惠州學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師審閱意見表

1、惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師審閱意見表（20 屆）學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師職稱審閱成績（百分制）論文（設(shè)計(jì)）題目指導(dǎo)教師審閱意見：（對(duì)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，是否達(dá)到本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 水平及給出建議等）指導(dǎo)教師簽名：年 月惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)（理工科類）（指導(dǎo)教師使用）項(xiàng)目分值100X 9090X 8080X 7070X 60XV 60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng) 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格保證 論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí) 間并按任務(wù)書中規(guī)定 的進(jìn)度開展各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，作 風(fēng)良好，保證論文（設(shè) 計(jì)）工作時(shí)間并能按期 完成任務(wù)書規(guī)定的任

2、 務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵 守組織紀(jì)律，基本 保證論文（設(shè)計(jì)） 工作時(shí)間，按期完 成各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可， 在指導(dǎo)教師的幫 助下能按期完成 任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙 散，工作作風(fēng)不嚴(yán) 謹(jǐn)，不能保證論文（設(shè)計(jì)）工作時(shí)間 和進(jìn)度調(diào)研論證15能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào) 研，開題報(bào)告質(zhì)量高， 能提岀科學(xué)的實(shí)施方 案，綜合、收集和正 確利用各種信息的能 力強(qiáng)除全部閱讀教師指定 的參考文獻(xiàn)外，還能閱 讀一些自選資料，開題 報(bào)告質(zhì)量較高，實(shí)施方 案較為科學(xué)、合理，綜 合、收集和正確利用各 種信息的能力較強(qiáng)能閱讀教師指定的 參考文獻(xiàn)，開題報(bào) 告質(zhì)量尚可，有基 本合理的實(shí)施方 案，能分析整理各 類信息基本上能閱讀教師指定的參考文

3、獻(xiàn)，有實(shí)施方案未完成教師指定的 參考文獻(xiàn)的閱讀， 沒有對(duì)信息進(jìn)行分 析整理，實(shí)施方案 不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力20設(shè)計(jì)（或研究方法） 合理、理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn) 備可靠，有較強(qiáng)的實(shí) 際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分 析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用 能力設(shè)計(jì)（或研究方法）比 較合理、理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較 準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng) 手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力 和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或研究方法） 比較合理，理論分 析與計(jì)算基本正 確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本 準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能 力、分析能力尚可設(shè)計(jì)（或研究方 法）基本合理， 理論分析與計(jì)算 無大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論 分析與計(jì)算有原則 錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不 可靠，實(shí)際動(dòng)手能 力差

4、研究成 果、基礎(chǔ) 理論與 專業(yè)知 識(shí)20對(duì)研究的問題能較深 刻分析或有獨(dú)到之 處，成果突出，反映 岀作者很好的掌握了 有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè) 知識(shí)對(duì)研究的問題能正確 分析或有新見解，成果 比較突岀，反映岀作者 較好地掌握了有關(guān)基 礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的冋題能提 岀自己的見解，成 果有一定意義，反 映岀作者基本掌握 了有關(guān)基礎(chǔ)理論與 專業(yè)知識(shí)對(duì)某些問題提岀 個(gè)人見解，并得 岀研究結(jié)果，作 者對(duì)基礎(chǔ)理論和 專業(yè)知識(shí)基本掌 握缺乏研究能力，未 取得任何成果，反 映岀作者基礎(chǔ)理論 和專業(yè)知識(shí)很不扎 實(shí)撰寫規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯 性強(qiáng)，論述層次清晰， 語言準(zhǔn)確，文字流暢， 結(jié)構(gòu)格式完全符合規(guī) 范化要求

5、論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏 輯，文章層次分明，語 言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá) 到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為分明， 文理通順，基本達(dá) 到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，論證基本清 楚，文字尚通順， 勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化 要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混 亂，文字表達(dá)不清， 錯(cuò)別字較多，達(dá)不 到規(guī)范化要求創(chuàng)新10有重大改進(jìn)或獨(dú)特見 解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊項(xiàng)目分值100X 9090X 8080X 7070X 60XV 60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 態(tài)度10學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作 風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格 保證論文工作時(shí)間 并按任務(wù)書中規(guī)定 的進(jìn)度

6、開展各項(xiàng)工 作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn) 真，作風(fēng)良好，能 按期完成任務(wù)書規(guī) 定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好， 遵守組織紀(jì)律， 基本保證論文工 作時(shí)間，按期完 成各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可, 在指導(dǎo)教師的幫 助下能按期完成 任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律 渙散，工作作風(fēng) 不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保 證論文工作時(shí)間 和進(jìn)度文獻(xiàn)閱 讀與分 析15除全部閱讀教帥指 定的參考資料、文 獻(xiàn)外，還閱讀較多 的自選資料，開題 報(bào)告質(zhì)量高，能較 好的寫作提綱，綜 合、收集和正確利 用各種文獻(xiàn)資料的 能力強(qiáng)除全部閱讀教帥指 定的參考資料、文 獻(xiàn)外，還能閱讀一 些自選資料，開題 報(bào)告質(zhì)量較高，能 較好的寫作提綱， 綜合、收集和正確 利用各種的文獻(xiàn)資 料能力較強(qiáng)閱讀

7、了教帥指定 的參考資料、文 獻(xiàn)，開題報(bào)告質(zhì) 量尚可，有寫作 提綱，能分析整 理各種文獻(xiàn)資料能閱讀教帥指定 的參考資料，有 開題報(bào)告和寫作 提綱，在指導(dǎo)教 師的幫助下，能 對(duì)各種文獻(xiàn)資料 進(jìn)行分析整理未完成閱讀任 務(wù)，開題報(bào)告質(zhì) 量差，沒有寫作 提綱，無法對(duì)文 獻(xiàn)資料進(jìn)行分析 整理論證 能力20論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確 鑿，論文表現(xiàn)岀對(duì) 實(shí)際問題有較強(qiáng)的 分析能力和概括能 力，文章材料翔實(shí) 可靠，有說服力論點(diǎn)正確，論據(jù)可 靠，對(duì)事物有一定 的分析能力和概括 能力，能運(yùn)用所學(xué) 理論和知識(shí)闡述有 關(guān)問題觀點(diǎn)正確，論述 有理有據(jù)，材料 能說明觀點(diǎn)，面 也比較寬觀點(diǎn)基本正確， 并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行 一定的論述基本觀點(diǎn)

8、有錯(cuò)誤 或主要材料不能 說明觀點(diǎn)學(xué)術(shù) 水平 與創(chuàng) 新30論文有獨(dú)到的見 解，富有新意或?qū)?某些問題有較深刻 的分析，有較高的 學(xué)術(shù)水平或較大的 實(shí)用價(jià)值論文有一定的見 解，或?qū)δ骋粏栴} 分析較深，有一定 的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱?價(jià)值論文能提出自己 的看法，選題有 一定的價(jià)值，內(nèi) 容能理論聯(lián)系實(shí) 際選題有一定的價(jià) 值，論文能提出 自己的看法論題不能成立或 有重大問題撰寫規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，論述層次 清晰，語句通順， 語言準(zhǔn)確、生動(dòng)， 論文完全符合規(guī)范 化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符 合邏輯，文章層次 分明，語言通順、 準(zhǔn)確，達(dá)到規(guī)范化 要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，層次比較清 楚，文理通順， 基本達(dá)到

9、規(guī)范化 要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，論證基本清 楚，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī) 范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu) 混亂，文字表示 不清，文題不符 或文理不通，有 抄襲現(xiàn)象，達(dá)不 到規(guī)范化要求惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)閱意見表（20 屆）學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)評(píng)閱教師職稱評(píng)閱成績（百分制）論文（設(shè)計(jì)）題目評(píng)閱教師評(píng)閱意見：（包括選題的意義、難度，論文的深度、創(chuàng)新性和完成情況等方面的評(píng)價(jià)）評(píng)閱教師簽名：年 月日惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)（理工科類）（評(píng)閱教師使用）項(xiàng)目分值優(yōu)秀100X 90良好90X 80中等80X 70及格70X 60不及格XV 60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)選題10選題符合本專

10、業(yè)教學(xué) 要求的程度，難易程 度、工作量大小合適。選題較為符合本專業(yè) 教學(xué)要求的程度，難易 程度、工作量大小較合 適。選題基本符合本專 業(yè)教學(xué)要求的程 度，難易程度、工 作量大小基本合 適。選題基本符合本 專業(yè)教學(xué)要求的 程度，難易程度、 工作量大小不夠 合適。選題與本專業(yè)教學(xué) 要求不相符，難易 程度、工作量大小 不合適。調(diào)研論證15能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào) 研，開題報(bào)告質(zhì)量高， 能提岀科學(xué)的實(shí)施方 案，綜合、收集和正 確利用各種信息的能 力強(qiáng)除全部閱讀教師指定 的參考文獻(xiàn)外，還能閱 讀一些自選資料，開題 報(bào)告質(zhì)量較高，實(shí)施方 案較為科學(xué)、合理，綜 合、收集和正確利用各 種信息的能力較強(qiáng)能閱讀教師指定

11、的 參考文獻(xiàn)，開題報(bào) 告質(zhì)量尚可，有基 本合理的實(shí)施方 案，能分析整理各 類信息基本上能閱讀教師指定的參考文獻(xiàn)，有實(shí)施方案未完成教師指定的 參考文獻(xiàn)的閱讀， 沒有對(duì)信息進(jìn)行分 析整理，實(shí)施方案 不合理技術(shù)水平與實(shí)際能力20設(shè)計(jì)（或研究方法） 合理、理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn) 備可靠，有較強(qiáng)的實(shí) 際動(dòng)手能力、經(jīng)濟(jì)分 析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用 能力設(shè)計(jì)（或研究方法）比 較合理、理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較 準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng) 手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力 和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)（或研究方法） 比較合理，理論分 析與計(jì)算基本正 確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本 準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能 力、分析能力尚可設(shè)計(jì)（或研究方 法）基

12、本合理， 理論分析與計(jì)算 無大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論 分析與計(jì)算有原則 錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不 可靠，實(shí)際動(dòng)手能 力差研究成 果、基礎(chǔ) 理論與 專業(yè)知 識(shí)20對(duì)研究的問題能較深 刻分析或有獨(dú)到之 處，成果突出，反映 岀作者很好的掌握了 有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè) 知識(shí)對(duì)研究的問題能正確 分析或有新見解，成果 比較突岀，反映岀作者 較好地掌握了有關(guān)基 礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)對(duì)研究的冋題能提 岀自己的見解，成 果有一定意義，反 映岀作者基本掌握 了有關(guān)基礎(chǔ)理論與 專業(yè)知識(shí)對(duì)某些問題提岀 個(gè)人見解，并得 岀研究結(jié)果，作 者對(duì)基礎(chǔ)理論和 專業(yè)知識(shí)基本掌 握缺乏研究能力，未 取得任何成果，反 映岀作者基礎(chǔ)理論 和專業(yè)知識(shí)很不扎

13、 實(shí)撰寫規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯 性強(qiáng)，論述層次清晰， 語言準(zhǔn)確，文字流暢， 結(jié)構(gòu)格式完全符合規(guī) 范化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏 輯，文章層次分明，語 言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá) 到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，層次較為分明， 文理通順，基本達(dá) 到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，論證基本清 楚，文字尚通順， 勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化 要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混 亂，文字表達(dá)不清， 錯(cuò)別字較多，達(dá)不 到規(guī)范化要求創(chuàng)新10有重大改進(jìn)或獨(dú)特見 解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊項(xiàng)目分值100X 9090X 8080X 7070X 60XV 60參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)

14、參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)選題10選題符合本專業(yè)教 學(xué)要求的程度，難 易程度、工作量大 小合適。選題較為符合本專 業(yè)教學(xué)要求的程 度，難易程度、工 作量大小較合適。選題基本符合本 專業(yè)教學(xué)要求的 程度，難易程度、 工作量大小基本 合適。選題基本符合本 專業(yè)教學(xué)要求的 程度，難易程度、 工作量大小不夠 合適。選題與本專業(yè)教學(xué)要求不相符， 難易程度、工作量大小不合適。文獻(xiàn)閱 讀與分 析15除全部閱讀教帥指 定的參考資料、文 獻(xiàn)外，還閱讀較多 的自選資料，開題 報(bào)告質(zhì)量高，能較 好的寫作提綱，綜 合、收集和正確利 用各種文獻(xiàn)資料的 能力強(qiáng)除全部閱讀教帥指 定的參考資料、文 獻(xiàn)外，還能閱讀一 些自選資料，開題

15、報(bào)告質(zhì)量較高，能 較好的寫作提綱， 綜合、收集和正確 利用各種的文獻(xiàn)資 料能力較強(qiáng)閱讀了教帥指定 的參考資料、文 獻(xiàn)，開題報(bào)告質(zhì) 量尚可，有寫作 提綱，能分析整 理各種文獻(xiàn)資料能閱讀教帥指定 的參考資料，有 開題報(bào)告和寫作 提綱，在指導(dǎo)教 師的幫助下，能 對(duì)各種文獻(xiàn)資料 進(jìn)行分析整理未完成閱讀任 務(wù)，開題報(bào)告質(zhì) 量差，沒有寫作 提綱，無法對(duì)文 獻(xiàn)資料進(jìn)行分析 整理論證 能力20論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確 鑿，論文表現(xiàn)岀對(duì) 實(shí)際問題有較強(qiáng)的 分析能力和概括能 力，文章材料翔實(shí) 可靠，有說服力論點(diǎn)正確，論據(jù)可 靠，對(duì)事物有一定 的分析能力和概括 能力，能運(yùn)用所學(xué) 理論和知識(shí)闡述有 關(guān)問題觀點(diǎn)正確，論述 有理

16、有據(jù)，材料 能說明觀點(diǎn)，面 也比較寬觀點(diǎn)基本正確， 并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行 一定的論述基本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤 或主要材料不能 說明觀點(diǎn)學(xué)術(shù) 水平 與創(chuàng) 新30論文有獨(dú)到的見 解，富有新意或?qū)?某些問題有較深刻 的分析，有較高的 學(xué)術(shù)水平或較大的 實(shí)用價(jià)值論文有一定的見 解，或?qū)δ骋粏栴} 分析較深，有一定 的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱?價(jià)值論文能提出自己 的看法，選題有 一定的價(jià)值，內(nèi) 容能理論聯(lián)系實(shí) 際選題有一定的價(jià) 值，論文能提出 自己的看法論題不能成立或 有重大問題撰寫規(guī)范25論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏 輯性強(qiáng)，論述層次 清晰，語句通順， 語言準(zhǔn)確、生動(dòng)， 論文完全符合規(guī)范 化要求論文結(jié)構(gòu)合理，符 合邏輯，文章層次 分明，語言

17、通順、 準(zhǔn)確，達(dá)到規(guī)范化 要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，層次比較清 楚，文理通順， 基本達(dá)到規(guī)范化 要求論文結(jié)構(gòu)基本合 理，論證基本清 楚，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī) 范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu) 混亂，文字表示 不清，文題不符 或文理不通，有 抄襲現(xiàn)象，達(dá)不 到規(guī)范化要求惠州學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表（20 屆）專業(yè)：班級(jí):答辯人姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱論文（設(shè)計(jì)）題目答辯過程：（答辯提問及答辯人回答的簡要情況）答辯綜合評(píng)價(jià)：答辯成績（百分制）：i己錄員：答辯小組成員簽名： 、惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)（答辯評(píng)審使用）項(xiàng)目分值100X 9090X 8080X 7070X 60XV 60參考標(biāo)準(zhǔn)

18、參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告 過程10準(zhǔn)備工作充分，具備 必備的報(bào)告資料；能 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完 成準(zhǔn)備工作較為充分， 具備基本的報(bào)告資 料；能在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)完成對(duì)報(bào)告作了一定 的準(zhǔn)備，有報(bào)告資 料；基本上能在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)完成準(zhǔn)備工作不夠充 分，；基本上能在 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完 成沒有作必要的準(zhǔn)備工作報(bào)告內(nèi)容40思路清晰；語言表 達(dá)準(zhǔn)確、簡明扼要， 概念清楚，論點(diǎn)正 確；實(shí)驗(yàn)方法（或 研究方法）科學(xué)， 分析歸納合理；結(jié) 構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的 理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià) 值思路較為清晰；語 言表達(dá)流暢，概念 清楚，論點(diǎn)正確； 實(shí)驗(yàn)方法（或研究 方法）較為科學(xué)， 分析歸納較為合 理；結(jié)構(gòu)合理，有 一定的理

19、論價(jià)值或 應(yīng)用價(jià)值語言表達(dá)較為流 暢，概念基本清 楚，論點(diǎn)正確； 實(shí)驗(yàn)方法（或研 究方法）合理， 有分析歸納；結(jié) 構(gòu)較為合理，有 一定的參考價(jià)值語言表達(dá)基本通 順，概念表達(dá)不 夠清楚，論點(diǎn)基 本正確；實(shí)驗(yàn)方 法（或研究方法） 較為合理，有分 析歸納；結(jié)構(gòu)較 為合理，有一定 的參考價(jià)值語言表達(dá)不通 順，概念表達(dá)不 清楚，論點(diǎn)不正 確；無參考價(jià)值 或應(yīng)用價(jià)值答辯45回答問題有理論依 據(jù)，概念清楚；主 要問題回答簡明扼 要、準(zhǔn)確回答問題有理論依 據(jù)，概念較為清楚； 主要問題回答基本 準(zhǔn)確，語言流利、 清晰回答問題概念基 本清楚；主要問 題回答一般能回 答，無原則性錯(cuò) 誤對(duì)提岀的問題有 一定的認(rèn)識(shí)，回

20、 答不準(zhǔn)確或有錯(cuò) 誤時(shí)經(jīng)提示后能 作補(bǔ)充說明或進(jìn) 行糾正主要問題答不岀 或錯(cuò)誤較多，經(jīng) 提示后仍不能正 確回答或有原則 性錯(cuò)誤創(chuàng)新5有重大改進(jìn)或獨(dú)特 見解，有一定實(shí)用價(jià) 值有較大改進(jìn)或新穎 的見解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見解有一定見解觀念陳舊惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）平時(shí)成績?cè)u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)教師使用）項(xiàng)目分值100X 9090X 8080X 70X 70參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力10文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱 讀能力很強(qiáng)，有完整 的文獻(xiàn)綜述報(bào)告文獻(xiàn)查閱、翻譯、 閱讀能力較強(qiáng)， 有文獻(xiàn)綜述報(bào)告文獻(xiàn)查閱、翻譯、 閱讀能力一般，進(jìn) 行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)文獻(xiàn)查閱、翻譯、 閱讀能力

21、較差，沒 有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總 結(jié)研究方案或?qū)嶒?yàn)（設(shè)計(jì)）方案能 力20能獨(dú)立地提岀可行方案能獨(dú)立地提出部分可行方案只有在指導(dǎo)教師的 多次指導(dǎo)下，才能 確定方案在指導(dǎo)教師的多次 指導(dǎo)下，還提不岀 方案基本概念、基本 理論及自學(xué)能力理工科20、文科25基本概念清楚、基本 理論扎實(shí)、廣泛，并 有很強(qiáng)的自學(xué)能力基本概念較清 楚、基本理論較 扎實(shí)，有較強(qiáng)的 自學(xué)能力基本概念、基本理 論掌握程度一般， 自學(xué)能力一般基本概念、基本理 論掌握程度較差， 自學(xué)能力較差分析問題、解決 問題及計(jì)算機(jī)運(yùn) 用能力15能正確地分析畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施過 程中遇到的各種問 題，并提岀解決問題 的辦法與建議，同時(shí) 具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī) 運(yùn)用技能能分析畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施過 程中遇到的各種 問題，并提岀一 些想法與建議， 同