人教課標(biāo)版教材小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《10的加減法練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版教材小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)10的加減法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】：人教版一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)十三。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、熟練計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系。 2、逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。 【教學(xué)重難點(diǎn)】：熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法算式。 【教學(xué)過程】： 一、情境引入，回顧再現(xiàn) 師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法了，讓我們做個(gè)游戲怎么樣？找兩個(gè)同學(xué)組合一個(gè)說算式，另一個(gè)同學(xué)迅速的把它寫出來好嗎？我們看一下哪個(gè)小組的同學(xué)完成的又快又好 找3組同學(xué)到講臺(tái)演示 師：同學(xué)們掌握的真棒，這節(jié)課我們就針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)。 板書課題：10的加減法

2、練習(xí)。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以問題的形式對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的回顧，回憶再現(xiàn)新授課中有關(guān)的知識(shí)及方法，同時(shí)為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備?！?二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高 今天我們這里來了個(gè)小松鼠（出示小松鼠圖片） 看這幅圖片，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？ 那你能算出來嗎？ 2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要?jiǎng)幽X才能拿到自己的籃子，出示題卡。 小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)。 比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？ 3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。 出示p62孔雀圖 請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少

3、？ 4、出示課本63頁第7題 （生獨(dú)立思考，“畫一畫，填一填”） 獨(dú)立看圖并填空 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主解決問題，提高自我解決問題的能力】 5、p63第10題，讓學(xué)生看看小白兔在忙什么呢？ 三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善 1、自主檢測(cè) 師：通過做這幾道題發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都掌握的真棒，下面讓我們做幾道題來測(cè)試一下怎么樣？ （1）、 口算： 8+2= 6+4= 1+9= 10-7= 10-9= 10-5= （2）、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 9 + （ ）= 10 10= （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 10 （ ） + 6 = 9 7 = 10（ ） （ ）（ ） = 6 （3）給數(shù)字找伙伴（把結(jié)果相等的兩組用直線連起來） 1+9 3 + 3 10 - 2 3 + 7 3 + 4 2+6 9 - 3 9 - 2 2、評(píng)價(jià)完善 通過這幾道小題你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？給自己一個(gè)評(píng)價(jià) 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生本段學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，通過檢測(cè)使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)存在不足，教師及時(shí)收集反饋信息，做出相應(yīng)的措施?！?四、歸納小結(jié)，課外延伸 1、這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2、這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺得自己表現(xiàn)的怎么樣？ 學(xué)生自由回答。 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理提升，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并注重知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！?【板書設(shè)計(jì)】： 1