七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》教案 新人教版.doc

1、A我的老師課題我的老師授課班級(jí)七（3）授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、 掃清字詞障礙，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、領(lǐng)會(huì)文章記敘的要素，能復(fù)述課文記敘的幾件事 。過(guò)程方法圍繞中心選取典型材料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。情感態(tài)度理解課文內(nèi)容，體味師生之間的美好情誼。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師的良好品德。教學(xué)重點(diǎn)圍繞中心選取典型材料，展現(xiàn)蔡蕓芝老師美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，依循“回憶依戀思念”的感情線索，體味師生之間的美好情誼。課型新授課主要教學(xué)方法誦讀法、討論法教學(xué)模式教學(xué)手段與教具多媒體板書(shū)設(shè)計(jì) 老師假裝發(fā)怒 老師教我們跳舞 課內(nèi)課外 老師讓我們觀察蜜蜂 略 校內(nèi)校外 老師教我們讀詩(shī)

2、 我們看老師寫(xiě)字 平日假期 老師排除糾紛 我夢(mèng)中尋師 詳作業(yè)設(shè)計(jì)1. 完成導(dǎo)學(xué)第二課時(shí)的預(yù)習(xí)2. 抄寫(xiě)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)3.讀一讀前面所學(xué)過(guò)的關(guān)于塑造人物性格課文片段。教學(xué)反思注：教學(xué)過(guò)程在續(xù)頁(yè)上完成。武威第五中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁(yè)A教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 （1）從幼兒園到初中，我們同學(xué)接觸了不少老師。其中必然有一位是我們同學(xué)印象最深刻、最難忘的。那么魏巍筆下的老師是什么樣的？讓我們隨著作者所寫(xiě)的回憶，一起去看看他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生吧。 （2）積累導(dǎo)入： 關(guān)于歌頌老師的詩(shī)句、成語(yǔ)有哪些？2、 檢查預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案 （1）介紹作者魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅

3、楊樹(shù)。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，走上了革命道路。他一直生活在戰(zhàn)士之中，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫(xiě)了大量詩(shī)歌。全國(guó)解放后，主要作品有散文集誰(shuí)是最可愛(ài)的人、長(zhǎng)篇小說(shuō)東方等。我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫(xiě)的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何敘寫(xiě)自己最難忘的老師的。 （2）重點(diǎn)字詞a查工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗(

4、 )( ) 毆 ( ) ( ) 模 b查工具書(shū)，解釋下列詞語(yǔ)： 生完成導(dǎo)學(xué)案通過(guò)這樣的問(wèn)答方式，設(shè)置情境，拉近學(xué)生和教師的距離，同時(shí)，也拉近學(xué)生和文本的距離。）A（l）溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。 （2）心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。 （3）依戀：留戀，舍不得離開(kāi)。 （4）糾紛：爭(zhēng)執(zhí)的事情。 3、 理清課文脈絡(luò)。1、 學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，難讀的地方反復(fù)讀2、 再聽(tīng)、讀課文，理清層次。簡(jiǎn)要回答下列各題：（1）本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰(shuí)（本文寫(xiě)了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師）（2） 本文共記敘了幾件難忘的事情？

5、例:(1)蔡老師假裝發(fā)怒。(誰(shuí)+干什么)（共記敘了七件事：蔡老師假裝發(fā)怒；課外教我們跳舞；帶我們觀察蜜蜂；教我們讀詩(shī)；我們對(duì)老師的依戀；正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；睡夢(mèng)中去找老師。（3） 哪幾件詳寫(xiě)？哪幾件略寫(xiě)？這七件事是如何貫串起來(lái)的？ (這七件小事，后兩件詳寫(xiě)，前五件略寫(xiě)。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外）四、深入文本，走進(jìn)主人公，分析蔡老師的性格特征。1、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出蔡老師的性格特點(diǎn)。指名學(xué)生回答。教師概括：蔡老師是一位溫柔慈愛(ài)、熱情公正、平易近人、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。五、課堂達(dá)標(biāo)（1）選擇題：1.選出每組中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A. a.既

6、然j b.敦厚dunc.磕頭k ( )B. a.摯愛(ài)zh b.察覺(jué)ch c.溫柔yu ( )生自由讀課文聽(tīng)課文思考問(wèn)題生完成練習(xí)，指名回答（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生教學(xué)生讀，感受做老師的成就感。為下面的教學(xué)鋪墊）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)分析詳略處理，學(xué)會(huì)理解感悟我對(duì)老師的深情，為下文學(xué)教方式教學(xué)的展開(kāi)鋪墊。）AC. a.證券jun b.糊涂h c.慈愛(ài)c ( )2.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。a.合藹b.隔壁c.聚精會(huì)神 ( )a.慣例b.誠(chéng)墾c.心安理得 ( )a.賺錢b.妥善c.亞口無(wú)言 ( )（2）填空題A.記敘文的六要素是：B.我的老師的作者是作家。解放后，他的主要作品有散文集和長(zhǎng)篇小說(shuō)。（3）選詞填空。

7、A.她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一_(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地_(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。B.至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的_(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個(gè)孩子的_ (純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!(4).整體感知1本文共寫(xiě)了七件事：A假怒B教舞C觀察蜜蜂D教讀詩(shī)E處理糾紛F看寫(xiě)字G夢(mèng)中尋師。其中，表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的溫柔、慈愛(ài)的是_；寫(xiě)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)、依戀的是_；寫(xiě)得詳細(xì)的是_。2蔡老師的性格特點(diǎn)可用“_”來(lái)概括，文中“_”這句。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們梳理了課文的脈絡(luò)，作者為了表現(xiàn)對(duì)老師的愛(ài)，特意篩選了七件小事，敘述這七

8、件小事時(shí)，作者有意安排故事的詳略。A四、深入文本，走進(jìn)主人公，分析蔡老師的性格特征。1、蔡老師教的是什么學(xué)科？從文中哪些地方可以找到證明？學(xué)生快速讀書(shū)，指名學(xué)生回答。教師歸納：蔡教師是教語(yǔ)文（當(dāng)時(shí)稱國(guó)文）學(xué)科的。文中有這幾處地方可以說(shuō)明：（1）“愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)”。（2）“讓我們觀察蜜蜂”。（3）“她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響”！（4）“我用石板一迎”（注：“石板”，是舊時(shí)私塾和50年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字、聽(tīng)寫(xiě)生字詞用的學(xué)習(xí)用品。有的地方稱之為“粉板”。用石片或木板制成）。2、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出蔡老師的性格特點(diǎn)。指名學(xué)生回答。教師概括：蔡老師是一位溫柔慈愛(ài)、熱情公正、平易近人、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。3、課文重點(diǎn)寫(xiě)她的什么品質(zhì)?(熱愛(ài)孩子。)4、為從不同角度突出這一品質(zhì)，作者選取了哪五件事例?你能給每個(gè)事例設(shè)置一個(gè)小標(biāo)題嗎?(假打真愛(ài)教跳舞觀察蜜蜂教讀詩(shī)歌排除糾紛。)5、品讀課文，選擇一件你感受最深的事說(shuō)一說(shuō)從那些詞句能體會(huì)到老師對(duì)孩子的熱愛(ài)。學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)詞句的理解和朗讀。A6、這五件事都和文中的“我”有關(guān)系，你能分別說(shuō)出“我”的感受嗎?(老師愛(ài)我們；老師豐富我們的課外生活；老師擴(kuò)大我們的知識(shí)面；老師對(duì)我愛(ài)好文學(xué)有很大影響；老師關(guān)愛(ài)我們的心靈。)7、有人認(rèn)為，本文著