幼兒園大班教案《七巧板》

1、i have always felt that i am a very independent, strong, motivated, and unwilling to admit defeat.通用參考模板（頁眉可刪）幼兒園大班教案七巧板 幼兒園大班教案七巧板1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件、電腦、視頻展示臺、電視機(jī)。2、幼兒每人一套七巧板?；顒舆^程：一、七巧板的秘

2、密游戲：快找快拿：1、師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？2、師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：（1）5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺?？傂〗Y(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變

3、方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。二、七巧板的組合1、幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？2、交流：師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。師：有沒有拼出不一樣的形狀？變大三角：大三角又是怎么變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。變菱形：這是什么形狀？知道怎么變的嗎？小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個三角形，可以變成_、_、_、_新的形狀，你們說七巧板

4、巧不巧？三、拼七巧板：1、師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？矗∥移闯闪耸裁?？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。2、幼兒操作。師：成功了嗎？都成功啦！四、限時拼圖：1、師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎么樣？2、一分鐘拼“小魚”：看！七巧板拼成了小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？五、小組比賽。1、師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩

5、組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清比賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊(duì)成功的.人數(shù)多就得一顆星，明白嗎？2、看圖拼七巧板：（1）第一輪拼“房子”：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】（2）第二輪拼“飛機(jī)”：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第二輪哪一隊(duì)獲勝啦？【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】3、記憶拼七巧板：（1）提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始

6、的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動畫】（2）第一輪拼“火箭”：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】（3）第二輪拼“小人”：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?？吹米屑?xì)、記得清楚。頭用什么圖形拼？身體用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？【拖拉一顆星至贏的那隊(duì)框里】六、延伸、整理：1、小結(jié)延伸：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，等

7、一下我們回到教室再來拼一拼，好嗎？別急，還有最后一個任務(wù)，請你們把七塊板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行嗎？教學(xué)反思：1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會到了“玩中學(xué)”的樂趣。2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。3、此次活動雖是一節(jié)拼圖活動，但是孩子把已有的知識進(jìn)行了綜合運(yùn)用，并有個別孩子進(jìn)行了再加工，如：拼出了主題是“自己的夢”、“大地”、“家”等畫面。如果再上這節(jié)活動課，我不僅要充當(dāng)活動的組織者和引導(dǎo)者，我還要充分參與

8、到游戲中去，與孩子共同探索，共同成長，共同歡笑。幼兒園大班教案七巧板2活動目標(biāo)1、了解七巧板的圖形組成，并嘗試進(jìn)行不同的圖形組合。2、愿意主動探索，對圖形感興趣。3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往，體會合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒愛動手、動腦的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握七巧板的組成圖形，并嘗試不同圖形的組合。2、對“游戲”感興趣，并能主動探索，思維得到拓展，體會到與人合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干2、橡皮泥若干；3、幼兒教學(xué)操作材料每人一份?；顒舆^程一、認(rèn)一認(rèn)七巧板、教師出示七巧板大教具，一邊操作一邊向幼兒提問和介紹。問題：（

9、1）你認(rèn)識它嗎？它有哪些圖形組成？這些圖形有什么不同？為什么叫七巧板？（2）如果我們把大小不同的木塊組合在一起會發(fā)現(xiàn)什么？、老師引導(dǎo)幼兒操作教學(xué)操作材料，請幼兒相互展示分享自己的作品。二、玩一玩、為朋友畫像。朋友來做客，請你們用七巧板為朋友拼圖。小組內(nèi)操作教學(xué)操作材料第二題，引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試用七巧板拼出。、找朋友操作教學(xué)操作材料第三題，引導(dǎo)幼兒辨別操作材料是哪種動物，嘗試自己用七巧板拼出。提示：幼兒可用圖形組合起來表示身體或尾巴。、變一變把邀請的朋友或者需要的物品變出來吧！教師引導(dǎo)幼兒自主操作七巧板拼出想要的輪廓圖形。提示：拼擺的主題可以由教師提出，也可以小組內(nèi)自己提出。、交朋友引導(dǎo)幼兒相互交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，也可以將擺好的圖案畫下來，做成圖紙送給其他小朋友試著拼擺。、一起happy！帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動。（參觀、制作，把作品粘貼或懸掛在主題墻面上。）教學(xué)反思1、從孩子喜歡的游戲入手，讓孩子邊動手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣，使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子體會到了“玩中學(xué)”的樂趣。2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組