老師意見、建議、要求也敬請(qǐng)反映，我們將虛心接受。共同為造就新世紀(jì)所需要的合格人才而努力。 謝謝！ 梨洲中學(xué)八年級(jí)思品課教師 （二）“熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)”活動(dòng)周情況反饋表1八年級(jí)（ ）班 同學(xué)“熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)”活動(dòng)周活動(dòng)設(shè)想2家長(zhǎng)記載子女活動(dòng)周情況（10月1日至7日）3家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望4家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、建議和要求家長(zhǎng)簽名：這一活動(dòng)收到了較好的教育效果，也得到了家長(zhǎng)們的不少好評(píng)。根據(jù)活動(dòng)情況反饋，我有以下真切感受。1、切實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，是課堂教學(xué)無聲的延伸。在這七天中，學(xué)生為家庭做了不少的家務(wù)勞動(dòng)，如燒飯、做菜、洗衣服、拖地和整理等其他家務(wù)，在減輕了父母的家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，使他們的父母從

13、心底里增加了溫暖感。根據(jù)家長(zhǎng)反饋，在這七天大部分學(xué)生在家里為父母按摩、修剪指甲、洗頭、洗腳等，跟父母聊天談心、講故事，幫父母種地、管店、搬產(chǎn)品等，也有一些學(xué)生給父母配藥、購中秋禮物看望祖父母、外祖父母，更有一名學(xué)生親手做了一根拐杖送給祖母。通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我們的學(xué)生有了對(duì)家庭、對(duì)父母及長(zhǎng)輩的真情體驗(yàn)，正如一些學(xué)生在談到活動(dòng)后的感受時(shí)所說的那樣：“過去我不知道怎樣去熱愛家庭、孝敬父母，總以為只要把書讀好就是了，現(xiàn)在我知道今后該怎么做了。”2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望是老師課堂教學(xué)的再反思。在家長(zhǎng)的反饋中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望是真切的，他們的希望很多是：“首先要學(xué)會(huì)做人，其次要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)要

14、鍛煉身體。”“希望把這種熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)的好習(xí)慣長(zhǎng)久保持下去，成為一個(gè)懂事、孝順的孩子，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！薄拔矣X得這幾天以來我的孩子終于長(zhǎng)大了?！薄跋Ｍ俳釉賲枺嬲鲆粋€(gè)熱愛家庭、孝親敬長(zhǎng)的好孩子。”這一句句中肯的語言，激勵(lì)著我們的學(xué)生，也激勵(lì)著我們思想品德課教師。但也有極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望僅限在學(xué)習(xí)上，如只要求孩子“成績(jī)優(yōu)異、名列前茅、考進(jìn)重點(diǎn)高中”，“將來考進(jìn)好的大學(xué)，找到好的工作，多賺一些錢”。這說明有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求還不很全面，不重視學(xué)生良好思想品德的形成，值得我們老師進(jìn)一步去關(guān)注、去教育引導(dǎo)學(xué)生，尤其是在課堂教學(xué)中如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。3、家長(zhǎng)對(duì)教師

15、的意見、建議和要求是思品課教育的價(jià)值所在。不少家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了這次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。如：“我對(duì)老師的這種思想品德課教學(xué)很滿意?！薄袄蠋熃M織的這次活動(dòng)對(duì)孩子的人生觀上了很好的一堂課，我們做家長(zhǎng)的很感謝”?！袄眠@次機(jī)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)家庭生活、關(guān)愛他人是一個(gè)很好的創(chuàng)舉，能讓孩子帶著孝親敬長(zhǎng)的意識(shí)去體驗(yàn)孝親尊老的活動(dòng)，效果很好。希望老師多搞一些這樣設(shè)想的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的行為教育。”這種充分的肯定，真情的感謝和殷切的希望，使我感到思品課教學(xué)的價(jià)值所在，今后應(yīng)更多地去探索這種成功的教育實(shí)踐活動(dòng)。每屆學(xué)生通過這第一單元“相親相愛一家人”的教學(xué)，我總有很多感受。學(xué)生是可愛的，需要我們思想品德課教師去教育、引導(dǎo)和幫助；學(xué)生是可塑的，需要我們老師多開展一些有效的教學(xué)活動(dòng)去影響、去實(shí)踐、去真情感染。家長(zhǎng)的期望是殷切的，他們期望著老師對(duì)他們的孩子行之有效地進(jìn)行教育、引導(dǎo)，切實(shí)做到“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。附件：家庭情況調(diào)查問卷一、請(qǐng)同學(xué)選擇下列答案：1、你來自（ ）a：城區(qū) b：郊區(qū) c：農(nóng)村