2019下半年教師資格中學綜合素質沖刺提分卷(2)

1、2019 下半年教師資格中學綜合素質沖刺提分卷 （2） 、單項選擇題 （本大題共 29小題，每小題 2分，共 58分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用 28 鉛筆把答題 卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。 1某中學二年級五班王勇與張強同學，放學后在校門外打架。正巧一年級劉老 師路過當有同學報告打架一事，劉老師看后說： “去找你們班主任吧 ! ”說罷轉 身離去。關于劉老師的行為下列說法正確的是（）。 A .避免了劉老師與班主任的沖突 B. 說明劉老師嚴格要求自己 C. 劉老師不具備合作意識 D. 體現(xiàn)了老師對學生的信任 參考答案： C 參考解析：

2、中華人民共和國教師法 規(guī)定老師有義務及時制止傷害學生的行為， 該老師的做法是錯誤的， 他沒有意識到自己的責任， 沒有和同事相互合作互相幫 助管理班級的意識。 2下列做法中不符合 “以人為本 ”的學生觀的是（）。 A .針對后進生，李老師善于捕捉后進生身上的積極因素，創(chuàng)造各種條件，促進 后進生的轉化 B. 張老師能夠以一視同仁、平等相待的態(tài)度對待所有的學生 C. 李明是一個內向的學生，不喜歡表達自己的觀點。劉老師為保護其自尊心, 很少提問李明 D. 面對學生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答 參考答案： C 參考解析：以人為本的意思是從一切為了學生長遠的發(fā)展考慮， 要尊重學生的學 習方式和思想

3、，面對內向學生，應想辦法解決問題，而不是少提問，這樣會對學 生的成長造成極其嚴重的后果。 3.小薇在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道： “在老師的眼里，你是一個聰 明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認真；每一節(jié)課上，你是那么專心。什 么時候， 能讓老師聽到你甜美的聲音呢 ?”關于陳老師的做法， 下列描述不正確的 是（）。 A 陳老師樹立了以人為本的評價理念 B. 陳老師的評語有利于促進學生的發(fā)展 C. 陳老師關注到了學生的優(yōu)點和閃光點 D. 陳老師采用了定量和定性相結合的評價 參考答案： D 參考解析：陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受 到侵犯，體現(xiàn)了新課改用發(fā)展

4、的眼光看待學生。 該老師只采用了評語的評價方式， 屬于定性評價。 4.人們通常把教師比作 “蠟燭”春“蠶”園“丁”，對于這些比喻中教師角色的理解， 下列說法正確的一項是（）。 A 學生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學生走 B. 教師應注重奉獻，不必注重自身發(fā)展 C. 教師應 照亮”學生的一生，解決學生的一切問題 D. 教師的奉獻精神值得提倡。但是也需要尋求自身發(fā)展 參考答案： D 參考解析：新課程改革理念強調教育是師生互相作用的過程， 不僅需要奉獻精神， 同樣也要注重自身的發(fā)展。 5劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部排 在最后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老

5、師（）。 A .做法不正確，沒有履行愛護尊重學生的義務 B. 做法不正確，沒有保護學生合法權益 C. 做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責 D. 做法正確，刺激了學生的求知欲 參考答案： A 參考解析：中華人民共和國教育法 和中華人民共和國教師法 的有關規(guī)定， 教師要做到愛護尊重學生。 “教師必須關心、愛護全體學生；應公平對待學生， 不能歧視個別學生。 ” 6.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、 獲得學業(yè)證書權和（）。 A .名譽權和榮譽權 B. 公正評價權 C. 參加教育教學權 D. 人格尊嚴權 參考答案： B 參考解析：學生享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正

6、評 價權。 7.中學生小美在中考中作弊，那么依據(jù)中華人民共和國教育法第七十九條 規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是（）。 A .學校教育處 B. 教育行政部門 C. 學校 D. 司法部門 參考答案：B 參考解析：中華人民共和國教育法第七十九條規(guī)定：在國家教育考試中作弊 的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員, 依法給予行政處分。 8中華人民共和國教師法規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學校、其他 教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是（）。 A .品行不良、侮辱學生.影響惡劣的 B. 經常罰站學生，經教育不改的 C.

7、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 D. 連續(xù)三年教學業(yè)績排在末位的 查看答案 9.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，圍繞教育改革 發(fā)展戰(zhàn)略目標，著眼于促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制，要組織實施一批重大工程。以下（）不屬于所提工 程。 A .義務教育教師隊伍建設工程 B. 農村學前教育推進工程 C. 終身教育一體化工程 D. 職業(yè)教育基礎能力建設工程 參考答案： C 參考解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）提出，組織 實施“義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農村學

8、前教 育推進工程、職業(yè)教育基礎能力建設工程 ”，以此促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā) 展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制。 10小明違反了學校管理制度，遭到了開除。下列說法正確的是（）。 A 小明有錯在前，學校雖嚴厲但正確 B 學校做法正確，對其他在校學生起到了警示作用 C 學校違反了法律規(guī)定，小明可以追求其刑事責任 D 學?？梢詫π∶饔枰耘u，但不得開除 參考答案： D 參考解析：中華人民共和國義務教育法第三章第二十七條規(guī)定：對違反學校 管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。 11敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī) 院。對于敏敏的傷害，（）應

9、承擔責任。 A .學校 B. 敏敏監(jiān)護人 C. 體育教師 D. 班主任 參考答案： B 參考解析：根據(jù)學生傷害事故處理辦法第二章第十條規(guī)定：符合 “學生或者 其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的 ”情形，造 成學生傷害事故，應當由學生或者其監(jiān)護人承擔相應責任。 12開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范（）。 A .作為評選先進和優(yōu)秀教師的依據(jù) B. 作為教師工作考核和獎罰的依據(jù) C. 作為約束教師教育教學行為的工具 D. 內化為教師的道德品質 參考答案： D 參考解析：職業(yè)道德的教育要求教師將道德規(guī)范內化為自身的價值體系， 因此開 展教師職業(yè)道德教育的最

10、終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范內化為教師的道德品 質。 13.芳芳今年 16 歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某 達成協(xié)議，當芳芳年滿 18 歲時將同李某成婚。父親的行為（）。 A. 構成了犯罪，應負刑事責任 B. 侵犯了芳芳的人身自由權 c.嚴重違反了中華人民共和國未成年人保護法 D.沒有構成犯罪.給予警告即可 參考答案： C 參考解析：中華人民共和國未成年人保護法第二章第十五條規(guī)定：父母或者 其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結婚.不得為未成年人訂立婚約。 14社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的；也有人說，當個服務 員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一

11、個中學老師必須（），才能懷 著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。 A樹立崇高的職業(yè)理想 B. 具備嚴謹治學的教學態(tài)度 C. 采用靈活多樣的教學手段 D了解中學生的身心發(fā)展特點 參考答案： A 參考解析： 教師的職業(yè)雖然兩袖清風， 但卻是太陽底下最光輝的職業(yè)， 因此必須 樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。 15.方銘是老師們眼里的 “問題生 ”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家常便飯，每 次方銘的家長態(tài)度都很誠懇， 希望得到老師的幫助。 但班主任王老師總是訓斥家 長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要求。 A .為人師表 B. 熱愛學生 C. 尊

12、重家長 D. 愛崗敬業(yè) 參考答案： C 參考解析：教師在與家長溝通時要做到尊重家長，共同合作促進學生發(fā)展。 16下列事件中，不是在秦始皇時期發(fā)生的是（）。 A .統(tǒng)一貨幣 B. 修長城 C. 文景之治 D. 修筑靈渠 參考答案： C 參考解析：文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。 17.下列選項中，標志著日本開始全面侵華的事件是（）。 A .九一八事變 B. 一二八事變 C. 七七事變 D. 八一三事變 參考答案： C 參考解析：七七事變即盧溝橋事變，事變發(fā)生后，日本開始全面侵華。 18.教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、 一句課堂指令、 一段教材的解釋都要反復

13、斟酌、 精選方略. 力求把每節(jié)課都上成 精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神。 A .尋弊索瑕和嚴格要求 B. 努力學習和不斷創(chuàng)新 C. 實事求是和擺正位置 D. 嚴謹治學和精益求精 參考答案： D 參考解析：教師用一絲不茍的精神， 認真鉆研教材、 研究學生體現(xiàn)的是教師嚴謹 的治學態(tài)度和精益求精的治學精神。 19下列成語中， 與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路， 并一直延伸到 歐洲相關的是（）。 A. 鞠躬盡瘁 B. 投筆從戎 C. 鴻雁傳書 D. 鳴驚人 參考答案： B 參考解析：鞠躬盡瘁 -諸葛亮，鴻雁傳書 -蘇軾，一鳴驚人 -楚莊王。 202008 年 9 月 27

14、 日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標志著中國的航天事業(yè) 進行了一個新的發(fā)展階段。表明中國航天技術在 21 世紀已經走在歐洲和日本前 面的標志性事件是（）。 A .第一顆原子彈爆炸成功 B.東方紅一號”發(fā)射成功 c.神舟七號”發(fā)射成功 D “嫦娥 號 ”發(fā)射成功 參考答案： 參考解析： 題干描述的事件是中國 “神舟七號 ”成功發(fā)射。 21.全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅 危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡， 還威脅人類的生存。 造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是 由于溫室氣體（）的大量排放。 A. O3 B. SO2 c. NO2 D. cO2 參考答案： D 參考解析： A

15、選項是臭氧； B、c 分別是二氧化硫、二氧化氮，它們是酸雨的主 要成分。 22.下列選項中，年齡與稱謂對應不正確的是（）。 A .女子13歲一 豆蔻年華 B.男子20歲一 弱冠 C.女子15歲一 及笄之年 D.男子50歲 不惑之年 參考答案： D 參考解析：男子 40 歲不惑之年， 50 歲知命之年。 23“四書 ”是封建社會科舉取士的初級標準書，它指的是（）。 A. 史記 春秋 漢書 詩經 B. 史記 論語 詩經 漢書 C. 大學 中庸 論語 孟子 D. 論語 春秋 詩經 中庸 參考答案： C 參考解析：四書分別是大學論語孟子中庸。 24早期文藝復興運動中最杰出的藝術家和科學家是（）。 A

16、.達芬奇 B.米開朗基羅 C. 維薩留斯 D. 法蘭西斯培根 參考答案： A 參考解析：達芬奇是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的畫家、發(fā)明家、天 文學家、 建筑工程 師。他還擅長雕刻、發(fā)明、音樂、建筑，通曉數(shù)學、天文、生 理、物理、地質等學科。 ）。 25成語“三山五岳 ”泛指名山或各地， 下列選項中， 不屬于 “三山”的是（ A .黃山 B.雁蕩山 C.峨眉山 D. 廬山 參考答案： C 參考解析：三山指的是：黃山、廬山、雁蕩山。 26.在 Word 中，要將 “微軟”文本復制到插入點，應先將 “微軟”選中，再（）。 A. 直接拖動到插入點 B. 單擊 C. 單擊 D. 單擊 再在插入點單

17、擊 “粘貼” 再在插入點單擊 “粘貼” 再在插入點單擊 “恢復” 剪切”， 復制”， 撤銷”， 參考答案： 參考解析： A 選項和 B 選項為剪切操作， D 項“撤銷 ”之后“恢復”為無效操作。 27. 2，2， 3，4，9，32，（ ）。 A. 129 B. 215 C. 257 D. 283 參考答案： 參考解析：看選項考慮遞推規(guī)律。 9到 32大概是 4倍關系, 4 到 9則只有 2 倍左 右關系。前兩項之積減自然數(shù)列得到第三項。 2X2-1=3, 2X3-2=4, 3X4-3=9, 4X 9-4=32, 9X32-5=(283)。 28趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的

18、體重與孫、李的體 重相等；當將錢、 李互換后, 趙、李的體重高于錢、 孫的體重, 錢的體重大于趙、 孫的體重。如果為真,以下哪項為真 ?（） A .錢的體重最重 B.趙的體重最重 C.孫的體重最重 D.李的體重最重 參考答案： D 參考解析：趙 +錢=孫+李,且趙 +李孫+錢,可以推出李 錢, 孫,所以李 錢趙孫,所以李最重。 趙 孫。又錢 趙 + 29在 Excel 中,若在工作表中插入一列,則一般插在當前列的 ）。 A 左側 B 上方 C 右側 D 參考答案： A 參考解析：工作表中插入一列,則一般插在當前列的左側。 、材料分析題 （本大題共 3小題，每小題 14分。共 42分）閱讀材料，

19、并回答問 題。 30材料： 陳老師上地理課時發(fā)現(xiàn)課代表王剛心不在焉， 特別不耐煩。 于是他下課之后和王 剛進行了交流， 他發(fā)現(xiàn)王剛已經掌握了課堂上的內容。 陳老師產生了一個大膽的 設想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時間，自己去查資料、研究問題、學習更 多的知識呢 ?對于陳老師的設想，學校表示非常支持，對王剛實行了單科免修。 從此，每當?shù)乩碚n時，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕， 反而加重了：給王剛提供相關的課題， 指導他查閱相關資料， 解答他提出的問題， 教他撰寫小 論文 。一個學期下來，王剛的小論文植被保護與資源開發(fā)一文獲 得全國中學生小論文評比優(yōu)勝獎。 問題：運用學生觀的知

20、識，評價陳老師的行為。 （14 分） 參考答案： 陳老師的做法值得肯定， 是符合新課程改革背景下 “以人為本 ”學生觀的具體要求 的。 （1）“以人為本 ”的學生觀強調學生是有發(fā)展?jié)摿Φ?，是發(fā)展的人。材料中，針 對王剛上課心不在焉的情況，陳老師沒有武斷地認為是不遵守課堂紀律的表現(xiàn)、 并直接去批評王剛，而是通過調查了解詳情，給他發(fā)展和提升的機會。 （2）“以人為本 ”的學生觀強調學生是獨特的人。材料中，對于王剛在地理方面 的特殊才能， 陳老師做到了尊重學生差異性， 采用集體教育和個別教育相結合的 辦法，教學既面向全體學生，又注重個別差異。 （3）“以人為本 ”的學生觀強調學生是學習的主體，是獨立

21、意義的人。材料中， 老師親自指導王剛，改變了他的學習方向、進程、內容、質量、結果，增強了他 學習主動性的發(fā)揮，促進他自主學習。 作為一名教師， 要充分實踐以人為本的學生觀， 把學生看成發(fā)展中的人、 獨特的 人，獨立意義的人、促進學生的綜合發(fā)展。 31材料： 看不見的郵差 去前夏天， 我給家里接上網線后， 請單位同事幫忙申請了一個免費郵箱， 給聶華 苓老師寫信。 那天晚上我把信發(fā)出去后， 有點忐忑不安的， 心想鼠標只那么輕輕一點， 信就會 長著翅膀翻山越海嗎 ? 清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信， 她的第一句話是： “你也終于用網絡了，太好了 ! ” 沒花一分

22、錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師， 神通廣大。 未上網前，我寫好了稿子，若是短的， 便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就 拷在軟盤里，寄盤。 去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿， 我就順路逛商場、副食店、花店、音像店 或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了， 就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地 吃上一頓。 二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投 稿，所以每天最盼望的， 就是郵差的到來。 那個郵差姓田， 是個熱心人， 很善良。 從縣城到我們山村。 十來公里的路吧， 他通常是上午九點多鐘到。 如果我的語文 課恰好在第一節(jié)上完了 我便會在路口迎他

23、。 如果有我的信， 他就會從自行車下 來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿 通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑， 好像責備自己不該把壞消息帶給我。 有了網絡， 像田師傅這樣的山村郵差， 會漸漸失業(yè)了。 我們的信件， 在幾秒鐘內， 不需輾轉， 就可以走遍世界。 網絡中有一個看不見的郵差， 可以二十四小時為我 們服務，隨時準備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄 稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走 累了， 完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那 束花， 無疑就有了露珠。 遲子建散文，有刪改 ) 問題： (1)結合材料內容，請簡要概括網絡郵件的特點。 (4 分) (2)文章最后一段中提到 “網絡中有一個看不見的郵差 ”，請結合材料談談你對 “看 不見的郵差 ”深刻意蘊的理解。 (10 分) 參考答案： (1)網絡郵件的特點是經濟、無形、快速、便捷。 (2)看不見的郵差意蘊深刻，既表明了網絡的無影無形；又指出了記憶中的像田 師傅一