浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)合語(yǔ)文試題及答案

1、浙江省杭州地區(qū)7校2015屆高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考語(yǔ)文試題考生須知：1本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫班級(jí)、學(xué)號(hào)和姓名；座位號(hào)寫在指定位置；3所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無(wú)效；4考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共27分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）a蔭庇（yn） 著陸（zhu） 和稀泥(hu) 插科打諢(hn)b熾熱（zh） 刷白（shu） 準(zhǔn)噶爾（g） 心急火燎（lio）c名媛（yun） 檔次(dng) 冠心病（gun） 唯唯諾諾(wi)d脂肪（zh） 牛腩(nn) 體己話(t) 渾水摸魚（

2、hn）2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）a. 用這種方式“維穩(wěn)”，即使把人家硬壓下去了，使之噤若寒蟬，道路以目，敢怒而不敢言，也只是積聚更多的怨氣與怒氣，很容易在別的事情上以更大的力度爆發(fā)出。b. 老孫，誰(shuí)叫你城市買房的，你住在鄉(xiāng)下，把房子裝修一下，山青水秀，雞鴨魚歡，完全是富人家的別墅嘛。c. 不少影片在表現(xiàn)人物的生活時(shí)，以展示人性的瑣鄙、血腥的恐怖、床第的狂歡為刺激觀眾的要素，對(duì)凸現(xiàn)人性的光輝、思想的力量和靈魂的高尚的深度開(kāi)掘沒(méi)有興趣。d. 課間，記者隨機(jī)采訪了幾位附中學(xué)生，他們沒(méi)有一般高中生談到課業(yè)時(shí)常有的報(bào)怨，而是神情輕松，一臉陽(yáng)光。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

3、）a. 但這種虛浮的排場(chǎng)總讓人感覺(jué)還不及嚴(yán)四爺?shù)囊恢幻P一個(gè)本子得樸實(shí)自然真誠(chéng)。b. 文物研究在中國(guó)是一門古老的學(xué)問(wèn)，濫觴于古代金石學(xué)；但文物學(xué)在中國(guó)又是一門起步較晚的年輕學(xué)科，20世紀(jì)80年代才逐漸建立。c. 千百年，種田佬聞雞起舞，胼胝手足，臉朝黃土，背負(fù)青天，日出而作，日落而息，出的是牛馬力，卻常常吃的是“豬狗食”，甚而至于無(wú)食果腹。d. 陳慶港對(duì)中國(guó)貧困農(nóng)民的記錄是如此具體而微，具體到每一個(gè)家庭，再拆取出每一個(gè)人物的一天、一年、一生，不惜筆墨，肌理寸寸分明。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 打排球并非是人越高越好。近幾年，平均身高超過(guò)泰國(guó)隊(duì)近10厘米的中國(guó)女排卻屢屢輸給對(duì)手，

4、就是一個(gè)例子。假如讓泰國(guó)隊(duì)去碰同樣高大的巴西隊(duì)，那泰國(guó)隊(duì)會(huì)被攔得沒(méi)方向，早早繳械。b. 網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該“絕緣”公文和教科書，應(yīng)看其通用性和生命力，網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)只要具備這兩個(gè)特點(diǎn)，隨時(shí)都可能成為普適意義的通用詞匯。c. 鋤奸講述了一場(chǎng)震撼人心的兄弟恩仇，杜淳此次出演了睿智正義的“鋤奸隊(duì)長(zhǎng)”李彪，與于榮光飾演的土匪首領(lǐng)林振海情同手足，劇中不僅他要面臨兄弟和愛(ài)情的矛盾，更要面對(duì)親情和民族大義的抉擇。d. 選票上候選人名單按姓氏筆畫為序，在多年實(shí)踐中證明簡(jiǎn)便易行，也可以避免人為造成候選人獲選機(jī)會(huì)不平等的情況。這樣做，有利于充分發(fā)揚(yáng)民主，保障選舉人和被選舉人的民主權(quán)利。5. 下面各項(xiàng)根據(jù)新聞擬寫的標(biāo)題，不恰

5、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 歐元集團(tuán)東山再起歐元集團(tuán)經(jīng)濟(jì)于2014年再次出現(xiàn)正增長(zhǎng)，尤其是德法兩國(guó)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)好于預(yù)期，就是希臘也放慢了衰退的步伐。這是令人高興的信號(hào)，表明歐元集團(tuán)正在擺脫債務(wù)危機(jī)的陰影。b. 中國(guó)訂單拯救英國(guó)生豬業(yè)境外媒體稱，中國(guó)人對(duì)豬蹄的喜愛(ài)拯救了英國(guó)的生豬產(chǎn)業(yè)。因?yàn)樽灾袊?guó)的大量訂單，英國(guó)養(yǎng)豬業(yè)再度進(jìn)入了繁榮時(shí)期，出口量上升了九成，其中絕大部分增加自對(duì)華食品出口。c. 載人“磁懸浮魔毯”即將面世很多人可能會(huì)夢(mèng)想像阿拉丁一樣坐上飛毯，如今瑞士家具商的一項(xiàng)發(fā)明或許能幫助這一夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。他們發(fā)明的“神奇磁懸浮魔毯”，利用磁力可載著重2.4公斤的小狗原地升起7厘米。d. 英國(guó)出租司機(jī)痛恨打車

6、軟件在中國(guó)受到追捧的打車軟件在英國(guó)卻遭到非議。倫敦的出租車司機(jī)們正在策劃一次大型抗議活動(dòng)，抵制打車軟件uber幫助一種當(dāng)?shù)厝顺Ｓ玫乃饺塑嚁埢睢?.根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（3分）一位禪師在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人用盡各種方法污蔑他。最后，禪師轉(zhuǎn)身問(wèn)那人：“若有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢？”那人回答：“屬于原本送禮的那個(gè)人?！倍U師笑著說(shuō)： 那人摸摸鼻子走了。7.結(jié)合語(yǔ)境，仿照畫線句，續(xù)寫3句話。要求：與畫線句句式、結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意連貫，不得選擇“火”“水”“土”作為續(xù)寫對(duì)象。（4分）火那么壯大，水卻熄滅它。水那么壯大，土

7、卻掩埋它。 人那么壯大，權(quán)位、生死、愛(ài)恨、名利卻動(dòng)搖他。8. 閱讀下面一段材料回答問(wèn)題。（5分）3月23日，貴州電視臺(tái)女記者在路上拍攝到一名開(kāi)著無(wú)牌轎車違章逆行的女司機(jī)，在采訪中該女記者向女司機(jī)問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)你是那個(gè)單位的？（女司機(jī)不語(yǔ)）你為什么不回答我的問(wèn)題？你這樣不接受我的采訪是不是覺(jué)著很丟臉??？你既然覺(jué)著丟臉為什么還要違反交通規(guī)則呢？你知不知道你已經(jīng)丟盡了我們貴陽(yáng)人民的臉??？你要不要臉？你覺(jué)著丟臉嗎”結(jié)果遭到了女司機(jī)的毆打。事后近九成網(wǎng)民認(rèn)為該女記者語(yǔ)言不妥。 如果你是該女記者，你將如何表達(dá)勸告意圖。要求語(yǔ)言表達(dá)得體，有說(shuō)服力。（不超過(guò)60字） 二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3

8、分）（一）閱讀下面的文章，完成911題。（9分）電子閱讀削弱人文學(xué)科魅力 難以“細(xì)嚼慢咽”與作者“對(duì)話”如今，人文學(xué)科日益衰微引發(fā)很多人的思考與討論。美利堅(jiān)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授內(nèi)奧米s.巴倫（naomi s. baron）從技術(shù)對(duì)人們閱讀習(xí)慣的影響角度對(duì)此做了解釋。巴倫表示，人文學(xué)科的衰微顯而易見(jiàn)。例如，曾經(jīng)學(xué)習(xí)文學(xué)的本科生如今扎堆學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，為日后去華爾街作準(zhǔn)備。美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校最近對(duì)新生的一項(xiàng)調(diào)查顯示，更多新生上大學(xué)的理由是期望日后能夠找到更好的工作。巴倫認(rèn)為，這只是人文學(xué)科衰微的一個(gè)表現(xiàn)，另一個(gè)表現(xiàn)是人們閱讀習(xí)慣的改變。從日常教學(xué)中，巴倫明顯感覺(jué)到學(xué)生們更傾向于閱讀篇幅短的作品和文章。近

9、年，大學(xué)教授布置給學(xué)生的閱讀任務(wù)也呈減少趨勢(shì)，從卷本減至章節(jié)甚至一篇文章。巴倫認(rèn)為，這對(duì)人文學(xué)科的傷害是很大的。畢竟，人文學(xué)科的基礎(chǔ)之一就是大量閱讀，是否讀原著、是否專心地讀原著并嘗試著與作者“對(duì)話”，差別是很明顯的。巴倫表示，技術(shù)正在重塑人們的閱讀方式及其對(duì)閱讀內(nèi)涵的理解。她表示，電子閱讀的確有很多可取之處，包括便利、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、更容易傳播等。但電子閱讀正在改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，最大的問(wèn)題是讀者容易分心，很難進(jìn)行深入閱讀；與此同時(shí)，作者和出版商的作品也為了迎合讀者需求在發(fā)生變化。對(duì)此，巴倫強(qiáng)調(diào)，并非所有材料都適合電子閱讀。在過(guò)去5年，她一直在分析研究電子閱讀與紙質(zhì)閱讀孰優(yōu)孰劣。她表示，通過(guò)電子設(shè)

10、備閱讀的讀者很少會(huì)仔細(xì)思考或翻回去再讀一遍，一些被要求“深入閱讀”的文字往往紙質(zhì)閱讀效果更佳。對(duì)此，她曾對(duì)自美國(guó)、德國(guó)和日本的大學(xué)生做調(diào)查。結(jié)果顯示，對(duì)于長(zhǎng)篇幅的文本，約92%的學(xué)生更傾向于紙質(zhì)文本。就電子閱讀是否會(huì)讓人注意力難以集中的問(wèn)題，92%的美國(guó)和日本學(xué)生的回答是肯定的，更有高達(dá)98%的德國(guó)學(xué)生表示電子閱讀讓人容易分心。巴倫表示，人文意味著更長(zhǎng)篇幅的閱讀，更專心致志的閱讀，更多慢讀停下思考、翻回去再讀讀、細(xì)嚼慢咽、與作者“對(duì)話”。巴倫表示，電子設(shè)備更多是信息與交流的機(jī)器，不是為深入閱讀設(shè)計(jì)的。而且，現(xiàn)代技術(shù)，包括電腦和智能手機(jī)在改變我們閱讀方式的同時(shí)，也在改變我們的寫作習(xí)慣和人與人之間

11、的關(guān)系。我們的寫作越越簡(jiǎn)單、越越不正式。人們對(duì)寫作正變得“無(wú)所謂”。這種不在乎態(tài)度也歸因于人們閱讀方式的改變。快速瀏覽使作者對(duì)寫作的心理預(yù)期和寫作態(tài)度發(fā)生了變化，不再精雕細(xì)琢、不再關(guān)心語(yǔ)法是否精準(zhǔn)。寫作正越越突出其交流功能，而不是希望雕琢一篇篇被保存、流傳的精品。（：2014年09月中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，褚國(guó)飛）9. 下列不屬于“人文學(xué)科日益衰微”的表現(xiàn)的是（ ）a巴倫表示，曾經(jīng)學(xué)習(xí)文學(xué)的本科生，現(xiàn)在扎堆學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，為日后去華爾街作準(zhǔn)備。b美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，為了找到更好的工作而上大學(xué)的新生更多了。c在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不太傾向于閱讀篇幅較長(zhǎng)的作品和文章，。d現(xiàn)代技術(shù)正在改變?nèi)?/p>

12、們的閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣以及出版商對(duì)作品的選擇取向。10. 下列說(shuō)法不符合原文意思的是（ ）a電子閱讀不僅使讀者容易分心，很難進(jìn)行深入閱讀，而且也讓作者不再注重去雕琢那些值得被保存、流傳的作品。b不是所有材料都適合電子閱讀。因?yàn)橥ㄟ^(guò)電子設(shè)備閱讀的讀者很少會(huì)仔細(xì)思考或翻回去再讀一遍，所以紙質(zhì)閱讀效果更佳。c巴倫對(duì)一些國(guó)家大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于長(zhǎng)篇幅的文本，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為電子閱讀會(huì)讓人注意力難以集中，更傾向于紙質(zhì)閱讀。d電子設(shè)備更多的是信息與交流的機(jī)器，電腦和智能手機(jī)改變我們閱讀方式、寫作習(xí)慣和人與人之間的關(guān)系。11.根據(jù)文意，在電子閱讀盛行的今天，請(qǐng)你為讀者提兩點(diǎn)意見(jiàn)。（3分） （二）閱讀

13、下面的文字，完成1219題。（20分）我?jiàn)^斗了十八年才和你坐在一起喝咖啡 麥 子我的白領(lǐng)朋友們，如果我是一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)就滬打工的民工，你會(huì)和我坐在“星巴克”一起喝咖啡嗎？不會(huì)，肯定不會(huì)。比較我們的成長(zhǎng)歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，為了一些在你看唾手可得的東西，我卻需要付出巨大的努力。 從我出生的那一刻起，我的身份就與你有了天壤之別，因?yàn)槲抑荒軋?bào)農(nóng)村戶口，而你是城市戶口。如果我長(zhǎng)大以后一直保持農(nóng)村戶口，那么我就無(wú)法在城市中找到一份正式工作，無(wú)法享受養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)?？忌洗髮W(xué)是我跳出農(nóng)門的惟一機(jī)會(huì)。我要刻苦學(xué)習(xí)，小學(xué)升初中，初中升高中，高中升大學(xué)，我在獨(dú)木橋上奮勇捕殺，眼看著周圍的同學(xué)一批批的落馬，前面的道路

14、越越窄，我這個(gè)佼佼者不知是喜是憂。激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我不敢疏忽，除了學(xué)習(xí)功課，我無(wú)法顧及業(yè)余愛(ài)好，學(xué)校也沒(méi)有這些發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)的課程。進(jìn)入高中的第一天，校長(zhǎng)就告訴我們這三年只有一個(gè)目標(biāo)高考。于是我披星戴月，早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，就連中秋節(jié)的晚上，我還在路燈下背政治題。 而你的升學(xué)壓力要小得多，竟?fàn)幉皇悄敲醇ち?，功課也不是很沉重，你可以有充足的時(shí)間去發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，去讀課外讀物，去球場(chǎng)揮汗如雨，去野外享受藍(lán)天白云。如果你不想那么辛苦去參加高考，只要成績(jī)不是太差，你在高三時(shí)會(huì)有機(jī)會(huì)獲得保送名額，就算成績(jī)忒差，也會(huì)被“掃”進(jìn)一所本地三流大學(xué)。而那所三流大學(xué)我可能也要考到很高的分?jǐn)?shù)才能進(jìn)去，因?yàn)榘吹貐^(qū)分

15、配的名額中留給上海本地的名額太多了。 我們的考卷一樣，我們的分?jǐn)?shù)線卻不一樣，但是當(dāng)我們都獲得錄取通知書的時(shí)候，所交的學(xué)費(fèi)是一樣的。這就意味著四年學(xué)費(fèi)，再加上其它費(fèi)用，就需要六萬(wàn)六千元。六萬(wàn)六千元對(duì)于一個(gè)上海城市家庭說(shuō)也許算不上沉重的負(fù)擔(dān)，可是對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的家庭，這簡(jiǎn)直是一輩子的積蓄。我的家鄉(xiāng)在東部沿海開(kāi)放省份，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，相比西部?jī)?nèi)陸省份應(yīng)該說(shuō)經(jīng)濟(jì)水平還算比較好，但一年辛苦勞作也剩不了幾個(gè)錢。以供養(yǎng)兩個(gè)孩子的四口家庭為例，除去各種日常必須的開(kāi)支，一個(gè)家庭每年最多積蓄三千元，那么六萬(wàn)六千元上大學(xué)的費(fèi)用就意味著二十二年的積蓄！前提是任何一個(gè)家庭成員都不能生大病，而且另一個(gè)孩子無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)

16、秀，都必須剝奪他上大學(xué)的權(quán)利，因?yàn)榧依镏荒芴峁┻@么多的錢。我屬于比較幸運(yùn)的，東拼西湊加上助學(xué)貸款終于交齊了第一年的學(xué)費(fèi)，看著那些手握著錄取通知書卻愁苦不堪，全家?guī)捉^望的同學(xué)，我的心中真的不是滋味。大學(xué)四年，我努力學(xué)習(xí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，假期打工掙點(diǎn)兒生活費(fèi)，我實(shí)在不忍心多拿父母一分錢，那每一分錢都是汗珠掉在地上摔成八瓣掙的血汗錢??！ 到上海這個(gè)大都市，與我的同學(xué)相比，我真是土得掉渣。我不會(huì)作畫，不會(huì)演奏樂(lè)器，不認(rèn)識(shí)港臺(tái)明星，沒(méi)有看過(guò)武俠小說(shuō)，不認(rèn)得mp3，為了弄明白營(yíng)銷管理課上講的“倉(cāng)儲(chǔ)式超市”的概念，我在“麥德隆”好奇地看了一天，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此豐富的商品。我沒(méi)摸過(guò)計(jì)算機(jī)，為此我花了半年時(shí)間泡在學(xué)

17、校機(jī)房里學(xué)習(xí)你在中學(xué)里就學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。我的英語(yǔ)是聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)，我的發(fā)音中國(guó)人和外國(guó)人都聽(tīng)不懂，這也不能怪我，我們家鄉(xiāng)沒(méi)有外教，老師自己都讀不準(zhǔn)，怎么可以教會(huì)學(xué)生正確發(fā)音？基礎(chǔ)沒(méi)打好，我只能再花一年時(shí)間矯正我的發(fā)音。 我可以忍受城市同學(xué)的嘲笑，可以幾個(gè)星期不吃一份葷菜，可以周六、周日全天泡在圖書館和自習(xí)室，可以在周末自習(xí)回的路上羨慕地看著校園里成雙成對(duì)的男女，可以在寂寞無(wú)聊的深夜在操場(chǎng)上一圈圈地奔跑。我想我有一天畢業(yè)，能在這個(gè)大都市掙一份工資的時(shí)候，我會(huì)和你這個(gè)生長(zhǎng)在都市里的同齡人一樣，做一個(gè)上海市民，而我的父母也會(huì)為我驕傲，因?yàn)樗麄兊暮⒆釉诖笊虾９ぷ鳎?在上海工作難找，回到家

18、鄉(xiāng)更沒(méi)有就業(yè)機(jī)會(huì)。能幸運(yùn)地在上海找到工作的應(yīng)屆本科畢業(yè)生只有兩千元左右的工資，也許你認(rèn)為這點(diǎn)兒錢只夠你零花的了，可是對(duì)我說(shuō)，還要租房，還要交水、電、煤氣、電話費(fèi)，還要還助學(xué)貸款，還想給家里寄點(diǎn)兒錢讓弟妹繼續(xù)讀書，剩下的錢只夠我每頓吃蓋澆飯，我還是不能與你坐在“星巴克”一起喝咖啡！我繼續(xù)努力，我考研，我成功了！在上海讀碩士的時(shí)候，曾經(jīng)討論過(guò)一個(gè)維達(dá)紙業(yè)的營(yíng)銷案例，我的一位當(dāng)時(shí)曾經(jīng)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，提出一個(gè)方案：應(yīng)該讓維達(dá)紙業(yè)開(kāi)發(fā)高檔面巾紙產(chǎn)品推向9億農(nóng)民。我驚訝于她提出這個(gè)方案的勇氣，當(dāng)時(shí)我問(wèn)她是否知道農(nóng)民兄弟吃過(guò)飯后如何處理面部油膩，她疑惑地看著我，我用手背在兩側(cè)嘴角抹了兩下，對(duì)如此不雅的

19、動(dòng)作她投以鄙夷的神色。 如今的我在上海讀完了碩士，現(xiàn)在有一份年薪七八萬(wàn)的工作。我?jiàn)^斗了18年，現(xiàn)在終于可以和你坐在一起喝咖啡了。我已經(jīng)融入到這個(gè)國(guó)際化大都市中了，與周圍的白領(lǐng)朋友沒(méi)有什么差別?？墒俏覠o(wú)法忘記奮斗歷程中那些艱苦的歲月，無(wú)法忘記那些曾經(jīng)的同學(xué)和他們永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夙愿。 我花了18年的時(shí)間才能和你坐在一起喝咖啡??！ （摘自：中華英才網(wǎng) 有刪節(jié)）12、作者說(shuō)“從我出生的那一刻起，我的身份就與你有了天壤之別”，請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括出“我”與“你”的“天壤之別”。（4分） 13、文章使用第一人稱進(jìn)行敘述，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)采用這種人稱敘述的好處。（3分） 14、文章第14段寫了“我”的同學(xué)

20、的一個(gè)案例，結(jié)合全文看，有何作用？（4分） 15、本文在構(gòu)思上有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文本加以分析。（4分） 16、作者18年的奮斗，難道僅僅是“和你一起坐在一起喝咖啡”嗎？請(qǐng)結(jié)合文章主旨，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)一說(shuō)你的看法。（5分） 三、古詩(shī)文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成1721題。 圬者王承福傳 韓愈 圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽(tīng)其言，約而盡。問(wèn)之，王其姓，承福其名，世為京兆長(zhǎng)安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵。持弓矢十三年，有官勛。棄之歸，喪其土田，手鏝衣食，馀三十年，舍于市之主人，而歸其屋食之當(dāng)焉。視時(shí)屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之，有馀，則以與道路之廢

21、疾餓者焉。又曰：“粟，稼而生者也。若布與帛，必蠶績(jī)而后成者也，其它所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也，吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也。而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃。故吾不敢一日舍鏝以嬉。夫鏝易能，可力焉。又誠(chéng)有功，取其直。雖勞無(wú)愧，吾心安焉。夫力，易強(qiáng)而有功也，心，難強(qiáng)而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特?fù)衿湟诪闊o(wú)愧者取焉。 “嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣。有一至者焉。又往過(guò)之，則為墟矣。有再至三至者焉，而往過(guò)之，則為墟矣。問(wèn)之其鄰，或曰：噫！刑戮也?；蛟唬荷砑人蓝渥訉O不能有也?；蛟唬核蓝鴼w之官也

22、。吾以是觀之非所謂食焉而怠其事而得天殃者邪非強(qiáng)心以智而不足不擇其才之稱否而冒之者邪非多行可愧知其不可而強(qiáng)為之者邪？抑富貴難守，薄功而厚饗之者邪？抑豐悴有時(shí)，一去一而不可常者邪？吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂(lè)富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻與子，皆養(yǎng)于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也?！币簧矶窝?，雖圣者不可為也。愈始聞而惑之，又從而思之，蓋所謂“獨(dú)善其身”者也。然吾有譏焉，謂其自為也過(guò)多，其為人也過(guò)少，其學(xué)楊朱之道者邪？楊朱之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家為勞心，不肯一動(dòng)其心以蓄其妻子，其肯勞其心以

23、為人乎哉？雖然，其賢于世者之患不得之，而患失之者，以濟(jì)其生之欲，貪邪而亡道以喪其身者，其亦遠(yuǎn)矣！又其言，有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。 （選自古文觀止）注：圬w：粉刷墻壁。鏝mn：粉刷墻壁的工具。17對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ) a天寶之亂，發(fā)人為兵 發(fā)：征調(diào) b上下其圬之傭以償之 上下：增加或減少c吾特?fù)衿湟诪闊o(wú)愧者取焉 特：特別 d抑豐悴有時(shí)，一去一而不可常者邪？ 豐悴：指家道的興衰18下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是( )a棄之歸 師道之不傳也久矣b食焉而怠其事 積水成淵，蛟龍生焉c則以與道路之廢疾餓者焉 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉d薄功而厚饗之者

24、邪 侶魚蝦而友麋鹿19. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )a王承福是個(gè)有戰(zhàn)功、有官勛的人，但他認(rèn)為自己沒(méi)有能力做官治理百姓，于是拋棄官爵祿位，到市鎮(zhèn)中做了一名粉刷墻壁的工匠。b王承福認(rèn)為社會(huì)是有一定分工的，也只有承認(rèn)社會(huì)分工的必要性，才能安心于自己所做的事業(yè)，得到自己應(yīng)有的利益而問(wèn)心無(wú)愧。c. 作者為一個(gè)粉刷墻壁的匠人寫傳記，其目的在于諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種本無(wú)才能，卻又不自量力、貪圖官祿富貴的人。d文章簡(jiǎn)潔清晰，夾敘夾議。議論犀利精辟，錯(cuò)落有致；寫人敘事，言簡(jiǎn)意賅，寥寥數(shù)語(yǔ)便能勾勒出人物的音容笑貌。文末的一譏一贊，更是波瀾起伏，尤其新穎別致。20.給文中劃波浪線的句子用“/”

25、斷句。（3分）吾 以 是 觀 之 非 所 謂 食 焉 而 怠 其 事 而 得 天 殃 者 邪 非 強(qiáng) 心 以 智 而 不 足 不 擇 其 才 之 稱 否 而 冒 之 者 邪 非 多 行 可 愧 知 其 不 可 而 強(qiáng) 為 之 者 邪？21把文中劃?rùn)M線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。（3分） （2）然吾有譏焉，謂其自為也過(guò)多，其為人也過(guò)少，其學(xué)楊朱之道者邪？（4分） （二）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）送嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。 君去若逢相識(shí)問(wèn)，青袍今已誤儒生?！咀?/p>

26、】劉長(zhǎng)卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南?！扒嗯邸惫俜系纳?。據(jù)資料記載，唐貞觀間，八九品官服為青色。上元間規(guī)定，八品官服深青，九品官服淺青。作者當(dāng)時(shí)是八九品官員，穿青色官袍。22、本詩(shī)寫景極有特色，試結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（4分） 23、說(shuō)說(shuō) “草綠湖南萬(wàn)里情”一句中“情”包含了哪些內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。（3分） （三）古詩(shī)文默寫24、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（8分，只選做4小題）（1）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾赤壁賦）（2）秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。 ， 。（杜牧阿旁宮賦）（3） ，枯松倒掛倚絕壁。 ，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（李白蜀道難）（4） ，扶搖可接； ，桑

27、榆非晚。（王勃滕王閣序）（5）恨相見(jiàn)得遲， 。 ，恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別）四、寫作 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1、答案：c.【a選項(xiàng)插科打諢（hn）;b選項(xiàng)：熾熱（ch）；d選項(xiàng)：渾水摸魚（hn）?！?、答案：a.【b選項(xiàng)“山青水秀”應(yīng)為“山清水秀”;c選項(xiàng)：“床第”應(yīng)為“床笫”；d選項(xiàng)：“報(bào)怨”應(yīng)為“抱怨”?！?、答案：b.【a選項(xiàng)“一只”應(yīng)為“一支”。c選項(xiàng)：“聞雞起舞”比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起，弄錯(cuò)對(duì)象。d選項(xiàng)：“具體而微”指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。不符合語(yǔ)境。】4、答案：b.【a選項(xiàng)“并非是”應(yīng)為“并非”，屬贅余錯(cuò)誤。c選項(xiàng)：“不僅他”應(yīng)為“他不僅”，

28、屬語(yǔ)序錯(cuò)誤。d選項(xiàng)：“按姓氏筆畫為序”應(yīng)為“按姓氏筆畫順序”或“以姓氏筆畫為序”，屬句式雜糅錯(cuò)誤。】5、答案：c【從所給新聞信息中不能推斷出載人“磁懸浮魔毯”即將面世?！慷?、現(xiàn)代文閱讀9、d【該項(xiàng)不是其“表現(xiàn)”，而是“原因”?！?0、b【從第5段中說(shuō)的是“一些被要求深入閱讀的文字往往紙質(zhì)閱讀效果更佳”。選項(xiàng)太絕對(duì)】11、（1）利用電子閱讀便利、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、更容易傳播等特點(diǎn)，更廣泛的閱讀。（2）專心地讀大量原著，慢讀，并嘗試著與作者“對(duì)話”。【答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分】12、（4分）（1）“我”，農(nóng)村戶口，家境貧寒；“你”，城市戶口，生活富足。 （2）“我”競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有個(gè)人特長(zhǎng)，只想著成績(jī)；“

29、你”壓力很小，興趣愛(ài)好廣泛，活得自在。 （3）“我”生活艱辛，卻堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、上進(jìn)；“你”脫離生活，無(wú)知、驕傲、虛妄。【答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分】13、（3分）（1）自敘其事，有親和力，能引起更多人的共鳴；（2）便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫，使“我”的形象更加豐滿。【答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分】14、（4分）(1)內(nèi)容上：寫出了城市人對(duì)生活的無(wú)知，以及驕傲、虛妄的態(tài)度；襯托出“我”的堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、上進(jìn)。(2)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了開(kāi)頭的問(wèn)題，證實(shí)了這個(gè)答案；豐富了文章的內(nèi)容?！緝?nèi)容上、結(jié)構(gòu)上的作用各2分】15、（4分）(1)“我”與城市人的對(duì)話的形式進(jìn)行傾訴，把“我”和城市人進(jìn)行對(duì)比，從而表達(dá)

30、出要獲得價(jià)值認(rèn)同，就必須付出努力的主旨；（2）用“喝咖啡”這一生活細(xì)節(jié)代表一種“價(jià)值認(rèn)同”，有新意；且文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！敬饘?duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)4分】16、（5分）（1）不是。首先，“坐在一起喝咖啡”更深層的含義是指能夠獲得一種價(jià)值認(rèn)同，而非僅僅指“喝咖啡”。（2）其次，生命的存在只是一個(gè)過(guò)程，生命意義和價(jià)值在于不斷的自我完善和追求?！拔摇焙炔缓瓤Х扔钟惺裁创蚓o呢？生活姿態(tài)的優(yōu)雅與否，不取決于你所坐的位置、所持的器皿、所付的茶資，而取決于你品茗的態(tài)度?！灸軠?zhǔn)確理解文章主旨給2分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)表達(dá)自己的感受2分，語(yǔ)言表達(dá)1分】三、古詩(shī)文閱讀17、c【只不過(guò)】18、c【介詞，把。a代詞，它/取獨(dú)；

31、b代詞，之/兼詞，于此；d表轉(zhuǎn)折，卻/表并列，和】19、d【“寥寥數(shù)語(yǔ)便能勾勒出人物的音容笑貌”錯(cuò)。】20、給文中劃波浪線的句子用“/”斷句。（3分）吾 以 是 觀 之 /非 所 謂 食 焉 而 怠 其 事 /而 得 天 殃 者 邪 /非 強(qiáng) 心 以 智 而 不 足 /不 擇 其 才 之 稱 否 而 冒 之 者 邪/ 非 多 行 可 愧 /知 其 不 可 而 強(qiáng) 為 之 者 邪？【斷對(duì)2處給1分；斷錯(cuò)一到兩處扣1分，三到四處扣2分，五到六處扣3分；多斷或不斷都算斷錯(cuò)】21、（1）干體力活的人被人役使，用腦力的人役使人，也是應(yīng)該的。【每句1分，共3分】（2）但是我對(duì)他還是有些批評(píng)，覺(jué)得他為自己打

32、算得太多，為別人打算太少，這難道是學(xué)了楊朱的學(xué)說(shuō)嗎？【得分點(diǎn)：然、謂、自為、其邪各1分）22、（1）其中第一句中的“倚”字，不僅表明了春天臨，而且把春天擬人化，富有生氣，以此表現(xiàn)朋友相見(jiàn)的喜悅心情。（2）作者寫景調(diào)動(dòng)了各種感官，使得景物富有層次感。比如首聯(lián)描寫“水國(guó)春寒”，陰晴不定的感覺(jué)；“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”又從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物，“細(xì)”的看不見(jiàn)，“落”得聽(tīng)不到，如此柔美，給人以愜意心情。（3）運(yùn)用一連串“景語(yǔ)”敘述事件的進(jìn)程和人物的行動(dòng)。從“倚棹”二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留；頷聯(lián)不只是單純描寫風(fēng)景，仿佛看見(jiàn)景色之中復(fù)印著人物的動(dòng)作，可以領(lǐng)略到人物在欣賞景色時(shí)

33、的愜意表情；頸聯(lián)一方面寫出了落日去帆的景色；另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時(shí)分而又戀戀不舍的情景。情、景、事同時(shí)在讀者眼前出現(xiàn)，寄托了與友人相遇而又別離的復(fù)雜情思。【答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)4分】23、（1）前兩聯(lián)，“春風(fēng)倚棹”“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”均寫出了詩(shī)人與朋友偶然相遇、攜手談笑的喜悅之情（2）頸聯(lián)中“草綠湖南”是想象之景，卻又把朋友之間的情感蘊(yùn)含其中，依依惜別之情不言而喻。（3）尾聯(lián) “青袍今已誤儒生”，一個(gè)“誤”字，表明了失意的讀書人的憤激之情。【答對(duì)一點(diǎn)給1分，三點(diǎn)3分】24、（1）渺滄海之一粟 哀吾生之須臾 （2）奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 （3）連峰去天不盈尺 飛湍瀑流爭(zhēng)喧

34、豗（4）北海雖賒 東隅已逝（5）怨歸去得疾 柳絲長(zhǎng)玉驄難系四、作文25、立意分析：當(dāng)你在惋惜自己美好的東西因?yàn)楸环窒矶r(shí)，你更要明白你終將因分享而得到更美好的東西。一個(gè)人不能總想著自己，應(yīng)該把美好的東西拿出與別人一起分享，那樣你才會(huì)體會(huì)到其實(shí)與別人分享幸福比自己占有幸福更幸福！【基準(zhǔn)分42分，具體評(píng)分參見(jiàn)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】附：文言文翻譯粉刷墻壁作為一種手藝，是卑賤而且辛苦的。有個(gè)人以這作為職業(yè)，樣子卻好像自在滿意。聽(tīng)他講的話，言詞簡(jiǎn)明。意思卻很透徹。問(wèn)他，他說(shuō)姓王，承福是他的名。祖祖輩輩是長(zhǎng)安的農(nóng)民。天寶年間發(fā)生安史之亂，抽調(diào)百姓當(dāng)兵，他也被征入伍，手持弓箭戰(zhàn)斗了十三年，有官家授給他的勛級(jí)，但他卻放棄官勛回到家鄉(xiāng)。由于喪失了田地，就靠拿著饅子維持生活過(guò)了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付給屋主相當(dāng)?shù)姆孔?、伙食費(fèi)。根據(jù)當(dāng)時(shí)房租、伙食費(fèi)的高低，增