五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)相濡以沫2教案長(zhǎng)

1、1/ 42-2 相濡以沫 教學(xué)目標(biāo)： 1 1了解寓言故事，體會(huì)其含義，明白其道理。 2 2熟讀短小的文言文，結(jié)合注釋讀懂其大意。 3 3學(xué)習(xí)生字新詞，了解作家出處。 教學(xué)重難點(diǎn)： 結(jié)合注釋能理解文言文大意，明白其中蘊(yùn)含的道理 教學(xué)準(zhǔn)備： 查找相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 1 課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)：沫（mo）（泡沫）（）（口沫）（）（相濡以沫） 涸（h h e ）（）（干涸）（）（枯涸）（）（涸轍之鮒） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 結(jié)合注釋了解寓言故事，體會(huì)其寓意。 教學(xué)過(guò)程：一、初步感知 1 1結(jié)合預(yù)習(xí)，講一講相濡以沫這則寓言故事。二、走入文本1 1初讀文言文。讀準(zhǔn)字音2 2教 xxxx 讀，訂正斷句3 3

2、練習(xí)讀課文。三、理解大意1 1結(jié)合注釋及預(yù)習(xí)資料，試翻譯課文大致意思。2 2小組交流，個(gè)人匯報(bào)。3 3教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)文言文，掌握學(xué)習(xí)方法。四、寓意提升1 1在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，體會(huì)其中深刻含義。談?wù)勀銓?duì) “相濡以沫 ”的 理解。 2 2嘗試用 “相濡以沫 ”說(shuō)一句話。板書設(shè)計(jì)：2/ 4相濡以沫不如相忘于 xxxx相關(guān)資料：【譯文】泉水干涸了，兩條魚都暴露在湖底的干泥里等死，只能吐出一點(diǎn)水泡來(lái)相 互濕潤(rùn)，延續(xù)生命。這雖然很動(dòng)人和高尚，但是對(duì)于魚來(lái)說(shuō)，最好的情況卻不是用死亡來(lái)相互 表達(dá)忠誠(chéng)和友愛(ài)，魚最希望的是遨游在大江大湖中，即使彼此誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)?！痉e累】杞人憂天從前在杞國(guó)，有一個(gè)膽子很小，而

3、且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇 怪的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自 語(yǔ)的說(shuō)： “假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不是無(wú)路可逃，而 將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？ ”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱，朋友見(jiàn)他終日精神恍惚， 臉色憔悴，都很替他擔(dān)心，但是，當(dāng)大家知道原因后，都跑來(lái)勸他說(shuō)： “老兄 啊！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來(lái)呢？在說(shuō)即使真的塌下 來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開(kāi)點(diǎn)吧！ ”可是，無(wú)論人家 怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔(dān)憂。后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故

4、事，引申成 “杞人憂天 ”這句成語(yǔ)，它的主要意 義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁。它與 “庸人自擾 ”的意義大致 相同。塞翁失馬從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來(lái)來(lái)往往的過(guò)客都尊稱他為 3/ 4“塞翁 ”。塞翁生性豁達(dá)，為人處世的方法與眾不同。有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來(lái)了。鄰居 們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不以為然，他反而釋懷地勸 慰大伙兒： “丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢？ ”果然，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來(lái)，并且還帶回了一 匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來(lái)向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有

5、遠(yuǎn) 見(jiàn)。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說(shuō)： “唉，誰(shuí)知道這件事會(huì)不會(huì)給我?guī)?lái)災(zāi) 禍呢？”塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬 兜風(fēng)，樂(lè)此不疲。終于有一天，兒子因得意而忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下 來(lái)，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑?，趕緊前來(lái)慰問(wèn)， 而塞翁卻還是那句老話： “誰(shuí)知道它會(huì)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果呢？ ”又過(guò)了一年，胡 人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果 十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他 們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸地濃縮成了一句成語(yǔ)： “塞翁失馬，焉 知禍福。 ”它說(shuō)明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下，壞事可 以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。畫蛇添足古代楚國(guó)有個(gè)貴族，祭過(guò)祖宗以后，把一壺祭酒賞給前來(lái)幫忙的門客。門 客們互相商量說(shuō)： “這壺酒大家都喝不夠，一個(gè)人喝有富余。讓咱們各自在地上 比賽畫蛇，誰(shuí)先畫好，誰(shuí)就喝這壺酒。 ”可是沒(méi)等他把蛇腳畫完，另一個(gè)人已經(jīng) 把蛇畫完了。那人把酒壺?fù)屃诉^(guò)去，他說(shuō)： “蛇本來(lái)是沒(méi)有腳的，你怎么能給它 添上腳呢！ ”說(shuō)罷，便把壺中的酒喝了下去。