西舍路小學(xué)2015年履職晉級研修實施方案

1、西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研 修 實 施 方 案為加快推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師全員研修工作，不斷提高小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，根據(jù)楚雄市2015年小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)實施方案精神，西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)楚雄市教育局的統(tǒng)一安排部署，在楚雄市教師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，結(jié)合西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)的實際情況，定于2015年在全鎮(zhèn)開展小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，為使研修工作有序、有效進(jìn)行，特制定本方案。一、研修主題2015年我鎮(zhèn)研修的主題通過遠(yuǎn)程環(huán)境下的校本研修，提高教師教學(xué)設(shè)計能力。二、研修目標(biāo)建立網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與線下校本研修運行機制，開展72學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的小學(xué)教師全員研修。針對教

2、學(xué)中出現(xiàn)的具體問題來設(shè)計培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)設(shè)計能力為中心，通過具有針對性、延續(xù)性的課程學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐，切實提高教師課堂教學(xué)能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，打造教師學(xué)習(xí)共同體，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中強化教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，以典型案例為載體，通過多樣化的校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修活動，最終實現(xiàn)使教師掌握科學(xué)的教學(xué)方法與策略的培訓(xùn)目標(biāo)。三、組織管理為使本次校本研修工作的有序、高效開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)研究決定成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下。 組 長：周永星 西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)校長副組長：謝應(yīng)平 西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)副校長成 員：中心小學(xué)各科室成員、各完小校長、鎮(zhèn)級輔導(dǎo)員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任

3、由謝應(yīng)平擔(dān)任。辦公室主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)2015年研修的管理、培訓(xùn)及相關(guān)工作。四、參加研修對象全鎮(zhèn)小學(xué)在職在崗的全體科任教師，對暫不具備遠(yuǎn)程培訓(xùn)條件的完小，由中心學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)好教師培訓(xùn)的計算機及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。五、研修科目及方式1、分9個學(xué)科進(jìn)行研修：小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)思品、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)信息技術(shù)。2、按學(xué)科組建工作坊（由教師培訓(xùn)中心依據(jù)人數(shù)多少組建工作坊）。3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。4、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與校本及校際教研相結(jié)合。5、集中研修與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。六、研修團(tuán)隊建設(shè)1、中心小學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊由市級培訓(xùn)輔導(dǎo)員及一線骨干教師組成學(xué)校校本研修輔導(dǎo)者團(tuán)隊，負(fù)責(zé)本次的校

4、本研修工作。（附人員名單）謝應(yīng)平 負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)研修工作的指導(dǎo)、督促教師完成規(guī)定的研修任務(wù)。 魯學(xué)玲、夏方寶 負(fù)責(zé)表冊設(shè)計、印制，資料的檢查、收集及整理工作。 陳立燕 負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，跟蹤教師學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。2、研修團(tuán)隊根據(jù)西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)的實際情況，共組建九個研修團(tuán)隊。第一研修團(tuán)隊成員為清水河完小教師，團(tuán)隊隊長李海忠；第二研修團(tuán)隊成員為安樂甸完小教師，團(tuán)隊隊長蘭萬華：第三研修團(tuán)隊成員為達(dá)諾完小教師，團(tuán)隊隊長胡武；第四研修團(tuán)隊成員為保甸完小教師，團(tuán)隊隊長周華；第五研修團(tuán)隊成員為平山完小教師，團(tuán)隊隊長朱付軍；第六研修團(tuán)隊成員為龍崗?fù)晷〗處?，團(tuán)隊隊長王彥興；第七研修團(tuán)隊成員為徳波苴完小教師、團(tuán)隊隊

5、長李洪明；第八研修團(tuán)隊成員為新華完小教師，團(tuán)隊隊長王福忠；第九研修團(tuán)隊成員為中心小學(xué)班子、中心完小教師，團(tuán)隊隊長郭丕高。中心小學(xué)委派輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)研修工作。七、研修時間及內(nèi)容第一階段：基礎(chǔ)信息上報階段2015年3月25日至4月5日為基礎(chǔ)信息上報階段。信息處在市教師培訓(xùn)中心公共郵箱下載填報相關(guān)表冊。辦公室將楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)報名登記表（含校級管理員登記表、各學(xué)科參訓(xùn)教師報名表、參訓(xùn)學(xué)校信息表）上報教師培訓(xùn)中心。第二階段：管理員參加市級培訓(xùn)階段2015年4月8日至9日謝應(yīng)平、陳立燕兩位教師參加市教師培訓(xùn)中心組織的學(xué)校管理員集中培訓(xùn)。第三階段：教師集中培訓(xùn)階段2015年

6、4月23日至25日為學(xué)校教師集中培訓(xùn)階段集中培訓(xùn)階段。集中研修日程安排時間培訓(xùn)內(nèi)容主講教師參與 成員地點備注4月23上午學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織開班典禮。2014年校本研修成果、經(jīng)驗交流周永星 完小校長全體教師中心完小會議室下午2014年校本研修成果、經(jīng)驗交流2014年校本研修總結(jié)完小校長魯學(xué)玲全體教師中心完小會議室4月24日上午解讀西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修實施方案網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺操作、學(xué)習(xí)方式、流程培訓(xùn) 謝應(yīng)平陳立燕全體教師中心完小會議室微機室下午網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺操作、學(xué)習(xí)方式、流程培訓(xùn) 陳立燕全體教師微機室4月25日上午網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺操作、學(xué)習(xí)方式、流程培訓(xùn) 陳立燕全體教師微機室下午

7、楚雄市2015年小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)組織檢查考核說明集中研修小結(jié)謝應(yīng)平周永星全體教師中心完小會議室第四階段：學(xué)員注冊階段2015年4月24日至4月25日為學(xué)員注冊階段。信息管理員從楚雄市小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)公共郵箱中下載注冊碼，各教師按時限完成注冊。第五階段：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)階段2015年5月1日至2015年8月25日為網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)階段，學(xué)員完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。第六階段：開展網(wǎng)絡(luò)研修活動2015年9月25日至9月30日圍繞培訓(xùn)主題確定有針對性的1-2個問題開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。第七階段：校本研修階段2015年10月1日至10月20日為校本研修階段，集中或跨校觀摩2次，專家送培

8、指導(dǎo)。第八階段：總結(jié)接受考核階段2015年10月20日至31日為總結(jié)評價階段,學(xué)校完成研修總結(jié)并上報，接受市教育局對我鎮(zhèn)研修效果進(jìn)行考核評估。八、研修課程模塊專題學(xué)時授課專家備注專業(yè)理念與師德中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀4顧明遠(yuǎn)，北京師范大學(xué)，教授必修教師的自我修煉4孫興華，吉林省教育學(xué)院，全國特級教師自身心理健康的調(diào)適與發(fā)展4師保國，首都師范大學(xué)，副教授選修（任選兩個專題學(xué)習(xí)）中國傳統(tǒng)文化講座之古詩詞鑒賞4陳麗，昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，教研員教師專業(yè)素養(yǎng)：結(jié)構(gòu)與核心能力4呂立杰，東北師范大學(xué)教育學(xué)部，教授優(yōu)秀教師應(yīng)有的專業(yè)精神在田野上耕耘希望4李元昌，吉林省教育學(xué)院，全國特級/教授專業(yè)知識整體

9、把握XX學(xué)科教材和教學(xué)內(nèi)容的教育價值分析4各學(xué)科專家必修以學(xué)生為主體的XX學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例分析4XX學(xué)科課堂教學(xué)示范課評析14XX學(xué)科課堂教學(xué)示范課評析24簡易多媒體環(huán)境下XX學(xué)科教學(xué)及課例分析4必修本地化教學(xué)案例評析4奧鵬網(wǎng)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺專家點評專業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的實踐指導(dǎo)4何妮妮，北京教育學(xué)院，教授必修校本研修的實踐策略4李晶，北京教育學(xué)院，教授教學(xué)設(shè)計主題單元活動的構(gòu)建與實施4丁秀娟，東北師范大學(xué)附小，小學(xué)高級選修（任選兩個專題學(xué)習(xí)）課堂教學(xué)的語言4楊宏麗，東北師范大學(xué)教育學(xué)部，副教授留守兒童安全與情感教育4張冬梅，安徽師范大學(xué)，副教授教師在課例研究中成長4蔡京玉，吉林省教育

10、學(xué)院，中學(xué)高級/副教授網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實踐16云南奧鵬培訓(xùn)中心四次集中培訓(xùn)學(xué)時說明：必修課共計40學(xué)時，選修課共計18學(xué)時；四次集中培訓(xùn)：16學(xué)時附：各完小研修內(nèi)容根據(jù)當(dāng)學(xué)校實際教學(xué)需求來制定。九、研修管理1、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌研修期間的各項事宜。2、輔導(dǎo)團(tuán)隊負(fù)責(zé)制定學(xué)校研修方案制定學(xué)校對教師的考核辦法；分學(xué)科的教師報名；組織好信息上報；組織教師集體研修中的培訓(xùn)工作；組建團(tuán)隊；指導(dǎo)教師技術(shù)和跟蹤教師學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，督促教師完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；行培訓(xùn)總結(jié)；做好接受市級考核等相關(guān)工作；成績登記。十、考核總結(jié)（一）研修和考核的結(jié)果使用1、考核結(jié)果列入學(xué)校管理年度目標(biāo)考核內(nèi)容。對檢查考核

11、不合格的學(xué)校，將繼續(xù)學(xué)習(xí)，待學(xué)?？己撕细窈螅趴梢赃M(jìn)行教師成績確認(rèn)及學(xué)分登記。2、考核結(jié)果與中小學(xué)教師履職晉級掛鉤。對檢查考核合格的學(xué)校，可領(lǐng)取本校參訓(xùn)教師成績，成績合格（60分及以上）的教師可登記繼續(xù)教育5個學(xué)分；不合格的教師不登記學(xué)分。 （二）考核方式及內(nèi)容市教師培訓(xùn)中心對我校采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。1、中期檢查由市教師培訓(xùn)中心對我鎮(zhèn)的研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考核。 檢查時間是2015年6月。內(nèi)容和方式：聽取學(xué)校介紹研修啟動和推進(jìn)情況；召開參訓(xùn)教師座談會或訪談參訓(xùn)教師，了解教師學(xué)習(xí)情況及對培訓(xùn)工作的意見和建議，了解學(xué)校組織培訓(xùn)情況；參訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)情反饋；對我校研修工作指導(dǎo)。 2、

12、終結(jié)檢查由市教師培訓(xùn)中心對我鎮(zhèn)的研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行終結(jié)檢查考核。終結(jié)檢查考核時間：2015年11月。終結(jié)檢查考核方式： 第一，我校介紹研修實施方案執(zhí)行情況；第二，檢查組查看學(xué)校組織研修的過程材料和成果材料；第三，檢查組訪談參訓(xùn)教師及聽課 ；第四，檢查組按考核細(xì)則對學(xué)校進(jìn)行評價?？己思?xì)則比重為：課程學(xué)習(xí)占30%（需完成項目規(guī)定學(xué)時，包括觀看課程視頻、閱讀文本資料及拓展資源，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計。滿分為30分）。線上活動參與占40%（完成三次作業(yè)，滿分為30分；參與工作坊網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交流研討、專家在線答疑等，滿分為10分）。線下活動參與占20%（線下參與不少于2次線下校本研修活動，在線上提交校本研修活動記錄單，由學(xué)校教研組及輔導(dǎo)教師審核，提交有效校本研修活動筆記，滿分為20分）。資源建設(shè)占10%（提交課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、觀摩反思等研修生成性資源，滿分為10分）?？偡止灿?00分，60分以上為合格。最終考核成績合格的，可登記中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分5分；第四、檢查組對我校研修考核反饋。檢查考核必需提供的材料中心小學(xué)提供如下材料。一是參加市級管理員、學(xué)科骨干培訓(xùn)情況。二是學(xué)校研修方案。三是參加培訓(xùn)教師名冊、校本研修和學(xué)校集中培訓(xùn)考勤。四是管理員、學(xué)