體育教師師德演講稿范文【精選

1、體育教師師德演講稿范文【精選】體育課堂與有別于其他課的課堂，課堂具有開放性的空間可以交流，教師 與學(xué)生之間隨時可以零距離接觸，接下來是為大家精心收集的體育教師師德演 講稿，供大家參考借鑒。體育教師師德演講稿范文（一）德，乃做人之本；德，乃立業(yè)之基。作為一位體育教師，在十多年的教育生 涯中感受著“德”帶給我的快樂與成功。別人總是說：“我每天都在辛苦著并 快樂著?！笔堑模驗榍?，所以我充實；因為愛，所以我快樂。愛心是人的基本素養(yǎng)，我們每個人需要愛心，我們也隨時沐浴著別人的愛心。而教師面對的是孩子，因此高尚的愛心更適合在學(xué)校這片田間播撒和施 予。新的教育理念下，孕育出新的教育愛心。那么何謂教育的愛心

2、呢 ？我認(rèn)為愛 心是建立在學(xué)生能夠容納的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的全面發(fā)展起著深遠影響的教育就 是教育的愛心。教育實踐證明，教師對學(xué)生的影響是不可估量的。但要符合時代的要求，就必須淘汰一些舊的東西，增添新的教育內(nèi)容。而新理念下的愛心則體現(xiàn)在教 師用她智慧獨到的教學(xué)風(fēng)格，幽默機智的教育語言，博大陽光般的感染力，來 影響熏陶每一個學(xué)子，這樣學(xué)生會從她那里得到更多美好的東西，從而拓展自 己的知識與精神世界，使師生相處的日子成為學(xué)生生命中難以忘懷的美好生命 歷程。這才是教育愛心的真諦。微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑微笑其實很廉價，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并 把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)

3、生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師 生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑， 而我也會回敬一個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當(dāng)我第 一天給他們上課時，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式一一微笑。例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時，我會對學(xué)生說：“請你們把微 笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角 來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的 時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。為了 博得教師贊許的目光與微笑，學(xué)生們會以最快的速度把焦點聚集

4、到老師的身 上。當(dāng)我想讓學(xué)生站得更精神時，我會對學(xué)生時說：“我看看那個同學(xué)的眼睛 最亮、微笑最美麗”。此時的學(xué)生會夸張地瞪大眼睛，帶著可愛的微笑，并且 不自覺地挺直了腰板。可以想象出，那時的精神面貌會是什么樣子吧。這時的 我，露出的是真正發(fā)自心底的微笑，因為學(xué)生的樣子實在是太可愛了。當(dāng)某個學(xué)生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴， 眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：“你是勇敢的，來，送老師 一個微笑好嗎？”。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。 他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷，然后對著他 （她）悄悄地說：“你真了不起，我為你的

5、勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是 那種默契微笑了。盡管一個淡淡的微笑，但學(xué)生卻會深切地感受到教師溫存的愛，體驗到教 師帶給他們濃濃的情。學(xué)生也會體驗到被尊重，被賞識，被關(guān)注，被厚愛的情 愫。這種情愫使得學(xué)生更有熱情與自信。課堂也因此充滿了和諧與愉悅。學(xué)生 喜悅，教師高興。久而久之，習(xí)慣就成為了自然。用教師的尊重、信任、寬容，還給學(xué)生一個愉悅的心境體育課堂與有別于其他課的課堂，課堂具有開放性的空間可以交流，教師 與學(xué)生之間隨時可以零距離接觸。師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)氛圍可以促進師 生情感。師生之間，舉手投足，心有靈犀；一笑一顰，心心相印。是心靈的溝 通，是情感的紐帶，這種紐帶將教師和學(xué)生緊緊的系

6、在了一個共同體上。在很 多時候，學(xué)生會因為喜歡某一教師而喜愛他所教的學(xué)科的。因此愉悅的教學(xué)情 境就更顯其重要了，教師的情感態(tài)度直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，一個小小的手勢，都是傳遞與交流情 感的信號，這是一種無痕的教育方式。它會給學(xué)生以體面的教育，會贏得學(xué)生 的信賴，也會走進學(xué)生美好的情感世界，使教師真正地成為學(xué)生的朋友。記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要 愛的時候。在我所教的教學(xué)班中，有一個小女孩，長得又黑又瘦，還特別的淘 氣，曾經(jīng)有個學(xué)生對我說，她在幼兒園時，就是班里最不受歡迎的人。在我上 課時，她會和其他同學(xué)說話而不去理會我在講什

7、么 ；在與同伴合作練習(xí)時，她會 和同學(xué)鬧別扭而被同學(xué)告狀她是怎么欺負(fù)人的；在我讓學(xué)生自己練習(xí)時，她會跑 到一旁去玩；當(dāng)我走過提醒她練習(xí)時，她會歪著頭，用不解目光看著我，然后依 然我行我束；如果我批評她，她會用眼睛狠狠的瞪著我，并將頭用力轉(zhuǎn)向一邊， 接而扭動著上體，表現(xiàn)出滿不在乎的樣子。對這個具有叛逆行為而充滿敵意的 孩子，我真的覺得很棘手。有一次我在講課時，她召集了一些同學(xué)，一會兒用手指著天空對同學(xué)說著 什么，一會兒又指著地面對同學(xué)說著什么，一些學(xué)生都跟著她的指點而一會兒 看天一會兒看地的，根本不聽我講課了。我婉轉(zhuǎn)地提醒了幾次，但她卻裝著沒 聽見，周圍的學(xué)生也經(jīng)不起她誘惑，而和她一起尋找著什么

8、。我當(dāng)時很氣憤， 快步走到她的面前打算批評她，這時的她也意識到我的來因了，于是歪著小腦 袋，用眼睛直直的看著我。而我這時焦點都集中到了她的眼睛上了，此時我們 四目相對，她似乎感覺到了她的問題了，我們目光稍對視片刻，她就把眼光垂 了下來。當(dāng)她垂下來眼光的那一刻，我突然看到她的眼睫毛很長。于是我話鋒 一轉(zhuǎn)對她說：“你知道你的睫毛特別好看嗎 ？”她用狐疑神情抬起頭看著我，并 對我搖搖頭說：“不知道”。于是我又說：“難道沒人夸獎過你的眼睛漂亮 嗎？”這時她的目光已變得溫和多了，對我說：“沒有，從來沒有”我接著說： “你看你的眼睛那么漂亮，你為什么不讓我多看看呢，只要你經(jīng)常用眼睛看著 我，我就能看到你漂

9、亮的眼睛和長長的睫毛了”。此時的她已經(jīng)開始對我露出 了友好的微笑了，我也回報了她一個可愛的微笑。從此我們成了好朋友，她還會經(jīng)常的對我說些悄悄話，而我則會根據(jù)她的思想變化及時的鼓勵與誘導(dǎo)她， 現(xiàn)在的她是我課堂的中最佳的支持者了。體育教師師德演講稿范文（二）我是一名體育教師，xxxx年8月28日我來到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴 隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗，但我有一顆對教育事業(yè)熱愛、 真誠、執(zhí)著的心。我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè) 東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸。我看見教師們在冬冷夏熱的板 房里兢兢業(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作、無私

10、奉獻著。在這里， 青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一 旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是 犧牲了不知多少休息時間，堅守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任。 當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以 看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時間，精力和愛心。當(dāng)我看到一個個孩 子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師您好 ？”時，不難看出劉老師和各班 班主任工作的細微和用心?？傊谠缆葱W(xué)這一年多的時間里讓我深深的體 會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上 都學(xué)到了不少知識，

11、是他們用自己的行動教會了我，使我深深的懂得了什么是 奉獻、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己盡 快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用，懂 得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑，微笑其實很廉價，想要做到真 的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對學(xué)生而 言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的 一年級中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會送我一個友好與甜美的微笑，而我也會回敬一 個贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因為當(dāng)我第一天給他們上課 時，我就時時的培養(yǎng)他們這種傳遞友好

12、情感的方式一一微笑。例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時，我會對學(xué)生說：“請你們把微 笑送給老師”。隨之我也會回敬學(xué)生一個微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角 來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點頭示意。盡管只有幾秒鐘的 時間，但這種信號會迅速傳遞到每個學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。當(dāng)某個學(xué)生在活動中，不小心跌倒時，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴， 眼含委屈的淚水時，會及時的面帶微笑對學(xué)生說：“你是勇敢的，來，送老師 一個微笑好嗎？”。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。 他們會很牽強地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會替學(xué)生揉揉傷，然后對著他 （她）悄悄地說：“你真了不起，我

13、為你的勇敢而驕傲”。此時我們的微笑就是 那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛 ！每次只要我在操場上，就 會跑來各年級的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百 分，老師我昨天在媽媽不高興地時候給他微笑了聽到這些我感到些許的自 豪并豎起大拇指說“你們真棒”！今年參加區(qū)運會，在運動員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個人，發(fā)放 了一個大小、形狀相同的紙條，上面寫著他所報的項目、時間、比賽地點、這 個項目的技術(shù)要點當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對他平時訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵和 激勵的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真，也 多次代表學(xué)校參加運動會，希望這次能夠殺進前八

14、，為學(xué)校贏得榮譽！在晚上我上網(wǎng)的時候就看到他的QC狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到，我會 努力的，爭取不讓您失望！再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他 入隊的時候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個孩子對于參加的渴 望讓我難以拒絕！所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵 守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你！ ”在整個比賽過程中，他像變了個人似的，不說話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾 名，不斷地往前趕，一個一個有一個，最終他以第九的成績沖過終點，跑完了 他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了！我把這幾天的勁都

15、攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎 ？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我 欣慰，讓我明白給孩子一次機會，就等于給自己一份驚喜 ！有愛的教育才是真正的教育，知識的補充、更新才是教育的延續(xù)！利用課余時間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗，不斷 地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐和經(jīng)驗學(xué)習(xí)自己進步很多，改變很多，但是我身上 還存在著許多不足的地方，對于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作 的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大 家！體育教師師德演講稿范文（三）教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握

16、在 教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的 自然屬性而達到完美的境界。用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生。教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識體系，它還是一種心智訓(xùn)練，透過 教育或引導(dǎo)，發(fā)展一個人的態(tài)度、性格、心靈與知識。教育提供給每個孩子的 機會應(yīng)該是均等的，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待 生活是我體育教學(xué)的宗旨。作為一個理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的 價值，非常關(guān)注健康的意義，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。也只這樣才能 塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。在我的體育教學(xué)中，處

17、處體現(xiàn)著 口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相 長。這也是我的教學(xué)特色。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體 育教學(xué)中，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。 而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外，更多是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使 學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進。如在我的課中，經(jīng)常會聽到體育小班干模仿教師的語言，在學(xué)生將要做什 么時，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，他們會說，看看誰站的最有氣 質(zhì)，而這時所有學(xué)生都會把教師平時訓(xùn)練的口訣付諸于行動中。 挺胸，立頸， 眼放光 這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時，小 班干又會啟發(fā)學(xué)生，

18、看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會想起不爭不搶，有素養(yǎng)。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良 好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠影響，盡管學(xué)生目前還不能真 正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓，一種 寬容，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。 每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，需要教師 勤讀、細讀，用智慧與理性去讀。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具 有這種智慧。有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進行下一個活 動內(nèi)容，于是笛聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣 就會得到表揚，得到豎起拇指的手勢鼓勵，并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的 關(guān)系，其實更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)），這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d 奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了，又發(fā)現(xiàn)人才了。此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這 時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點將。我用幽默的語言對 學(xué)生說，