高中數(shù)學人教A版選修1-2課件：本章整合4

1、本 章 整 合專題1專題2專題3專題4專題5專題一流程圖流程圖包括程序框圖、工序流程圖和其他流程圖等.流程圖是動態(tài)地描述問題的解決過程的一種圖示,通過解讀流程圖,可獲得解決問題的方法;通過畫流程圖,可以把問題的解決方法直觀明了地表示出來.流程圖的考查內(nèi)容主要包括程序框圖和工序流程圖,前者與必修3中的算法初步相同,是考查的熱點.工序流程圖與實際生活密切相關(guān),這兩部分在考查中主要是以解讀流程圖為主.人們習慣按照從左到右、從上到下的順序進行閱讀,所以流程圖一般要按從左到右、從上到下的順序來畫.日常生活中用到的流程圖相對來說較為自由些,既可以使用不同的色彩,也可以添加一些生動的圖形元素.專題1專題2專

2、題3專題4專題5應用1如圖所示,程序框圖(算法流程圖)的輸出結(jié)果是.專題1專題2專題3專題4專題5應用2高二(1)班共有40名學生,每次考試數(shù)學老師都要統(tǒng)計成績在100分到150分(包含100分和150分)、80分到100分(包含80分不包含100分)和80分以下的各分數(shù)段的人數(shù),請你幫助老師設計一個程序框圖,解決上述問題.提示:解答本題可先確定算法步驟,再依據(jù)算法步驟畫程序框圖.解:程序框圖如圖所示.專題1專題2專題3專題4專題5應用3某公司業(yè)務銷售的工作流程是:與客戶接洽,商討單價及數(shù)量,簽訂銷售合同、銷售訂單,之后,發(fā)貨并裝貨,開票據(jù)付款,憑交款單送貨.試畫出它的流程圖.解:流程圖如圖所

3、示:專題1專題2專題3專題4專題5專題二結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖包括知識結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖和其他結(jié)構(gòu)圖等.結(jié)構(gòu)圖的作用及其功能可以給我們帶來很大便利,尤其是知識總結(jié)、部門協(xié)調(diào)等方面的結(jié)構(gòu)圖.畫結(jié)構(gòu)圖時,首先要求對所畫對象的每一部分有一個深刻的理解和透徹的掌握,從開始到最后要弄清整個結(jié)構(gòu)的脈絡,然后將各部分提煉成一個知識點,用精練的語言寫在矩形框內(nèi),最后按其內(nèi)在的邏輯關(guān)系將它們排列起來并用線段相連,從而完成知識結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖等.專題1專題2專題3專題4專題5應用1某城市居民的消費出現(xiàn)兩種情況,市中心居民消費的熱點是商品房、小轎車、新型食品、新服裝、服務消費和文化消費等;市郊區(qū)居民消費的熱點是家電、農(nóng)用車

4、等,試設計出表示消費情況的結(jié)構(gòu)圖.提示:理清題中所涉及的元素,以及它們之間的“上下位”關(guān)系,是解答本題的關(guān)鍵.解:結(jié)構(gòu)圖如下圖所示.專題1專題2專題3專題4專題5應用2畫出必修2第二章“點、直線、平面之間的位置關(guān)系”的知識結(jié)構(gòu)圖.提示:確定主要內(nèi)容及關(guān)系細化畫圖解:知識結(jié)構(gòu)圖如下圖所示.123456781(2015課標全國高考)下邊程序框圖的算法思路源于我國古代數(shù)學名著九章算術(shù)中的“更相減損術(shù)”.執(zhí)行該程序框圖,若輸入的a,b分別為14,18,則輸出的a= ()A.0B.2C.4D.14解析:由程序框圖,得(14,18)(14,4)(10,4)(6,4)(2,4)(2,2),則輸出的a=2.答

5、案:B910 11 12 132015福建高考)閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應的程序.若輸入x的值為1,則輸出y的值為()A.2B.7C.8D.128解析:當x=1時,不滿足條件“x2”,則y=9-1=8.即輸出y=8,故選C.答案:C910 11 12 132015天津高考)閱讀下邊的程序框圖,運行相應的程序,則輸出i的值為()A.2B.3C.4D.5解析:第一次循環(huán),得i=1,S=9,不滿足S1,進入循環(huán)體;第二次循環(huán),得i=2,S=7,不滿足S1,進入循環(huán)體;第三次循環(huán),得i=3,S=4,不滿足S1,進入循環(huán)體;第四次循環(huán),得i=4,

6、S=0,滿足S1,終止循環(huán),輸出i=4.答案:C910 11 12 132015課標全國高考)執(zhí)行下面的程序框圖,如果輸入的t=0.01,則輸出的n=()A.5B.6C.7D.8 910 11 12 13 1412345678910 11 12 132015陜西高考)根據(jù)下邊框圖,當輸入x為6時,輸出的y=()A.1B.2C.5D.10解析:由程序框圖可得流程如下:x=6x=3x=0 x=-3y=(-3)2+1=10.答案:D910 11 12 132015重慶高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出s的值為()910

7、11 12 132015湖南高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸入n=3,則輸出的S=()910 11 12 13 1412345678 910 11 12 13 141 234567 8 910 11 12 13 148(2015安徽高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖(算法流程圖),輸出的n為()A.3B.4C.5D.61 234567 8 910 11 12 13 141 2345679810 11 12 13 149 (2015北京高考)執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的k值為()A.3 B.4 C.5 D.61 2345679810 11 12 13 141 23456

8、7108 911 12 13 141 234567108 911 12 13 141 234567118 9 1012 13 1411(2014課標全國高考)執(zhí)行下面的程序框圖,如果輸入的x,t均為2,則輸出的S=()A.4B.5 C.6D.7解析:第一次:12成立,M=2,S=5,k=2;第二次:22成立,M=2,S=7,k=3;第三次:32不成立,輸出S=7.故輸出的S=7.答案:D1 234567128 9 10 1113 1412(2014課標全國高考)執(zhí)行下面的程序框圖,若輸入的a,b,k分別為1,2,3,則輸出的M=()1 234567128 9 10 1113 141 234567138 9 10 11 121413(2015山東高考)執(zhí)行下邊的程序框圖,若輸入的x的值為1,則輸出的y的值是.解析:輸入x=1,12,x=1+1=2.x=2不滿足“x2”,執(zhí)行“否”,y=322+1=13.答案:131 234567148 9 10 11 12 1314(2014北京高考)顧客請一位工藝師把A,B兩件玉石原料各制成一件工藝品.工藝師帶一位徒弟完成這項任務.每件原料先由徒弟完成粗加工,再由工藝師進行精加工完成制作,兩件工藝品都完成后交付顧客.兩件原料每道工序所需時間(單位:工作日)如下:則最短交貨期為個工作