五年級(jí)下冊口語交際習(xí)作二

1、口語交際、習(xí)作二口語交際、習(xí)作二口語交際的話題口語交際的話題難忘的童年難忘的童年拓展思路，搜尋素材拓展思路，搜尋素材 想一想想一想：自己玩耍過的：自己玩耍過的哪些地方讓我們印象最深哪些地方讓我們印象最深刻；經(jīng)歷過哪個(gè)場景讓我刻；經(jīng)歷過哪個(gè)場景讓我們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已。我們興奮不已。勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事說給大家把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？意讓大家快樂一次嗎？注意：注意：把故事說完整，把有趣的把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十生活細(xì)節(jié)說出來。

2、讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。中明白了什么道理，就更棒了。用心傾聽，真誠合作用心傾聽，真誠合作 在表現(xiàn)自我的同時(shí)，要認(rèn)在表現(xiàn)自我的同時(shí)，要認(rèn)真傾聽別人的講述，注意學(xué)習(xí)真傾聽別人的講述，注意學(xué)習(xí)別人的長處，并得體地提出自別人的長處，并得體地提出自己不理解的問題，還可以就你己不理解的問題，還可以就你了解的情況做一些補(bǔ)充。了解的情況做一些補(bǔ)充。 各小組選出的代各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。其表進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)都是評委。他同學(xué)都是評委。 交交流完之后，我們要評流完之后，我們要評選一次故事大王?？催x一次故事大王?？纯凑l是今天的故事大

3、看誰是今天的故事大王。王。集體交流、評選最佳集體交流、評選最佳把故事說完整，把有趣的把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。生活細(xì)節(jié)說出來。說的時(shí)候表情豐富和姿勢說的時(shí)候表情豐富和姿勢正確，可以帶上動(dòng)作。正確，可以帶上動(dòng)作。故事大王評選標(biāo)準(zhǔn)：故事大王評選標(biāo)準(zhǔn)：習(xí)作習(xí)作要求：習(xí)作要求：寫看圖作文。寫看圖作文。如果你不想寫看圖作文，也以如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。寫童年趣事。要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。自己的真實(shí)感受。寫完后把作文念給他人聽，根寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。一、看圖作文一、看圖作文復(fù)習(xí)場面描寫1

4、 1、什么叫、什么叫“場面場面”？“場面場面”就是在就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動(dòng)為中一定的時(shí)間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。心的生活畫面的描寫。場面描寫是一種片斷練習(xí)。例如發(fā)生在場面描寫是一種片斷練習(xí)。例如發(fā)生在一瞬間的見聞、某一個(gè)細(xì)微的情節(jié)等。一瞬間的見聞、某一個(gè)細(xì)微的情節(jié)等。2 2、場面描寫選材要集中，要以人物活、場面描寫選材要集中，要以人物活動(dòng)為主，同時(shí)也要有環(huán)境描寫、色彩描動(dòng)為主，同時(shí)也要有環(huán)境描寫、色彩描寫、使人的活動(dòng)與環(huán)境融為一體，形成寫、使人的活動(dòng)與環(huán)境融為一體，形成一種特有的氣氛。一種特有的氣氛。 幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面1 1、按

5、一定的順序觀察。看圖上有哪些、按一定的順序觀察?？磮D上有哪些人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人是我們觀察的主要對象。還要觀察人人是我們觀察的主要對象。還要觀察人物的服飾、容貌、表情，在干什么，可物的服飾、容貌、表情，在干什么，可以給人物取名。以給人物取名。2 2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。這樣，一篇文章的輪廓就這樣，一篇文章的輪廓就有了。有了。幫你快構(gòu)思：展開合理的想象幫你快構(gòu)思：展開合理的想象想想：人物會(huì)說些什么？會(huì)有哪些想想：人物會(huì)說些什么？會(huì)有哪些連續(xù)的動(dòng)作？心里會(huì)有怎樣的想法？連續(xù)的動(dòng)作？心里會(huì)有怎樣的想法？從而使

6、靜止的畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面而來，合情合理。而來，合情合理。幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng)幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng)前邊提出的問題后面要有著落；前邊提出的問題后面要有著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作交后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作交代。注意伏筆、鋪墊手法的運(yùn)代。注意伏筆、鋪墊手法的運(yùn)用。用。3 3、注意事項(xiàng)：、注意事項(xiàng)：（1 1）要注意時(shí)間、地點(diǎn)；）要注意時(shí)間、地點(diǎn)； （2 2）要注）要注意敘述的層次（如：寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，要寫意敘述的層次（如：寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，要寫開始、比賽、結(jié)束）；（開始、比賽、結(jié)束）；（3 3） 要注意敘要注意敘述的

7、方面（如：寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，要寫運(yùn)動(dòng)述的方面（如：寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，要寫運(yùn)動(dòng)員、觀眾）；（員、觀眾）；（4 4）要注意敘述的詳略；）要注意敘述的詳略； （5 5）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動(dòng)作、）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動(dòng)作、神態(tài)、心情隨著場面的變化而變化）；神態(tài)、心情隨著場面的變化而變化）；（6 6）要注意場面的中心思想，要確定要注意場面的中心思想，要確定下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個(gè)意下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個(gè)意思。思。 4 4、編列寫作提綱，、編列寫作提綱，（1 1）開頭）開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。（略寫）（略寫）（2 2）比賽經(jīng)過）比賽經(jīng)過： 整體熱烈的比賽場面（詳寫）

8、整體熱烈的比賽場面（詳寫） 幾個(gè)同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（詳寫）（詳寫） 結(jié)果（略寫）結(jié)果（略寫）（3 3）結(jié)束（略寫）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的：主要是寫自己的感想（體會(huì)）感想（體會(huì)） 小小 足足 球球 賽賽 這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個(gè)子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場的大個(gè)子叔叔也坐到場邊，欣賞他

9、們這場球賽。球賽。 看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員的守門員都是這樣的。守門員例文欣賞例文欣賞后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場，好顯候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。 守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，可見守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的雙

10、方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。在場邊閉目養(yǎng)神呢。 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一那個(gè)抱

11、著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。頭一回看到這樣激烈的球賽。 對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。踢球的美好回憶。1、審題 “童年趣事”要圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個(gè)中

12、心來寫，敘述要真實(shí)、具體。真正在作文中寫出童心、童性、童情、童趣來。 二、寫童年趣事二、寫童年趣事 這個(gè)這個(gè)“趣趣”字，我們可以從多種角度字，我們可以從多種角度去理解它：去理解它：意趣意趣。在童年時(shí)代的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根。在童年時(shí)代的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奧秘的這種求知欲望。這希望了解外界奧秘的這種求知欲望。這可以說是一種可以說是一種“意趣意趣”。 情趣情趣。孩子是天真的，孩子也是極富情。孩子是天真的，孩子也是極富情感的，對父母的親情、對伙伴的友情，感的，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣是很有趣的，這可以說是一種同樣是很有

13、趣的，這可以說是一種“情情趣趣”。 指導(dǎo)理解指導(dǎo)理解“趣趣”。 樂趣樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是兒童的特點(diǎn)，所以在童玩、尋開心是兒童的特點(diǎn)，所以在童年時(shí)總會(huì)有許多尋開心的年時(shí)總會(huì)有許多尋開心的“樂趣樂趣”。傻趣傻趣。孩子會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種。孩子會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種種笑話，這種“傻趣傻趣”也往往最能反也往往最能反映童真、童心。映童真、童心。童年趣事指的是：記憶中那些童年趣事指的是：記憶中那些“犯傻犯傻”的、的、“笨拙笨拙”的、的、“荒唐荒唐”的、的、“可可笑笑”的、的、“搗蛋搗蛋”的、的、“不講理不講理”的、的、“搬石頭砸自己的腳搬石

14、頭砸自己的腳”的事的事2 2、命題、命題 “童年趣事童年趣事”嚴(yán)格地說只嚴(yán)格地說只是一個(gè)作文的范圍，究竟是一件是一個(gè)作文的范圍，究竟是一件什么趣事，最后能根據(jù)具體的內(nèi)什么趣事，最后能根據(jù)具體的內(nèi)容自擬一個(gè)題目，當(dāng)然會(huì)更好。容自擬一個(gè)題目，當(dāng)然會(huì)更好。 同時(shí)，自擬題目要簡短、同時(shí)，自擬題目要簡短、生動(dòng)、有新意、富吸引力。生動(dòng)、有新意、富吸引力。 例：例：難忘的難忘的，您好嗎您好嗎、留在我記憶深處留在我記憶深處的的、“哈哈！想起來我就哈哈！想起來我就想笑想笑”童年趣事童年趣事、（指物）的故事（指物）的故事3 3、注意事項(xiàng)：、注意事項(xiàng)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人寫童年趣事要把事情發(fā)生的時(shí)

15、間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。作為重點(diǎn)來寫。4 4、整理思路：、整理思路：、發(fā)生在你的童年的許許多多的事情中，、發(fā)生在你的童年的許許多多的事情中，哪一件你覺得既有趣又有意義？哪一件你覺得既有趣又有意義？、這件事發(fā)生在什么時(shí)候？有哪些人參加？、這件事發(fā)生在什么時(shí)候？有哪些人參加？經(jīng)過怎樣？經(jīng)過怎樣？、這件事是怎么有趣的？有什么意義？、這件事是怎么有趣的？有什么意義？例文欣賞 給小雞給小雞“接生接生” 每當(dāng)我看見雞蛋，就會(huì)想起童年每當(dāng)我看見雞蛋，就會(huì)想

16、起童年生活中的一件傻事。生活中的一件傻事。 那時(shí)我剛上幼兒園。有一天，我那時(shí)我剛上幼兒園。有一天，我看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出小雞了，便蹲在那里看。小雞了，便蹲在那里看?！翱┛┛┛┛┛崩夏鸽u出去找食去吃了。忽老母雞出去找食去吃了。忽然一只雞蛋微微顫動(dòng)，我知道小雞快然一只雞蛋微微顫動(dòng)，我知道小雞快誕生了，趕緊靠近一點(diǎn)兒。這時(shí)，蛋誕生了，趕緊靠近一點(diǎn)兒。這時(shí)，蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼破了，從里面露出一個(gè)小黃嘴。殼破了，從里面露出一個(gè)小黃嘴。 小雞出殼時(shí)，半身在殼里，半身在殼外，小雞出殼時(shí)，半身在殼里，半身在殼外，“

17、小雞出來了！小雞出來了！”我高興極了，拍著手叫起我高興極了，拍著手叫起來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。不知道它有多難受呀！我得想個(gè)辦法來來。不知道它有多難受呀！我得想個(gè)辦法來幫幫它們。幫幫它們。 我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)“好好”主意主意來：給小雞來：給小雞“接生接生”。我連忙搬來一張小板。我連忙搬來一張小板凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞出生了，它未干的閉著眼睛的小雞出生了，它“吱

18、吱吱吱”地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c(diǎn)來到世上。地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c(diǎn)來到世上。 我又拿起一只來剝殼。當(dāng)我剝到第三只的我又拿起一只來剝殼。當(dāng)我剝到第三只的時(shí)侯，找食的母雞回來了，它看見我在時(shí)侯，找食的母雞回來了，它看見我在“傷害傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞了，我哭著去找媽媽。了，我哭著去找媽媽。 媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個(gè)媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個(gè)樣子，忙問：樣子，忙問：“圓圓，怎么了？圓圓，怎么了？”我一邊我一邊擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事說給媽媽聽。說給媽媽聽。 媽媽聽了，差點(diǎn)笑彎了腰，她邊笑邊用媽媽聽了，差點(diǎn)笑彎了腰，她邊笑邊用食指點(diǎn)了一下我的腦門：食指點(diǎn)了一下我的腦門：“傻孩子，小雞傻孩子，小雞要到一定的時(shí)間才能出殼的，你怎么能要到一定的時(shí)間才能出殼的，你怎么能幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會(huì)死幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會(huì)死的。的?！蔽宜贫嵌?/p>