人美版美術(shù) 二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

2、教師講解，出示課題：添學(xué)生小組欣賞、交容。為添畫(huà)做明確課題，了通過(guò)討論知道添畫(huà)的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，分個(gè)人或小組合作完學(xué)習(xí)如何使添畫(huà)的內(nèi)容與圖一，解決教學(xué)通過(guò)書(shū)中作品欣賞、分析、求，準(zhǔn)備完成片，創(chuàng)新添加提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、動(dòng)手培養(yǎng)和提高學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)品？（探學(xué)生觀看老師繪學(xué)生觀看老師繪將兩個(gè)讀書(shū)的小朋友安排在一張用紙盒制作面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅，提示師生可以查找進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)動(dòng)（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木？（?。ㄗ溃翰妥?、電腦桌椅：折疊椅、沙發(fā)床：?jiǎn)稳舜?、雙人的材料做的？木頭、裝飾粘貼、插、組▽主題確定▽內(nèi)容選擇▽版面設(shè)計(jì)▽版面裝飾古代家具與現(xiàn)代家制作出什么藝術(shù)作3、在制作吊飾過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)觀情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過(guò)各學(xué)生聽(tīng)聲音，回答問(wèn)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)回答聲音和圖片的關(guān)觀看作品，評(píng)價(jià)作動(dòng)動(dòng)教教動(dòng)活師活啟發(fā)學(xué)生的構(gòu)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)我是巨人,這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿(mǎn)情趣的作品出現(xiàn)在我課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。他們事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接動(dòng)1、學(xué)生觀看課件，認(rèn)識(shí)卡通片1、學(xué)生展示作會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增光添彩。本課教學(xué)正是以此？（？（第11課藝術(shù)作品中的動(dòng)物片，你們想不想看？”們，你們看！”學(xué)生看課件，認(rèn)識(shí)馬、方式去表現(xiàn)它?(泥塑、繪畫(huà)、布貼等方式。)探究學(xué)板書(shū)課題“和媽媽在一起”動(dòng)吃奶、吃蟲(chóng)子…保護(hù)孩子…觀察后（或討論后）答出：身體弱小需要媽媽的捕捉獵物…天鵝學(xué)習(xí)游泳、海豚學(xué)習(xí)跳躍…習(xí)？（如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？…觀察后（或討論后）答出：小動(dòng)物要向媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)長(zhǎng)大后才能獨(dú)立生活?！?、捏、按、搓、組合學(xué)生回答…不能，媽媽大，孩子小。孩子和媽媽緊緊地靠在一孩子爬到媽媽的背上…探探觀察分析動(dòng)物的特古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造1、學(xué)生明確作業(yè)要學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課物介聲探這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地究卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的習(xí)（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫(huà)、拓印，還是照片的方式體介問(wèn)作結(jié)示尋找生活中的廢棄物品，課后自己獨(dú)立制作一2、欣賞筆筒的過(guò)程中，探究筆筒的特點(diǎn)及制作方法，能選擇合適的方法已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書(shū)桌上的筆、墨、紙、硯、稱(chēng)為“文房四寶”，而書(shū)桌上的第五寶就是筆筒了，說(shuō)明筆筒在工生動(dòng)生動(dòng)學(xué)活探C組：說(shuō)說(shuō)這些筆筒的顏色有什么特點(diǎn)？案、人說(shuō)一說(shuō)利用廢棄物制作出來(lái)的筆筒有什么好處？筒各式物…用…示、光、千變?nèi)f化的焰主現(xiàn)、勇于探索的精獨(dú)思考能力、設(shè)計(jì)能能教培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能公園里看到水中的倒影，錄像，引同學(xué)之間互相展表現(xiàn)形式涉及年畫(huà)、雕塑、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、攝面的信息，更為我們創(chuàng)造了一種情景，一種通學(xué)習(xí)情景。在這里，美術(shù)活動(dòng)不是知識(shí)的灌輸種文化生活學(xué)習(xí)，它根植于生活，表現(xiàn)于生活各組認(rèn)真討論問(wèn)學(xué)生觀看電影《農(nóng)各組認(rèn)真討論問(wèn)各組認(rèn)真討論問(wèn)對(duì)自然的情感，了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的特點(diǎn)。學(xué)生感悟畫(huà)家如何認(rèn)真觀察生活，表現(xiàn)出栩栩不同種類(lèi)、不同特點(diǎn)的鳥(niǎo)，可供學(xué)生觀察鳥(niǎo)的業(yè)中有不同的表現(xiàn)方法，包括線描、水粉、版選擇。學(xué)生活動(dòng)的圖片，反映出本節(jié)課可以利？（，（件，了解鳥(niǎo)之美、集中學(xué)生的注意力，激發(fā)自主的學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美羽毛的顏色美；姿學(xué)生小組觀察、發(fā)學(xué)生欣賞齊白石的能力，豐富學(xué)生鳥(niǎo)的知學(xué)生體會(huì)鳥(niǎo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析問(wèn)題、解決