多元智能測試題

1、心理健康校本課程班級： 姓名：多元智能測試專題哈佛大學著名心理學家霍華德加德納以其劃時代的學術(shù)專著多元智能，向流行百年的智商測驗發(fā)起了挑戰(zhàn)。 加德納認為，智力是一個功能性的概念，它在生活中以各種方式起作用。他把人類所擁有的各種能力分為8類，形成了一個完整的“智力圓”。人類有哪八種智能呢? A言語-語言智能，是指人們對于語言文字的掌握、運用、表現(xiàn)能力。這種能力在詩人、作家和演說家身上表現(xiàn)得最為突出。 B邏輯-數(shù)理智能，是指數(shù)學思維和邏輯推理、科學分析的能力。 C視覺-空間智能，就是在腦中形成一個外部空間世界的模式，并能夠運用和操作這種模式的能力。水手、工程師、外科醫(yī)生、雕刻家、畫家等都是具有高度

2、發(fā)達的空間智能的例子。 D音樂-節(jié)奏智能，從事音樂創(chuàng)作、演奏和其他舞臺表演的人，通常在這方面比較突出。 E身體-動覺智能，是運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。舞蹈家、體育運動員、外科醫(yī)生、手工藝大師在這方面有突出的表現(xiàn)。 F人際交往智能，就是理解他人的能力，教育家、心理醫(yī)生、宗教領(lǐng)袖、政治家、推銷員、經(jīng)紀人等等具有這方面的長處。 G自知-自省智能，這是一種深入自己內(nèi)心世界、了解自己的感情生活、辨別自己的情緒變化、體驗自己精神活動的能力，即建立準確而又真實的自我模式，并在實際生活中有效地運用這一模式的能力。由于這種智能的隱形性，如果觀察者想探知的話，需要有來自語言、音樂或者其他

3、顯性智能的證據(jù)。一般來說，文學家、哲學家、心理學家、神學家、音樂家都是便于顯現(xiàn)自己的自我認知智能的人。 H自然智力,如達爾文等人的發(fā)現(xiàn)自然的能力就是一個證明。自然智能是多元智能一書出版后的新發(fā)現(xiàn)。至今，加德納的多元智能理論還處于不斷豐富的過程中，也許這個“智力圓”還要分化出或者包括更多的新的智力。多元智能理論下的人的概念，要遠比人們通常認為的寬泛，智力也不再只是語言、數(shù)學能力，而是能夠解決現(xiàn)實問題、適應(yīng)社會環(huán)境的各種各樣的能力。因此，多元智能理論強調(diào)，我們的教育制度有責任充分發(fā)揮每一個學生的潛力讓每個學生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個強項。人傾向于做自己能夠勝任的事情，因此，學生會樂于充分發(fā)揮自己身上的那

4、方面才能，有了成就感，學習也會成為一件快樂的事，在快樂中付出堅持和努力，就會走上成功。反之，如果學生覺得自己一無是處，就不可能對學習產(chǎn)生興趣，結(jié)果也就不堪了了。可以試想，有效發(fā)現(xiàn)人的智能結(jié)構(gòu)特點，又以鼓勵的態(tài)度讓他釋放潛能，會有哪個人不能實現(xiàn)自我? 請根據(jù)你的直覺對下列問題做出判斷： （測試方法：回答只有對與錯，將結(jié)果記錄下來在最后與類型對比即可。）1在背詩和有韻律的詞句時很出色。 2能注意到你愁悶和高興的情緒變化。 3常常問諸如“時間是從什么時候開始的？”問題。 4很少迷路。 5動作很優(yōu)美。 6唱歌時音階很準。 7經(jīng)常會問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題。 8別人經(jīng)常說過的一個詞用錯了，就

5、會糾正。 9很早就會系鞋帶，出人意料地學會騎車。 10特別喜歡扮演什么角色并編出劇情。 11出外旅行時，能記住沿途標記，說：“我們曾到過這個地方”。 12喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認出它們。 13畫圖畫得很好，對物體描繪清晰。 14善于模仿各種身體動作以及面部表情。 15就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，善于劃分種類。 16擅長于把動作與情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我發(fā)昏了才做出這事”。 17能夠相當精彩地講故事。 18能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論。 19某人被引薦，有時會說：“她使我想起了誰?！?20對別人能完成與不能完成的事能做出準確的評論。 21在看電影、電視時，能夠很快看出誰是壞蛋。

6、22觀察力強，能發(fā)現(xiàn)事物的細枝末節(jié)。 23說話早，表達能力強。 24喜歡下棋打牌。 25學歌學得快。 26能夠熟練地掌握各種工具器械。 27不卑不亢，有自信心。 28有“眼力勁”，能夠應(yīng)酬客人。 29很少不知所措。 30喜歡讀書，勿需大人督促。 31能很快學會等量轉(zhuǎn)換，例如， 500克是1斤，3尺是1米。 32從小就愛擺弄樂器，長大一些后，能識別出沒有歌詞樂曲演奏曲。 33是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說你手巧。 34知道如何計劃自己的事情。35. 喜歡養(yǎng)動植物。36. 能夠區(qū)分不同動植物的品種。測試結(jié)果：以上題目中：1、8、17、23、30表現(xiàn)出的是言語語言智能；6、12、18、25、32表現(xiàn)出的是音樂節(jié)奏智能；3、7、15、24、31是邏輯數(shù)理智能；4、11、13、22、29是視覺空間智能；5、9、14、26、33是身體動覺智能；10、16、20、27、34是自知自省智能；2、10、19