魅力講師初階訓(xùn)練

1、魅力講師初階訓(xùn)練“金牌保險(xiǎn)規(guī)劃師”訓(xùn)練課程目標(biāo)希望通過(guò)本次課程，您能夠p 珍惜身成為授權(quán)講師的機(jī)會(huì)；p 初步展現(xiàn)講師應(yīng)具備的心態(tài)與特質(zhì)；p 掌握基本的授課技巧。 每天多做一點(diǎn)點(diǎn) 就是成功的開(kāi)始 每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn) 就是領(lǐng)先的開(kāi)始 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 就是卓越的開(kāi)始重要理念態(tài)度決定一切q 打開(kāi)心胸、學(xué)習(xí)新知q暫時(shí)挪開(kāi)已往的經(jīng)驗(yàn)q舊經(jīng)驗(yàn)新經(jīng)驗(yàn)要成為一名優(yōu)秀的講師首先必須是一名優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)習(xí)要領(lǐng)課程大綱6講師的責(zé)任傳道傳道授業(yè)授業(yè)解惑解惑師者，所以師者，所以也也+ + +韓愈韓愈7講師的角色你認(rèn)為一位成功優(yōu)質(zhì)的企業(yè)講師，在課堂上應(yīng)該扮演什么樣的角色？傳道傳道者者教授教授者者引導(dǎo)者引導(dǎo)者激勵(lì)者激勵(lì)者示范者示范

2、者 管理管理者者8講師的基本素質(zhì)講師的基本素質(zhì)p 品德素養(yǎng)品德素養(yǎng)p 智慧素養(yǎng)智慧素養(yǎng)p 知識(shí)素養(yǎng)知識(shí)素養(yǎng)p 閱歷素養(yǎng)閱歷素養(yǎng)p 心理素養(yǎng)心理素養(yǎng)p 生理素養(yǎng)生理素養(yǎng) p 儀表風(fēng)度儀表風(fēng)度合格講師的素養(yǎng)9p 金融專業(yè)知識(shí)金融專業(yè)知識(shí)p 專業(yè)行銷(xiāo)知識(shí)專業(yè)行銷(xiāo)知識(shí)p 理財(cái)理財(cái)規(guī)劃知識(shí)規(guī)劃知識(shí)p 心理學(xué)心理學(xué)知識(shí)知識(shí)p其他相關(guān)知識(shí)其他相關(guān)知識(shí)知識(shí)素養(yǎng)10 精彩的有聲語(yǔ)言精彩的有聲語(yǔ)言 得體的無(wú)聲語(yǔ)言得體的無(wú)聲語(yǔ)言（眼神、服飾、手勢(shì)、姿態(tài)）（眼神、服飾、手勢(shì)、姿態(tài)）儀表風(fēng)度（控聲、停頓、重音、節(jié)奏）（控聲、停頓、重音、節(jié)奏）完整的培訓(xùn)操作流程PESOS 自己 內(nèi)容 對(duì)象 What Why How 流程

3、 方法 技能 演練 模仿 反饋 固化 習(xí)慣課程大綱1. 每人1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間2. 助教記時(shí)，50秒短鈴提醒，1分鐘長(zhǎng)鈴提醒3. 1分鐘結(jié)束,沒(méi)有結(jié)束所有人鼓掌4. 必須用滿1分鐘,不足1分鐘不得下臺(tái),鞠躬5. 后一位伙伴用前一位伙伴的手機(jī)錄像6. 在演講時(shí),第一句必須是“我是*,我今天演 講的題目是”,然后開(kāi)始演講1分鐘演講體驗(yàn)1.你剛才有何感覺(jué)感受？2.剛才你的腦海中在想些什么？3.你為何會(huì)有那樣的感覺(jué)想法，hy?分析表（A）1.覺(jué)得充滿壓力、緊張、時(shí)間的限制、 驚慌、腦海中一片空白2.心里只想著要如何組織內(nèi)容及盡量 控制時(shí)間3.環(huán)境壓迫、氣氛凝重、求好心切與 時(shí)間的壓力共通點(diǎn)共通點(diǎn)時(shí)間時(shí)間

4、壓力壓力時(shí)間壓力時(shí)間壓力行為行為思想思想感覺(jué)感覺(jué)人格模式圖示人格模式圖示1.思想 感受行為 行為 感受思想2.當(dāng)思想與行為不一致時(shí), 有“應(yīng)該怎樣”的想法時(shí)，則產(chǎn)生壓力人格模式人格模式害怕是壓力的來(lái)源， 腦?？瞻资菈毫λ斐傻慕Y(jié)果 一般人在演講中的緊張的原因慘了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢萬(wàn)一講不好就太沒(méi)有面子了我一定要讓大家刮目相看我沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，怎么辦呢？信心不足恐懼高人怕出錯(cuò)怕丟面子怕不被接受怕無(wú)法控制場(chǎng)面 1、相信天底下沒(méi)有100%正確的講師 2、有些事情是可以改變的、 有些事情是不可以改變的 3、不要太在意別人對(duì)你的看法 4、只要你認(rèn)為是正確的，請(qǐng)從容發(fā)揮 正確對(duì)待的方法良好的良好的自我自

5、我管理法管理法突破外殼勇敢溝通；運(yùn)用好開(kāi)心金庫(kù)；信念的力量預(yù)演未來(lái)。1.限時(shí)一分鐘。2.必須是真實(shí)事件。3.這件事為何會(huì)讓你感到最快樂(lè)?4.這件事的發(fā)生地點(diǎn)?5.當(dāng)時(shí)你有何感覺(jué)?6.當(dāng)時(shí)有無(wú)其他人在場(chǎng)?哈哈！哈哈！活動(dòng)：過(guò)去曾發(fā)生過(guò)最快樂(lè)的一件事情自我管理-開(kāi)心金庫(kù)想一件你最快樂(lè)的事讓自己興奮起來(lái)并感染每一個(gè)即將要聽(tīng)到的人父母座右銘生活在批評(píng)中的孩子學(xué)會(huì)批評(píng)，生活在仇視生活在批評(píng)中的孩子學(xué)會(huì)批評(píng)，生活在仇視中中的的孩子學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)孩子學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)生活在恐懼中的孩子學(xué)會(huì)恐懼，生活在妒忌中的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚生活在恐懼中的孩子學(xué)會(huì)恐懼，生活在妒忌中的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚生活在包容中的孩子學(xué)會(huì)忍耐，生活在鼓勵(lì)中的孩子學(xué)會(huì)

6、信心生活在包容中的孩子學(xué)會(huì)忍耐，生活在鼓勵(lì)中的孩子學(xué)會(huì)信心生活在稱頌中的孩子學(xué)會(huì)欣賞，生活在誠(chéng)實(shí)中的孩子明白真理生活在稱頌中的孩子學(xué)會(huì)欣賞，生活在誠(chéng)實(shí)中的孩子明白真理生活在公平中的孩子學(xué)會(huì)公義，生活在接納中的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)生活在公平中的孩子學(xué)會(huì)公義，生活在接納中的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)生活在有安全感中的孩子學(xué)會(huì)自信生活在有安全感中的孩子學(xué)會(huì)自信你的孩子生活在什么環(huán)境中呢？你的孩子生活在什么環(huán)境中呢？教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的路，就是到老也不偏離教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的路，就是到老也不偏離我我明明天天昨昨天天今今 天天“感受好感受好”，則，則表現(xiàn)佳表現(xiàn)佳思想模式思想模式開(kāi)心金庫(kù)預(yù)演未來(lái)q 活動(dòng) :剛才你們大家 1.有

7、沒(méi)有一些特別的感受? 2.有沒(méi)有看到一些特別的景象? 3.有沒(méi)有嗅到一些氣味? 4.剛才有沒(méi)有感覺(jué)到真實(shí)感? 自我管理-預(yù)演未來(lái)明天明天今天今天與過(guò)程行為有關(guān)要按步就班進(jìn)行對(duì)事情有基本的了解與經(jīng)驗(yàn)懂得實(shí)際完成的步驟自我管理自我管理-預(yù)演未來(lái)預(yù)演未來(lái)q 題目自擬q 需說(shuō)明一個(gè)理念或觀點(diǎn)q 請(qǐng)編寫(xiě)大綱q 發(fā)表前先做“預(yù)演未來(lái)”q 發(fā)表時(shí)在旁演練“開(kāi)心金庫(kù)”q 開(kāi)頭第一句話為：我的題目是q 發(fā)表過(guò)程中請(qǐng)表現(xiàn):正面、積極、微笑q 必須用滿3分鐘,不足3分鐘不得下臺(tái),鞠躬q 后一位伙伴用前一位伙伴的手機(jī)錄像指定作業(yè)（三分鐘演講）課程回顧課程回顧作業(yè)發(fā)表（三分鐘演講）q 題目自擬q 需說(shuō)明一個(gè)理念或觀點(diǎn)q

8、 請(qǐng)編寫(xiě)大綱q 發(fā)表前先做“預(yù)演未來(lái)”q 發(fā)表時(shí)在旁演練“開(kāi)心金庫(kù)”q 開(kāi)頭第一句話為：我的題目是q 發(fā)表過(guò)程中請(qǐng)表現(xiàn):正面、積極、微笑q 必須用滿3分鐘,不足3分鐘不得下臺(tái),鞠躬q 后一位伙伴用前一位伙伴的手機(jī)錄像分析表(B表)1. 剛才我的感覺(jué)感受是2. 剛才我在想3. 整個(gè)發(fā)表過(guò)程中,我最滿意的部分是： a. b. c.4. 我可以改進(jìn)的地方有5. 下次的作業(yè)發(fā)表,我可能會(huì)有 不一樣的細(xì)節(jié)處理,例如: a. b. c. 意識(shí) Conscious 下意識(shí) Sub-Conscious 潛意識(shí) Unconscious意識(shí)三層次意識(shí)三層次意意 識(shí)識(shí) 三三 層層 次次意識(shí)意識(shí)下意識(shí)下意識(shí)潛意識(shí)潛意

9、識(shí)水面水面q 只有理性的了解,沒(méi)有感性的認(rèn)知q 只有感性的認(rèn)知,沒(méi)有理性的了解q 理性的了解與感性的認(rèn)知均無(wú)q 理性的了解與感性的認(rèn)知并存 課程結(jié)構(gòu)影響專業(yè)表達(dá)的因素及效果清楚、沉悶了解卻不易接受有（理性了解）沒(méi)有有（感性了解）沒(méi)有卓越、了解且易接受（感性認(rèn)識(shí)）好玩刺激 不了解但感覺(jué)有趣混亂不了解也不接受ABCD1.先寫(xiě)下將發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)2.設(shè)計(jì)大綱,并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)3.搜集相關(guān)資料以充實(shí)發(fā)表內(nèi)容4.試行發(fā)表,是否需要修正5.請(qǐng)他人協(xié)助,就題目發(fā)問(wèn) 理性了解 內(nèi)容叫好 What (什么訊息) 理性了解 感性認(rèn)知感性認(rèn)知圖表故事舉例、案例比喻游戲活動(dòng)感性認(rèn)知技巧叫座HOW 如何表達(dá)38應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)

10、你準(zhǔn)備好了嗎？風(fēng)風(fēng) 險(xiǎn)險(xiǎn)概概 率率風(fēng)風(fēng) 險(xiǎn)險(xiǎn)概概 率率受傷1/3難產(chǎn)1/6車(chē)禍1/12心臟病突發(fā)1/77在家中受傷1/80受到致命武器攻擊1/260死于心臟病1/340家中成員死于突發(fā)事件1/700死于中風(fēng)1/1700乳腺癌1/2500死于車(chē)禍1/5000死于突發(fā)事件1/2900溺水而死1/5000受二手煙污染死于肺癌1/60000死于火災(zāi)1/5000每個(gè)人一生中可能遇到的各類風(fēng)險(xiǎn)概率每個(gè)人一生中可能遇到的各類風(fēng)險(xiǎn)概率：p當(dāng)您由于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致喪失收入能力時(shí)，您家庭的基本生活該由誰(shuí)來(lái)支撐？您的房當(dāng)您由于風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致喪失收入能力時(shí)，您家庭的基本生活該由誰(shuí)來(lái)支撐？您的房屋貸款該由誰(shuí)來(lái)償還？您的子女生活費(fèi)用、

11、教育費(fèi)用從何而來(lái)？您的父母將由誰(shuí)來(lái)屋貸款該由誰(shuí)來(lái)償還？您的子女生活費(fèi)用、教育費(fèi)用從何而來(lái)？您的父母將由誰(shuí)來(lái)贍養(yǎng)？贍養(yǎng)？p當(dāng)您不幸身患疾病時(shí)，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用將從何而來(lái)當(dāng)您不幸身患疾病時(shí)，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用將從何而來(lái)？p您現(xiàn)在有沒(méi)有準(zhǔn)備好足夠的養(yǎng)老金，以保證您能夠享受到高質(zhì)量的晚年生活？您現(xiàn)在有沒(méi)有準(zhǔn)備好足夠的養(yǎng)老金，以保證您能夠享受到高質(zhì)量的晚年生活？p當(dāng)離開(kāi)人世的時(shí)候，我們能否優(yōu)雅的走好？當(dāng)離開(kāi)人世的時(shí)候，我們能否優(yōu)雅的走好？p萬(wàn)一發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，你的債務(wù)將由誰(shuí)承擔(dān)？您未來(lái)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的愿望可否兌現(xiàn)萬(wàn)一發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，你的債務(wù)將由誰(shuí)承擔(dān)？您未來(lái)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的愿望可否兌現(xiàn)3920072007年上海市前十位死亡率年上海市

12、前十位死亡率1惡性腫瘤134.5425.472腦血管病105.419.953呼吸系病77.2914.634心臟病76.2314.435損傷及中毒32.556.166消化系病19.313.667內(nèi)分泌 營(yíng)養(yǎng)代謝疾病14.052.668泌尿生殖系病7.081.349神經(jīng)系病4.810.9110圍生期病產(chǎn))162.140.89十種死因合計(jì)89.091.不要選取你不熟悉的題目2.事前想清楚想要說(shuō)什么3.先規(guī)劃要怎樣說(shuō)4.怎么說(shuō)比預(yù)備要說(shuō)些什么 更需要花費(fèi)精力作準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課程時(shí)的幾個(gè)要點(diǎn)資 料 收 集活動(dòng)：1.指定作業(yè)發(fā)表五分鐘的演講題目2. 利用十分鐘,盡量想出有關(guān)的內(nèi)容，將內(nèi)容立刻定下來(lái)3. 你們當(dāng)

13、中有誰(shuí)認(rèn)為題目艱澀,資料搜集有困難不知如何下手,請(qǐng)舉手4. 哪一方面需要幫助：內(nèi)容? 表達(dá)方式?5. 利用一分鐘記下需要幫助的地方,并請(qǐng)組員提供意見(jiàn) 操作時(shí)請(qǐng)背向整組6. 從本活動(dòng)中, 你們獲得哪些啟示1.傾聽(tīng)2.聯(lián)想3.壓力4.無(wú)須堅(jiān)持自己的看法5.對(duì)題目更清晰資料收集要領(lǐng)q原己深植于腦海中， 清晰深刻部分q懂得自我要求，主動(dòng)尋找、 探求、搜集、發(fā)掘而得者學(xué)問(wèn)有兩種創(chuàng)意=經(jīng)驗(yàn)+新知q 理性了解q 感性認(rèn)知q 預(yù)演未來(lái)q 開(kāi)心金庫(kù)q 學(xué)員參與q 時(shí)間掌握q 輔助工具指定作業(yè)：五分鐘演講準(zhǔn)備課程回顧q 理性了解q 感性認(rèn)知q 預(yù)演未來(lái)q 開(kāi)心金庫(kù)q 學(xué)員參與q 時(shí)間掌握q 輔助工具q 語(yǔ)言與非語(yǔ)

14、言技巧q 開(kāi)場(chǎng)與結(jié)束技巧作業(yè)發(fā)表：五分鐘演講1.剛才我所用的技巧包括2.我原本有計(jì)劃書(shū),但于發(fā)表時(shí)未做到的是3.整個(gè)發(fā)表,我覺(jué)得滿意之處有4.還可以改進(jìn)之處有5.希望獲得的回饋是6.下次作業(yè)發(fā)表,我將做以下改變分析表(C表)分析表分析表( (D D表表) )1.我觀察到你用了下列/技巧 a. b. c. d. e. f.2.整個(gè)發(fā)表,我個(gè)人覺(jué)得你最好的是 (事項(xiàng)) (舉例) a. b. c.3.你剛才的表現(xiàn)可以改進(jìn)的地方是 (事項(xiàng)) (舉例) a. b.4.下次作業(yè)或?qū)?lái)授課/發(fā)表時(shí),我提議你 a. b. 課程大綱下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留黃河遠(yuǎn)上白云一片孤城萬(wàn)黃河遠(yuǎn)上白云一

15、片孤城萬(wàn)仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)不度玉門(mén)關(guān) 黃河黃河遠(yuǎn)上，白云一片，遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。孤城萬(wàn)仞山。 羌笛羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。不度玉門(mén)關(guān)。語(yǔ)言技巧語(yǔ)言技巧1.1. 快快2.2. 慢慢3.3. 停停4.4. 重重語(yǔ)言技巧我是世界上最偉大的推銷(xiāo)員我是世界上最偉大的推銷(xiāo)員! !你能用5種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這句話嗎？語(yǔ)言技巧視頻觀摩 股指期貨是很有意思的噢股指期貨是很有意思的噢, ,我們是我們是20102010年年4 4月推出股指期月推出股指期貨的貨的,4,4月月1919號(hào)暴跌號(hào)暴跌, ,那么這個(gè)暴跌非常重要那么這個(gè)暴跌非常重要, ,各位

16、知道為什么各位知道為什么嗎嗎? ?這是這一批以索羅斯為首的金融抄家測(cè)試中國(guó)的股指期這是這一批以索羅斯為首的金融抄家測(cè)試中國(guó)的股指期貨貨, ,能不能夠像他們心中所想的能不能夠像他們心中所想的, ,如果我們的股指沒(méi)有什么反如果我們的股指沒(méi)有什么反應(yīng)應(yīng), ,好消息呢漲一點(diǎn)點(diǎn)好消息呢漲一點(diǎn)點(diǎn), ,壞消息呢跌一點(diǎn)點(diǎn)壞消息呢跌一點(diǎn)點(diǎn), ,那這就不要玩了那這就不要玩了. . 股指期貨是很有意思的噢股指期貨是很有意思的噢, ,我們是我們是20102010年年4 4月推出股指期貨月推出股指期貨的的,4,4月月1919號(hào)號(hào)- -暴跌暴跌, ,那么這個(gè)暴跌非常重要那么這個(gè)暴跌非常重要, ,各位知道為什么嗎各位知道為

17、什么嗎? ?這是這是這一批以索羅斯為首的金融抄家這一批以索羅斯為首的金融抄家,-,-測(cè)試測(cè)試中國(guó)的中國(guó)的- -股指期貨股指期貨, ,能能- -不不- -能能- -夠夠像他們心中所想的像他們心中所想的, ,如果我們的股指沒(méi)如果我們的股指沒(méi)有什么反應(yīng)有什么反應(yīng), ,好消息呢漲一點(diǎn)點(diǎn)好消息呢漲一點(diǎn)點(diǎn), ,壞消息呢跌一點(diǎn)點(diǎn)壞消息呢跌一點(diǎn)點(diǎn), ,那這就不要那這就不要玩了玩了. .所以一個(gè)所以一個(gè)高度靈敏高度靈敏 激烈反應(yīng)的市場(chǎng)是激烈反應(yīng)的市場(chǎng)是非常重要非常重要的的. .1.1. 衣衣 著著2.2. 形形 體體3.3. 眼眼 神神4.4. 手手 勢(shì)勢(shì)非語(yǔ)言技巧p 整潔整潔 簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明p 色澤調(diào)和明朗色澤調(diào)和

18、明朗p 適合場(chǎng)合適合場(chǎng)合p 適合各人專業(yè)適合各人專業(yè)p 鞋子合適鞋子合適 建議建議女女: :著套裝、不要有太多配飾。著套裝、不要有太多配飾。男男: :著西裝、色彩沉穩(wěn)。著西裝、色彩沉穩(wěn)。講師的服裝1.1. 器宇軒昂、灑脫大方器宇軒昂、灑脫大方2.2. 腳步平穩(wěn)、有節(jié)奏腳步平穩(wěn)、有節(jié)奏3.3. 積極禮貌、謙和回應(yīng)積極禮貌、謙和回應(yīng)4.4. 不可插袋、背手不可插袋、背手5.5. 不可搖頭晃腦，不可搖頭晃腦，6.6. 搔首弄姿、搔首弄姿、 掏耳揉眼掏耳揉眼 姿態(tài)控制p 上臺(tái)后先上臺(tái)后先“掃描掃描” ” 學(xué)員學(xué)員p 引起注意引起注意p 不做三板老師，要看學(xué)員不做三板老師，要看學(xué)員p 用眼神表達(dá)欣賞、贊

19、許、用眼神表達(dá)欣賞、贊許、p 期望、鼓勵(lì)的意思期望、鼓勵(lì)的意思p 眼神要散發(fā)愉快、自信、眼神要散發(fā)愉快、自信、p 有活力的神情。有活力的神情。眼神的運(yùn)用另：注意自我臉部表情另：注意自我臉部表情1.1. 抒抒 情情2.2. 指指 示示3.3. 模模 擬擬手勢(shì)作用手勢(shì)視頻觀摩1.1. 自然且適當(dāng)夸張自然且適當(dāng)夸張2.2. 雙臂離開(kāi)身體顯得大方雙臂離開(kāi)身體顯得大方3.3. 手指合攏顯得有精神手指合攏顯得有精神4.4. 手勢(shì)要多變化手勢(shì)要多變化5.5. 高不過(guò)頭，低不下腰高不過(guò)頭，低不下腰做手勢(shì)的原則手勢(shì)運(yùn)用的忌諱l 手插口袋手插口袋 , ,雙手背后雙手背后l 手敲桌面或白板手敲桌面或白板l 以食指指

20、向?qū)W員以食指指向?qū)W員l 玩弄或揮動(dòng)白板筆玩弄或揮動(dòng)白板筆l 抓褲子抓褲子, ,拉衣服拉衣服, ,玩戒指玩戒指手勢(shì)的簡(jiǎn)要?jiǎng)幼鱬 炒菜炒菜p 切菜切菜p 上菜上菜71離離原上草，離離原上草，（上菜）（上菜）一歲一枯榮。一歲一枯榮。（切菜）（切菜）野火燒不盡，野火燒不盡，（炒菜）（炒菜）春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。（上菜）（上菜）遠(yuǎn)芳侵古道，遠(yuǎn)芳侵古道，（上菜）（上菜）晴翠接荒城。晴翠接荒城。（切菜）（切菜）又送王孫去，又送王孫去，（上菜）（上菜）萋萋滿別情。萋萋滿別情。（炒菜）（炒菜）賦得古原草送別賦得古原草送別 白居易白居易數(shù)字的手勢(shì)表達(dá) 一一 二二 三三 曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的

21、金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。 皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿

22、著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。 這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴

23、，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。 演練 講師講師通常會(huì)在授課中走動(dòng)，適度的走動(dòng)能調(diào)節(jié)課堂氛圍，通常會(huì)在授課中走動(dòng)，適度的走動(dòng)能調(diào)節(jié)課堂氛圍，引起學(xué)員的注意，表達(dá)講師對(duì)個(gè)體的關(guān)注，也能掌控課程節(jié)引起學(xué)員的注意，表達(dá)講師對(duì)個(gè)體的關(guān)注，也能掌控課程節(jié)奏，減輕講師的緊張感。奏，減輕講師的緊張感。 授課授課中的行姿包括上臺(tái)姿勢(shì)、課程中的行進(jìn)姿勢(shì)及謝幕姿勢(shì)。中的行姿包括上臺(tái)姿勢(shì)、課程中的行進(jìn)姿勢(shì)及謝幕姿勢(shì)。走動(dòng)技巧1 1、穩(wěn)步上臺(tái)；、穩(wěn)步上臺(tái)；2 2、快步上臺(tái)；、快步上臺(tái)；2 2、小跑上臺(tái)；、小跑上臺(tái)；關(guān)

24、鍵：挺胸抬頭，面帶微笑關(guān)鍵：挺胸抬頭，面帶微笑顯示自信，充滿熱情顯示自信，充滿熱情 ，從容不迫，從容不迫上臺(tái)姿勢(shì)上臺(tái)姿勢(shì)1 1、走動(dòng)范圍、幅度不宜過(guò)大，頻率不宜過(guò)勤；、走動(dòng)范圍、幅度不宜過(guò)大，頻率不宜過(guò)勤；2 2、走動(dòng)路線盡量直走直退，一般在教室講臺(tái)或中間走動(dòng)，、走動(dòng)路線盡量直走直退，一般在教室講臺(tái)或中間走動(dòng)，不走邊緣路線；不走邊緣路線；3 3、后退時(shí)不宜背對(duì)學(xué)員；、后退時(shí)不宜背對(duì)學(xué)員；關(guān)鍵：身體放松舒展、自信、穩(wěn)健關(guān)鍵：身體放松舒展、自信、穩(wěn)健臺(tái)上行姿臺(tái)上行姿1 1、微笑，、微笑，1515度欠身禮；度欠身禮；2 2、穩(wěn)步下臺(tái)、穩(wěn)步下臺(tái)關(guān)鍵：親和，從容，穩(wěn)健關(guān)鍵：親和，從容，穩(wěn)健 謝幕姿勢(shì)謝幕姿勢(shì)掌聲技巧“我們給他掌聲鼓勵(lì)一下！”“給自己掌聲鼓勵(lì)一下！”課程大綱精彩精彩開(kāi)場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)1 1、開(kāi)場(chǎng)達(dá)成三目的、開(kāi)場(chǎng)達(dá)成三目的2 2、開(kāi)場(chǎng)解決六心理、開(kāi)場(chǎng)解決六心理3 3、開(kāi)場(chǎng)白結(jié)構(gòu)要點(diǎn)、開(kāi)場(chǎng)白結(jié)構(gòu)要點(diǎn)4 4、精彩開(kāi)場(chǎng)八方法、精彩開(kāi)場(chǎng)八方法5 5、精彩開(kāi)場(chǎng)四禁忌、精彩開(kāi)場(chǎng)四禁忌開(kāi)場(chǎng)達(dá)成三目的開(kāi)場(chǎng)達(dá)成三目的1、拉近距離2、建立信任3、引起興趣開(kāi)場(chǎng)解決六心理開(kāi)場(chǎng)解決六心理1、你是誰(shuí)？（準(zhǔn)備5種解釋方法）2、為什么要聽(tīng)你的課？（課程目標(biāo)）3、你到底要講什么？ （課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）4、你講的課對(duì)學(xué)員有什么幫助？（課程