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1、名著小婦人讀后感名著小婦人讀后感(一)今年暑假,老師給我們布置了讀五本書的暑假作業(yè)。 我買了五本 書,其中小婦人是上海美術(shù)出板社的青少版,下面我來給你談?wù)?我的感受吧。小婦人是一本世界名著,這本書主要講了馬奇太太有四個(gè)女 兒,大女兒叫梅格,十六歲;喬是家中的二姐,十五歲;貝思十三歲, 有一雙明亮的大眼睛;艾米最小。四個(gè)女兒都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 她們都會(huì)包容別人的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),并且克服自己的缺點(diǎn)。 她們的媽媽通過種種方式鼓勵(lì)她們,使他們有了堅(jiān)強(qiáng)的性格和完美的 人格。只有這樣她們無論遇到什么樣的困難,都能勇敢面對。她們都有自己的長處:有的會(huì)彈琴、有的會(huì)畫畫、有的寫作好, 有的唱歌好,她們

2、共同的特點(diǎn)就是做針線活十分熟練,演出十分逼真。 這些滲透著她們的多才多藝。同時(shí)她們又結(jié)社辦報(bào),照顧嬸嬸、做家 庭教師 &hellip ;…我覺得我應(yīng)該向馬奇太太的女兒們學(xué)習(xí)自立、自律、包容別人, 取人之長,補(bǔ)已之短的優(yōu)良品質(zhì)。怎么樣?讓我們來共同分享讀書的快樂吧!名著小婦人讀后感(二)寒假里,我讀了一本外國名著小婦人。作者在書中描繪出馬 奇家四姐妹的形象。大姐梅格,二姐喬,三女兒貝思和小妹妹艾米。 她們不僅有動(dòng)人的面孔,還有一顆感恩、寬容、善良大方的心。她們的感恩之心表現(xiàn)在馬奇夫人、 馬奇先生身上。四姐妹在圣誕 節(jié)那天,用自己的工錢,為母親買了禮物,還向母親深情道謝。喬在 馬奇先

3、生住院的時(shí)候,剪去自己美麗的長發(fā)賣錢,給予父親。她們的寬容之心表現(xiàn)在矛盾身上。小女兒艾米和二姐喬發(fā)生爭 執(zhí),艾米一氣之下將喬嘔心瀝血寫出的小書燒毀。喬回來之后大發(fā)雷霆、怒氣沖天,氣得臉發(fā)白。但最終在母親的幫助下,沒有“烏云遮 蓋太陽”原諒了艾米。她們的善良大方之心表現(xiàn)在貧苦百姓身上。 馬奇夫人帶著四姐妹 把自己穿不上的衣物以及新鮮的食物送到貧苦人家里, ()他們感激不 盡,稱四姐妹為“天使”。小婦人用樸實(shí)無華的寫實(shí)手法描寫了馬奇家四姐妹,在她們 藝術(shù)家一般的才華下,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的尊嚴(yán)和自立自律的重要,體現(xiàn)了奮發(fā)有為的精神。她們寫作、繪畫、彈琴、創(chuàng)作劇本、演出、管理 家務(wù)&hellip ;&he

4、llip; 這些無一不透著她們的多才多藝。同時(shí),她們 又結(jié)社辦報(bào)、照顧嬸嬸、做家庭教師、勤于寫作& hellip;…她們明智的、自由的選擇自己的人生道路。我們也要像四姐妹一樣,因?yàn)椴徽撌菫閻鄱视谪毨У拿犯?,還 是通過自己的努力奮斗的喬,以及坦然面對死亡的貝思和一扶弱為己 的艾米,都曾自強(qiáng)不息的努力過。自強(qiáng)自立,創(chuàng)造幸福!名著小婦人讀后感(二)利用暑假的時(shí)間,我讀了小婦人這本著作,小婦人講述的是四個(gè)姐妹互相照顧,互相關(guān)心的故事。她們的爸爸去打仗了。只 有四個(gè)姐妹和媽媽留在家里。梅格是一個(gè)要享受榮華富貴的女孩子,她成天幾乎都在想這件事,有時(shí)還要去參加富人們的聚會(huì)。喬是一個(gè)像假小子般

5、的女孩子,她不光會(huì)縫衣服,還喜歡和男孩 子們一起玩。貝絲是一個(gè)忠誠的女孩子,她會(huì)照顧她的小貓,幫媽媽和韓娜料 理家務(wù),也去幫助別的人。她還熱愛音樂。愛美也是一個(gè)不錯(cuò)的女孩子,她很關(guān)心她的姐姐們,擅長畫畫。她們與鄰居勞利和羅老爺爺有著深厚的友情, 而羅老爺爺還把他 已死去孫女的鋼琴送給了貝絲。而勞利更加快樂了,因?yàn)橛袉谈Y(jié) 成了交心朋友??墒呛檬聸]過多久,壞事又來了,爸爸病了;貝絲因?yàn)閹椭F人 而染上了猩紅熱;愛美被送到了馬姑姑那兒。喬和韓娜分別照顧貝絲, 這些事情使姐妹們更加互相關(guān)愛, 放棄很多對自己有利的東西,而在 這期間,她們也漸漸長大了。我讀完這本書后感動(dòng)至極。為姐妹間的友情而感動(dòng),也為作者能 寫出女孩子的心聲而感動(dòng)。關(guān)于書中的人物,我最喜歡貝絲,因?yàn)樗?友善,她幫助需要幫助的人;她有才,因?yàn)樗裏釔垡魳?;她忠誠,因 為她經(jīng)常為別人著想。讀完書后,我總想人不能總想著榮華富貴,不要總想著自己漂亮, 要

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