《我們的小纜車》

1、教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊贛州經(jīng)開區(qū)大坪明德小學(xué)贛州經(jīng)開區(qū)大坪明德小學(xué) 劉樹潔劉樹潔同學(xué)們：同學(xué)們： 你們玩過玩具小車嗎？它們怎樣前進(jìn)的？你們玩過玩具小車嗎？它們怎樣前進(jìn)的？有的有的有的有的有的有的有的有的 被推著前進(jìn)被推著前進(jìn)被拉著前進(jìn)被拉著前進(jìn)靠上發(fā)條前進(jìn)靠上發(fā)條前進(jìn)靠安裝電池前進(jìn)靠安裝電池前進(jìn) 自行車自行車生活中的科學(xué) 電瓶車電瓶車生活中的科學(xué) 轎車轎車生活中的科學(xué) 馬車馬車生活中的科學(xué)陸地上的纜車陸地上的纜車吊纜吊纜 纜 車鋼纜繩的拉力軌道纜車軌道纜車 需要多大的力，剛好能使靜止的小車運動起來？安裝圖：驗證并記錄：一、安裝一輛小纜車一、安裝一輛小纜車1 1、細(xì)繩拴

2、在小車上的位置與小車運動的、細(xì)繩拴在小車上的位置與小車運動的 方向有關(guān)嗎？方向有關(guān)嗎？ 有關(guān)！有關(guān)！只有拴在恰當(dāng)?shù)奈恢?，一般是只有拴在恰?dāng)?shù)奈恢茫话闶擒囶^正中，拉力的方向才與車輪滾動前車頭正中，拉力的方向才與車輪滾動前進(jìn)的方向一致，否則小車會跑偏。進(jìn)的方向一致，否則小車會跑偏。2、細(xì)繩的長短與小車在桌面上運動的距離有關(guān)嗎？拉小車的繩子多長比較合適？ 拉小車的繩子不能是隨意的，應(yīng)該約等于拉小車的繩子不能是隨意的，應(yīng)該約等于桌子的高度，這樣，小車在桌面上運動的距桌子的高度，這樣，小車在桌面上運動的距離也不會超過桌子的高度。離也不會超過桌子的高度。注意：注意： 怎樣不讓小車掉下桌子去？怎樣不讓小車

3、掉下桌子去？ 我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都受到一個向下的力，這就是重力重力。 樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流 這些運動都是受到重力重力的作用。 要使靜止的小車運動起來必須要有要使靜止的小車運動起來必須要有一定一定的拉力的拉力. . 二、拉力大小與小車的運動二、拉力大小與小車的運動推測一下推測一下拉力大小與小纜車運動的快慢有關(guān)嗎？拉力大小與小纜車運動的快慢有關(guān)嗎？（墊圈數(shù)）1、標(biāo)明小車運動的起點和終點，每次試驗都要從起點開始，終點結(jié)束。 （有了共同的起點和終點，才可以用計時的方法比較小車運動的快慢

4、。）2、從掛一個墊圈開始，一個一個增加墊圈，直到小車可以動起來。（才能發(fā)現(xiàn)不是任何小的力都能使小車運動起來，也才能比較準(zhǔn)確地找到使小車運動起來的最小的力。）3、再多個多個地增加墊圈，觀察和記錄小車的運動怎樣變化。（才能更容易用秒表測量拉力大到一定程度，小車開始運動起來；拉力越大，小車運動越快。）注意： 拉力的大小用墊圈的個數(shù)表示。 每次用秒表測量小車從起點到終點用的時間，比較幾次運動的快慢。也可以用目測的方法比較小車運動的快慢。（3）小組要分工明確：確定兩人為操作員（一人控制小車、一人放置墊圈）， 一人為記錄員，一人為口令員，一人記時員，操作員要聽口令員指揮（喊“預(yù)備放到 ”）。 （1）控制好小車運動的距離, 每一次實驗以透明膠帶為起點，桌沿為終點。（2）一個一個的增加墊圈，觀察小車的運動速度怎樣變化，并記錄時間。溫馨提示：（4）實驗完成后，迅速將物品放回盤中，并用端正的坐姿舉手告訴老師。 研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄表研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄表拉力拉力大小大?。▔|（墊圈個圈個數(shù)）數(shù)）實驗實驗次數(shù)次數(shù)小車運動的快慢小車運動的快慢從起點到終點時間從起點到終點時間快慢順序快慢順序每次實驗的時間每次實驗的時間平均時間平均時間1 12 21 12 21 12 2我們的結(jié)論：我們的結(jié)論：在小車重量不變的情況下在小車重量不變的情況下, ,拉力越