寧夏銀川市普通高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題及答案

1、寧夏銀川市普通高中2015屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物能力試題 本試卷分第i卷(選擇題)和第ii卷(非選擇題)兩部分，其中第ii卷第3340題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)： 1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、轉(zhuǎn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 2選擇題答案使用2b鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案的標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用05毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆記清楚。 3請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(線框)內(nèi)作

2、答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。 4保持卡面清潔，不折疊，不破損。 5做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)題號(hào)涂黑?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量： h1 c12 n14 o16 na23 al27 cu64第i卷一、選擇題：(本題共13小題，每小題6分，每小題只有一項(xiàng)符合題目要求)1下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是 a中心體參與細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成 b在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工 c溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 d以mrna為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過程2下列關(guān)于生物教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是 與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)

3、 探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生co2來確定 酒精在脂肪鑒定和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用相同，而鹽酸在觀察dna、rna在細(xì)胞中的分布和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用不同 用紙層析法分離菠菜綠葉中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) a b c d3下列選項(xiàng)符合該概念圖的是 a若x是內(nèi)環(huán)境，則ad代表細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴 b若x是免疫調(diào)節(jié)，則ad是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫 c若x為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，則ad是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量 d若x為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，則ad是被動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐4下列有關(guān)生命活動(dòng)的

4、說法，正確的是 a秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂的后期，導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 b放能反應(yīng)一般與atp的水解有關(guān)，如細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)?c衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少 d在成熟生物體內(nèi)，被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的5植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的影響，下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 a細(xì)胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生，并作用于該部位 b頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性說明植物生長(zhǎng)素作用的兩重性 c植物激素的運(yùn)輸都有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) d剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠6下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，其中正確的是 a

5、hiv在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程 b組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所 c激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 d內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝，但細(xì)胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分29(9分) 下圖表示溫度對(duì)番茄的光合作用與呼吸作用的影響(以測(cè)定的放氧和耗氧速率為指標(biāo))。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)由圖示可知，番茄的呼吸速率在一定范圍內(nèi)隨溫度升高而加快，但高于一定溫度后呼吸速率明顯下降，主要原因是 。(2)當(dāng)溫度為40時(shí)，番茄葉肉細(xì)胞中有機(jī)物的量 (增加、不變、減少)，原因是 (3)若給予番茄以持續(xù)光照，溫度高于 時(shí)番茄不能生長(zhǎng)。(4)寧夏的硒砂瓜以其沙甜的品質(zhì)聞名全國(guó)，

6、這和寧夏的氣候條件有密切關(guān)系，請(qǐng)用光合作用與呼吸作用的原理解釋其原因 。30 (10分)下圖表示人體部分生理過程的調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)人體受到寒冷刺激時(shí)，位于下丘腦的 興奮，引起相關(guān)細(xì)胞分泌 激素作用于甲，最終促進(jìn)乙分泌a激素，使細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱增加。寒冷環(huán)境下，人體內(nèi)血糖消耗量也會(huì)增加，血糖濃度下降，下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至m處，此時(shí)m膜內(nèi)電位的變化為 ，興奮傳至胰島細(xì)胞，會(huì)促進(jìn)其分泌 作用于丙，使血糖升高。(2)某人一次飲用較多的清水，1 h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于體內(nèi) 降低，下丘腦產(chǎn)生的 激素減少，使腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少。31 (8分) 下圖表示通湖草原生態(tài)系

7、統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，b、d、f均為消費(fèi)者，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中表示生產(chǎn)者的是 (用圖中字母表示)，缺少的箭頭是 (用圖中字母表示)，緩解溫室效應(yīng)主要要減少圖中 (用圖中字母表示)的排放量。草原中不同土壤濕度區(qū)域生長(zhǎng)著不同的牧草，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。(2)若圖中b獲得的總能量為b kj，則最少需要生產(chǎn)者固定 kj能量。32(12分) 已知小麥的抗旱性和多顆粒均屬顯性遺傳，且兩對(duì)控制基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有純合的旱敏多顆粒、純合的抗旱少顆粒、雜合抗旱少顆粒(rrdd)和旱敏多顆粒(rrdd)小麥品種。請(qǐng)回答下列問題： (1)現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因r，其等位基因?yàn)閞(旱敏基因)。r

8、、r的部分核苷酸序列如下：r：ataagcatgacatta；r：ataagcaagacatta?？购祷蛲蛔?yōu)楹得艋虻母驹蚴?。研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類，該抗旱基因控制抗旱性狀是通過 實(shí)現(xiàn)的。(2)純合的旱敏多顆粒植株與純合的抗旱少顆粒植株雜交，f1自交：f2中抗旱多顆粒植株中，雙雜合子所占比例是 。若拔掉f2中所有的旱敏植株后，剩余植株自交，從理論上講f3中旱敏植株所占比例是 。(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案，利用抗旱少顆粒(rrdd)和旱敏多顆粒(rrdd)兩植物品種作親本，通過一次雜交，使后代個(gè)體全部都是抗旱多顆粒雜交種(rrdd)，簡(jiǎn)述育種過程 。39【生物選修1：

9、生物技術(shù)實(shí)踐專題】(15分) 請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題： (1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，倒平板時(shí)，需要等待平板冷卻 后，將平板倒過來放置。微生物接種的方法，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者是將菌液進(jìn)行一系列的 ，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。菌落是在固體培養(yǎng)基上由 細(xì)胞繁殖而來的形態(tài)可見的子細(xì)胞群體。(2)對(duì)月季進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是 期，為確定花粉是否處于該時(shí)期，鏡檢時(shí)最常用的染色方法是 。(3)測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與 生重氮化反應(yīng)后，與nl一萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。(4)

10、用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中，要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是 ；得到的萃取液需要用 方法進(jìn)行濃縮。40【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題】(15分) 下列圖1表示利用生物技術(shù)制備抗的單克隆抗體的過程：圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物體細(xì)胞雜交和再生植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖l中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是 。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是 。該過程所用的生物技術(shù)有 。(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和 的過程，才能與卵細(xì)胞受精。 若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2囊胚中的 均等分割后進(jìn)行胚胎移植，暫不移入的胚胎可使用

11、方法保存。(3)圖3中過程是獲得 的過程，該過程所用的酶是 。參考答案生物參考答案c d c d b a29（9分）（1）高溫使酶活性下降（1分）（2）增加（1分） 凈光合速率大于零（或光合速率大于呼吸速率）有機(jī)物積累（2分）（3）43（應(yīng)有單位）（2分）（4）晝夜溫差大或日照時(shí)間長(zhǎng)，白天積累的有機(jī)物多，夜晚消耗的有機(jī)物較少（3分）30（10分，除標(biāo)明的分值外，其余每空2分）（1）體溫調(diào)節(jié)中樞（1分） 促甲狀腺激素釋放激素 （或trh）（1分） 負(fù)變?yōu)檎?胰高血糖素（2）細(xì)胞外液（或血漿）滲透壓 抗利尿激素31（8分，除標(biāo)明的分值外，其余每空2分）（1）e（1分） ca a（1分） 水平 （2）125b32（12分，除標(biāo)明的分值外，其余每空2分）（1） 堿基對(duì)替換（2分）控制酶的合成，控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀（2分）(2) 4/9（2分） 1/6（2分）（3） 收集兩雜合子小麥的花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗；給該幼苗噴灑秋水仙素得純合子，選出抗旱型少顆粒（rrdd）和旱敏型多顆粒（rrdd）的植株，使之雜交得到抗旱型多顆粒雜交種(rrdd)。（4分）39【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐專題】（15分）（1） 凝固（50）（2分） 梯度稀釋（2分）， 單個(gè)（1分）（2） 單核 （2分）