2019需要他力與自力：語(yǔ)文教師生涯設(shè)計(jì)與未來(lái)發(fā)展之語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)

1、需要他力與自力： 語(yǔ)文教師生涯設(shè)計(jì)與未來(lái)發(fā)展之語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)小孩蹣跚學(xué)步時(shí)總需要大人的攙扶，同樣，在一個(gè)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)道路上，一開始也常借助外力。當(dāng)他從象牙塔踏上三尺講臺(tái)后，如果能得到別人的扶持、引領(lǐng)乃至鼓勵(lì)，相信他會(huì)成長(zhǎng)得更快。他要知道學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)懷著怎樣的興趣，要了解語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容與要求，要懂得語(yǔ)文課的課堂結(jié)構(gòu)是怎樣的，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)愿景氣等等?？傊斫饨處?、學(xué)生和語(yǔ)文學(xué)科之間的復(fù)雜關(guān)系。這些東西，如果全部要讓一名新教師自己通過摸爬滾打去認(rèn)識(shí)，恐怕會(huì)耗時(shí)很多而收效不一定多。因此，相關(guān)部門要有意識(shí)、有計(jì)劃地，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，包括專業(yè)素養(yǎng)、 教學(xué)能力和教學(xué)情感、 教學(xué)意志等多方面內(nèi)

2、容。認(rèn)知心理學(xué)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，刻意練習(xí)對(duì)教師成長(zhǎng)極為重要。所謂刻意練習(xí)，就是有目的地重復(fù)某些類型的表現(xiàn)，如怎樣對(duì)一篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在課堂上有效地實(shí)施教學(xué)，怎樣評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)，等等。相關(guān)部門除了可以為教師配備導(dǎo)師外，還可以通過各種方式使教師形成一個(gè)專業(yè)群體，讓教師在專業(yè)群體中進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，運(yùn)用案例教學(xué)法，通過教學(xué)光盤、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，把學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。有部電影叫肖申克的救贖，故事發(fā)生在監(jiān)獄內(nèi)。監(jiān)獄不第 1頁(yè)僅是從肉體上對(duì)一個(gè)人進(jìn)行限制，更是從精神上對(duì)其加以限制，于是很多人都在不自覺地被同化。我們?cè)诠ぷ髦幸餐鶗?huì)受到很多東西的影響，由此喪失了求學(xué)時(shí)代對(duì)文學(xué)的感受力、判斷力、思辨

3、力，喪失了工作伊始時(shí)對(duì)教學(xué)的熱情?；蛟S剛踏上工作崗位時(shí)有一種想要成長(zhǎng)的原始情結(jié)，但一路走來(lái)，它有沒有成為一個(gè)自覺明晰的提升過程呢 ?在母語(yǔ)地位下降的今天，在思維方式多元化的今天，語(yǔ)文教師更需要有對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與理性思索，而不是隨風(fēng)倒或者被同化。經(jīng)常捫心自問 : 我還是以前的我嗎 ?或許，這也稱得上是一種自我救贖吧。那個(gè)寫過一只特立獨(dú)行的豬的王小波說(shuō)我認(rèn)為低智、偏執(zhí)、思想貧乏是最大的邪惡。對(duì)一名語(yǔ)文教師而言，始終葆有自由之思想，獨(dú)立之精神，是何其重要!相關(guān)部門可以幫教師找導(dǎo)師，可以讓他接受有效培訓(xùn)，但沒有辦法使一名語(yǔ)文教師從骨子里成為具有放立意識(shí)和批判精神的知識(shí)分子，這一切唯有靠他自己。在課余，語(yǔ)

4、文教師應(yīng)該是一個(gè)思想游牧者，他看各種各樣的書籍，思考各式各類的問題 : 在課堂上，他將自己的激情和理性融匯，對(duì)學(xué)生的各種想法加以判斷和引導(dǎo)。他張揚(yáng)起自身的教學(xué)內(nèi)驅(qū)力，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不是死盯分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文學(xué)科是最富有人文性的學(xué)科，語(yǔ)文教師應(yīng)時(shí)常反思: 我有沒有使自己的課堂成為一個(gè)真正的精神家園?我是不是陪第 2頁(yè)伴著學(xué)生在進(jìn)行一次次精神的散步?我和學(xué)生的生命活力是否在課堂上真正體現(xiàn)了出來(lái)?我是不是把每節(jié)課都當(dāng)成自己心愛的寶貝 ?我是不是能夠不斷地塑造自己、提升自己、悅納自己 ?我在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自身是不是也得到了成長(zhǎng)?清潔就在你的心里，圣地就在你的追求之中”. 這是張承志在向往的旅途一文中寫下的。語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)就像一次旅行，不一定每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)