三歲前小兒教養(yǎng)大綱

1、三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）三歲前是小兒體格和神經(jīng)心理生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。從初生到兩歲是小兒腦發(fā)育最快時(shí)期， 其大腦的基本生理特點(diǎn)已與成人近似，也就是說具備了接受教育的條件。從出生起就不斷接受對(duì) 外界刺激，小兒的感知覺、動(dòng)作、認(rèn)識(shí)能力、語言和思維、想像就不斷產(chǎn)生和發(fā)展，因此早期教 育對(duì)小兒的智力發(fā)展極為重要。托兒所教育工作的任務(wù)，就是要培養(yǎng)小兒在德、智、體、美方面得到發(fā)展，為造就體魄 健壯、智力發(fā)達(dá)、品德良好的社會(huì)主義新一代打下基礎(chǔ)，為此：要發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適 當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。要發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力，通過語言及認(rèn)識(shí)周圍

2、環(huán)境事物，使小兒智力 得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。要進(jìn)行友愛、禮貌、誠實(shí)、勇敢等良好的品德教育。要培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美的觀念。三歲前小兒集體教養(yǎng)原則一、教養(yǎng)工作必須從小兒生理心理特點(diǎn)出發(fā)，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合。對(duì)一歲以內(nèi)的小兒， 進(jìn)行個(gè)別教育，一歲至二歲小兒仍應(yīng)以個(gè)別教育為主，但可以分小組短時(shí)間地進(jìn)行一些活動(dòng)，二 至三歲小兒可逐漸進(jìn)行一定時(shí)間的有組織的集體活動(dòng)。二、教養(yǎng)任務(wù)應(yīng)與保健措施相結(jié)合進(jìn)行。在嬰兒的每一項(xiàng)生活內(nèi)容中都有保健與教育兩重任務(wù)，通過一日生活制度中的每一個(gè)環(huán) 節(jié)，結(jié)合照顧睡、 吃、玩，教養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣， 發(fā)展成人和小朋友

3、之間良好的相互關(guān)系， 發(fā)展有關(guān)的動(dòng)作，語言和認(rèn)識(shí)能力。三、以小兒為中心做到有組織的活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合。所有的 活動(dòng)都要在有專人負(fù)責(zé)和互相配合下進(jìn)行。四、教育內(nèi)容與方式應(yīng)符合小兒神經(jīng)、心理與體格發(fā)育的規(guī)律，并充分注意小兒的直觀性和模仿 性等特點(diǎn)，采取相應(yīng)正確的教育方法，組織各種活動(dòng)，堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)和正面教育 五、成人要做兒童的榜樣，愛護(hù)和尊重小兒，態(tài)度親切，動(dòng)作輕柔，方法一致 六、準(zhǔn)備應(yīng)有的玩具、教具、運(yùn)動(dòng)設(shè)備，使小兒情緒愉快。小兒神經(jīng)心理發(fā)育的主要標(biāo)志年齡1個(gè)月發(fā)育 的 主要標(biāo)志出現(xiàn)微笑2個(gè)月會(huì)發(fā)咿啞的喉音，眼能隨物轉(zhuǎn)動(dòng)，頭能轉(zhuǎn)向有聲音的方向、能拿住抓到手里 的東

4、西。3個(gè)月逗引時(shí)能發(fā)出笑聲，會(huì)試著用手抓東西，俯臥或垂直時(shí)能抬頭片刻。4個(gè)月呀呀學(xué)語，俯臥時(shí)能用肘支持著抬起前胸，可由仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥位。哺喂時(shí)雙 手能扶住奶瓶。較久地玩弄掛在胸前的玩具。5個(gè)月長(zhǎng)時(shí)間拉長(zhǎng)聲發(fā)喉音，認(rèn)識(shí)親近的人，能拿著東西往嘴里放。從仰臥位翻向俯臥位。亍6個(gè)月對(duì)不冋的聲音表示不冋的反應(yīng)，能抓握懸掛的玩具，會(huì)翻身。從俯臥位翻向仰臥位。7個(gè)月開始發(fā)出爸媽等音節(jié)，能自己吃餅干，會(huì)搖發(fā)響玩具，會(huì)爬。8個(gè)月能用眼睛找所問的東西，模仿成人發(fā)音。長(zhǎng)時(shí)間玩弄玩具，觀賞和用玩具互相敲擊。39個(gè)月能對(duì)簡(jiǎn)單語言做回答性動(dòng)作，如說“再見”會(huì)招手，說“謝謝”，會(huì)點(diǎn)頭，能抓住欄桿 站起來，能挑選自己喜歡的玩具

5、。10個(gè)月會(huì)模仿叫爸爸媽媽，認(rèn)識(shí)常見的人和物，獨(dú)站片刻，牽手能走幾步。能從成人拿著的碗 里喝水。11個(gè)月能理解簡(jiǎn)單的詞意，如“燈”、“吃飯”，能指出身體某些部位。12個(gè)月能執(zhí)行簡(jiǎn)單的任務(wù)，會(huì)獨(dú)走數(shù)步。會(huì)用碗喝水。l歲1歲3個(gè)月會(huì)主動(dòng)叫“爸爸”“媽媽”，會(huì)獨(dú)立行走，能蹲下，會(huì)搭起數(shù)塊積木。1歲3個(gè)月1歲半認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖片，會(huì)說簡(jiǎn)單的詞如“再見”“給我”“不要”等，會(huì)扶著欄桿上下小滑梯。1歲半2歲會(huì)說出34個(gè)字構(gòu)成的句子，見不同的人會(huì)打招呼， 知道某些常見物品的用途，會(huì)自己擦鼻涕，逐漸會(huì)用勺吃飯，在成人啟發(fā)下會(huì)用積木搭成簡(jiǎn)單的形狀，能上下臺(tái)階，認(rèn)識(shí) 紅色，能握筆隨意畫。2歲一 2歲半能說明一件簡(jiǎn)單的事

6、情，會(huì)說簡(jiǎn)單兒歌，能唱短歌，會(huì)模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作，會(huì)跑，會(huì) 雙腳離地跳，會(huì)揀豆豆，會(huì)自己洗手、臉，認(rèn)識(shí)自己的茶杯毛巾的標(biāo)記，有時(shí)會(huì)自動(dòng)要 求坐盆，能認(rèn)識(shí)紅綠顏色。-3 -能用語言表達(dá)自己的要求，會(huì)講故事簡(jiǎn)單的情節(jié)，能手口一致對(duì)物數(shù)15，認(rèn)識(shí)方形、2歲半3歲 圓形、三角型，會(huì)走平衡木，會(huì)雙腳向前跳，會(huì)握筆畫橫豎線，能區(qū)別紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色。會(huì)解及扣衣服的紐扣，脫襪子、褲子，懂得飯前洗手。學(xué)會(huì)自己去坐盆。通過生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育一、睡眠教養(yǎng)任務(wù)：1 根據(jù)生理特點(diǎn)，安排合理的睡眠次數(shù)，保證睡足應(yīng)睡的時(shí)間。2 培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣（如養(yǎng)成小兒能自動(dòng)入睡的習(xí)慣）。教養(yǎng)內(nèi)容和要求：1 根據(jù)年齡與體質(zhì)，決

7、定睡眠和起床的順序，年齡小的體質(zhì)弱的小兒先睡后起，午睡要 脫衣入睡，或根據(jù)室溫脫掉部分衣服。2 安排小兒睡眠時(shí)，環(huán)境要安靜，動(dòng)作要輕柔，態(tài)度要和藹室溫適宜，空氣新鮮，被褥 適合季節(jié)。3 保育員要很好地分工合作，做好準(zhǔn)備，使小兒入睡過程有良好的秩序，睡前避免過度 興奮，保持穩(wěn)定的情緒。4 在小兒睡眠過程中，成人要以孩子為中心，注意培養(yǎng)按時(shí)入睡、按時(shí)醒，睡眠有正確 姿勢(shì)及良好習(xí)慣（如一歲半小兒懂得上床后閉眼，安靜入睡不說話，對(duì)睡得不定的小兒要了解原 因，及時(shí)處理。）5 鍛煉嬰兒開窗睡眠，有條件的三個(gè)月時(shí)開始戶外睡眠（雨天、霧天、風(fēng)天除外）。6 在組織睡眠過程中，培養(yǎng)與睡眠有關(guān)的獨(dú)立生活能力和語言。

8、二、飲食教養(yǎng)任務(wù)：1 按照不同年齡照顧小兒按時(shí)吃飯，保證愉快地吃應(yīng)吃的一份食物，不挑食、不玩鬧，吃飽吃好-5 -2培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣：逐步培養(yǎng)正確使用食具、獨(dú)立吃飯的能力。教養(yǎng)內(nèi)容和要求： 1在吃飯的全過程中都應(yīng)使小兒情緒愉快，培養(yǎng)吃飯時(shí)注意力集中各有固定坐位，嚼碎 了再咽下去的好習(xí)慣。2吃奶、吃飯前后洗擦手、臉，吃時(shí)注意整潔，灑飯及時(shí)擦干凈，培養(yǎng)小兒吃飯時(shí)的衛(wèi) 生習(xí)慣。3.食具適合年齡特點(diǎn)，如碗勺及奶頭的孔都要大小適宜，不能過大。4.45個(gè)月培養(yǎng)嬰兒自己扶奶瓶，同時(shí)開始用勺喂輔食，67個(gè)月時(shí)培養(yǎng)會(huì)自己拿著餅干等食物吃，自己抱瓶吃奶， 10 個(gè)月練習(xí)用杯子喝水。5培養(yǎng)小兒理解有關(guān)飲食過程中的語

9、言，有正確的吃飯姿勢(shì)。6一歲半以后，培養(yǎng)左手扶碗，右手拿勺的吃飯技能，并要求小兒安靜地坐在桌旁吃完 自己的一份飯，不妨礙別人吃，咽下最后一口再離開飯桌。二歲時(shí)會(huì)雙手捧著碗喝水，飯后自己 用餐巾擦嘴。7二歲半以后，已能吃的較快、干凈、利索、養(yǎng)成吃飯時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。8從小引導(dǎo)小兒吃飯的積極性，培養(yǎng)愛吃各樣食物。三、穿衣盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)任務(wù)：培養(yǎng)小兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作和語言。教養(yǎng)內(nèi)容和要求： 1培養(yǎng)小兒積極參加穿衣盥洗。2根據(jù)不同年齡和季節(jié)經(jīng)常給小兒洗頭洗澡，水溫要適宜，注意水勿進(jìn)眼睛或耳朵里， 理發(fā)最好由小兒熟悉的人進(jìn)行。3.定期剪指甲，每日洗腳、洗屁股。4不會(huì)坐盆的嬰

10、兒，大便后要及時(shí)洗屁股。各項(xiàng)盥洗最好都用流動(dòng)水 5小兒的衣被盥洗用具要專用，毛巾要消毒。6培養(yǎng)小兒積極參加盥洗， 2 歲逐漸學(xué)習(xí)自己洗手、使用水和肥皂，知道用自己的毛巾 擦干手臉。7用語言啟發(fā)和幫助小兒學(xué)會(huì)穿脫衣服，解開紐扣和鞋帶等。四、大小便習(xí)慣的培養(yǎng)教養(yǎng)任務(wù)： 逐步培養(yǎng)小兒定時(shí)坐盆和大小便時(shí)用語言要求坐盆的習(xí)慣。教養(yǎng)內(nèi)容和要求： 1培養(yǎng)小兒對(duì)成人叫他大小便時(shí)的聲音，或一定的姿勢(shì)形成條件反射。 2培養(yǎng)小兒定時(shí)大便的習(xí)慣。3. 8 個(gè)月時(shí)開始學(xué)習(xí)坐盆， 1 歲半以前的小兒一方面要在固定的時(shí)間坐盆， 同時(shí)要提醒小 兒坐盆， 1 歲半以后的小兒培養(yǎng)他們自動(dòng)要求坐盆， 2 歲半以后學(xué)會(huì)自動(dòng)坐盆。4培

11、養(yǎng)小兒在固定的地方大小便、坐盆時(shí)不能吃食物或玩耍。5小兒坐盆時(shí)應(yīng)有專人照顧，每次坐盆時(shí)間不宜超過5 分鐘，一日內(nèi)次數(shù)也不宜過多。6會(huì)走以后不用尿布， 2 歲以后穿整檔褲。7夜間要根據(jù)兒童小便規(guī)律排尿。語言的發(fā)展教養(yǎng)任務(wù)：1. 引導(dǎo)小兒笑出聲音，從咿啞學(xué)語到掌握一定的詞匯，并正確發(fā)音。2. 發(fā)展小兒理解語言的能力，逐步懂得一些周圍事物中常接觸的生活知識(shí)。3. 培養(yǎng)小兒利用語言和大人交往，并表達(dá)自己的要求。- 7 -4通過成年人正確的語言教育，培養(yǎng)小兒的注意觀察、思維與記憶等并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。語言發(fā)展的一般規(guī)律教養(yǎng)內(nèi)容和要求42個(gè)月的嬰兒他有時(shí)伴著微笑能發(fā)成人要經(jīng)常和嬰兒說話，給他唱歌，或聽一

12、些音樂，1出聲音。發(fā)展嬰兒的聽力。引嬰兒微笑。3、4個(gè)月的嬰兒能咿啞學(xué)語，逗引時(shí)成人在和嬰兒講話時(shí)，要引導(dǎo)嬰兒呀呀學(xué)語，手腳能大聲笑，5個(gè)月會(huì)拉長(zhǎng)聲發(fā)喉音，能不斷活動(dòng)。培養(yǎng)嬰兒對(duì)聲音的反應(yīng)，能將頭轉(zhuǎn)向發(fā)2將頭轉(zhuǎn)向叫名字的人，成人與嬰兒說話音的方向。引嬰兒用發(fā)音回答。時(shí)，有手腳不斷活動(dòng)的反應(yīng)。6個(gè)月的嬰兒能發(fā)出比較復(fù)雜的聲音，成人用溫柔的聲音表示鼓勵(lì)、用嚴(yán)肅的聲音表示禁3用不同聲音表示不同反映，能分辨和藹止，培養(yǎng)小兒分辨聲調(diào)。與嚴(yán)肅的表情和聲音。78個(gè)月能發(fā)“爸”“媽”等音節(jié)，培養(yǎng)嬰兒理解語言的能力引起嬰兒用語聲和動(dòng)作有理解簡(jiǎn)單語言的能力，如能用眼睛找回答。如指出某一物品，或熟悉的人在哪里，訓(xùn)練

13、4所問的東西。能做簡(jiǎn)單的回答性動(dòng)作，嬰兒用眼睛找或用手指出。如說再見時(shí)知道擺手，不要的東西就搖培養(yǎng)嬰兒在成人提醒下，做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。頭。911個(gè)月認(rèn)識(shí)常見的人和物，會(huì)模仿對(duì)小兒進(jìn)行語言發(fā)展的訓(xùn)練，通過日常生活所接叫“爸爸”、“媽媽”。觸到的物品和動(dòng)作，使他理解這個(gè)單詞的意義，并5逐步發(fā)展對(duì)各種聲音的模仿。培養(yǎng)兒里模仿成人的發(fā)音，從發(fā)單音到隨成人重復(fù)一些音節(jié)，如“爸爸”、“媽媽”、“咿咿”。61歲1歲3個(gè)月會(huì)用單詞表達(dá)要求，啟發(fā)小兒用單詞表達(dá)自己的愿望，弓1導(dǎo)小兒稱呼親會(huì)主動(dòng)叫“爸爸”、“媽媽”。近的人。1歲3個(gè)月l歲半會(huì)說一些簡(jiǎn)單的詞，通過日常生活所接觸到的事物，引導(dǎo)嬰兒將語言如“再見”、“

14、給我”、“不要”等，與實(shí)物或動(dòng)作聯(lián)系起來。7會(huì)說出自己的名字，對(duì)不會(huì)說的詞名有 時(shí)會(huì)用表情來代替，認(rèn)識(shí)自己的床位和 衣服。利用玩具、看圖片及游戲等方式發(fā)展語言。1歲半2歲語言逐漸發(fā)展，詞匯增加，充實(shí)豐富小兒生活，使他們對(duì)周圍環(huán)境發(fā)生興趣，會(huì)說由3 4個(gè)字組成的短句。2歲時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)他們能簡(jiǎn)單的說出周圍成人的稱呼，人體知道常見物名稱，喜歡跟著成人學(xué)語。某部位的名稱，日常生活中常見物品的名稱，認(rèn)識(shí)唱歌，說歌謠，并且愛重復(fù)結(jié)尾的語句。托兒所，知道兩、三種常見交通工具名稱，知道兩 種常見水果、蔬菜，常見動(dòng)物的名稱。8 培養(yǎng)兒里正確發(fā)音，教小兒由單詞逐步會(huì)說由3 4個(gè)字組成的短句。 給小兒講故事、看圖片、

15、教簡(jiǎn)單兒歌，發(fā)展小兒 的語言。 對(duì)語言發(fā)展較為遲緩的小兒要做個(gè)別指導(dǎo)、啟發(fā)、 鼓勵(lì)、多多練習(xí)機(jī)會(huì)，使其語言發(fā)展達(dá)到一般水平。2歲2歲半開始會(huì)提問題，會(huì)說出完啟發(fā)小兒提出和回答問題，避免以手勢(shì)來代替語整的句子，能說明一件簡(jiǎn)單事情，會(huì)說言，成人要認(rèn)真回答小兒的提問，同時(shí)注意培養(yǎng)小9簡(jiǎn)單兒歌，愛聽故事、能唱短歌。兒發(fā)音清楚，用詞準(zhǔn)確。通過一日生活各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展小兒語言，要?jiǎng)?chuàng)造 條件，擴(kuò)大小兒眼界，使他們多聽、多看、多說、 多問、多想。除必要紀(jì)律外不限制小兒講話。通過短時(shí)間的語言、作業(yè)、聽故事、朗誦兒歌、 看圖講述，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等，發(fā)展小兒 的語言。2歲半3歲已能將詞聯(lián)接成有秩序的教兒童正確

16、的運(yùn)用詞類說出較復(fù)雜的句子，鼓勵(lì)語言、語言的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)開始復(fù)雜起兒童用語言表達(dá)自己的愿望，使語言成為與成人及來,同時(shí)語言開始成為交際及認(rèn)識(shí)自然小兒相互間交往的工具。現(xiàn)象和社會(huì)環(huán)境的主要工具。會(huì)用簡(jiǎn)單成人講話時(shí)語言要正確，盡量使用普通話，教育10的詞句表達(dá)自己的愿望，并能講述自己兒童要富有感情，有表現(xiàn)能力的語言，并用語言進(jìn)的印象，會(huì)講出故事簡(jiǎn)單情節(jié)。行常識(shí)教育。語言作業(yè)時(shí)間逐漸增至10分鐘左右，會(huì)背誦簡(jiǎn)單兒歌，聽完故事能講出簡(jiǎn)單情節(jié)及主要人物，會(huì)表演游戲。動(dòng)作的發(fā)展教養(yǎng)任務(wù)：1 發(fā)展基本動(dòng)作，抬頭、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳、攀登等和精細(xì)動(dòng)作，在此基 礎(chǔ)上逐步使動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。2 通

17、過動(dòng)作發(fā)展，培養(yǎng)小兒的獨(dú)立生活能力。3 通過動(dòng)作發(fā)展鍛煉小兒身體增強(qiáng)活動(dòng)能力，促進(jìn)身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康。4 培養(yǎng)小兒具有活潑、勇敢、堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)友愛遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律教養(yǎng)內(nèi)容和要求23個(gè)月俯臥位時(shí)能抬頭片23個(gè)月的小兒空腹時(shí)可練習(xí)俯臥逐漸延長(zhǎng)俯臥時(shí)1刻，3個(gè)月頭可自由抬起。間，培養(yǎng)俯臥抬頭。2個(gè)月開始作嬰兒體操。小兒醒后抱放在圍欄里，便于發(fā)展動(dòng)作。45個(gè)月俯臥時(shí)前臂支持抬讓小兒練習(xí)在俯臥的基礎(chǔ)上用手支持前身。2起前腳，會(huì)由仰臥位轉(zhuǎn)為側(cè)臥利用玩具和個(gè)別訓(xùn)練培養(yǎng)翻身的動(dòng)作和用手握物。位。手能握緊東西。56個(gè)月能抓握懸掛的玩具，訓(xùn)練嬰兒學(xué)會(huì)抓握懸掛的玩具，玩具色彩要鮮艷，便3會(huì)翻

18、身，握住成人兩手，能從于抓握。坐位站起來。扶腋卜會(huì)作跳躍成人握住嬰兒的手練習(xí)坐起來的動(dòng)作。動(dòng)作。成人扶嬰兒腋下練習(xí)跳躍動(dòng)作。67個(gè)月能通過翻身取得玩用玩具引導(dǎo)小兒翻身的動(dòng)作，必要時(shí)成人用手輕推嬰4具，會(huì)搖發(fā)響的玩具。兒的腳，幫助向前移動(dòng)。為小兒練習(xí)爬行創(chuàng)造條件和設(shè)備。89個(gè)月會(huì)爬，抓住欄桿能站用玩具引導(dǎo)小兒爬的積極性。起來，自己能從坐位到臥位，培養(yǎng)小兒從扶站到學(xué)著邁步。5扶著能走幾步。用姆食指將細(xì)通過成人示范教會(huì)小兒模仿動(dòng)作，如拍手、招手、舉小物品捏起。手等。給小兒小的物品練習(xí)用手指握物。910個(gè)月能獨(dú)站片刻，能自給小兒練習(xí)站、坐下和走的機(jī)會(huì)。6己坐下，牽著兩手會(huì)走，扶欄為小兒安排練習(xí)走的場(chǎng)所

19、和設(shè)備。桿走來走去。11個(gè)月牽著一只手能很好地安排設(shè)備，鼓勵(lì)嬰兒練習(xí)走。7走，能推著東西向前走或轉(zhuǎn)彎從扶著東西走到推著東西向前、轉(zhuǎn)彎走。走。81歲1歲3個(gè)月由獨(dú)立起來 至?xí)?dú)走，不用扶能蹲下，會(huì) 玩簡(jiǎn)單的玩具。 以教會(huì)嬰兒獨(dú)走為任務(wù)，要有寬闊平坦（練習(xí)走）的 場(chǎng)地。 利用玩具練習(xí)手的動(dòng)作，如套圈、積木等。 每日作竹竿操。1歲3個(gè)月1歲半能開始參有小型滑梯設(shè)備，兒童練習(xí)上下滑梯。9加成人組織的游戲，會(huì)上下小滑梯，會(huì)滾球。用各種球通過游戲活動(dòng)練習(xí)滾、扔的動(dòng)作。1歲半 2歲已掌握基本動(dòng)作，通過游戲活動(dòng)練習(xí)走、跑、跳躍、上下臺(tái)階、扔球、如走路、跳躍、攀登、投擲、投沙袋等基本動(dòng)作。上下臺(tái)階。但肌肉活動(dòng)不

20、協(xié)調(diào)在成人帶領(lǐng)下，作簡(jiǎn)單的模仿操及簡(jiǎn)單的游戲。10平衡能力不強(qiáng)，動(dòng)作不夠靈活。利用玩具、教具發(fā)展精細(xì)動(dòng)作、如穿串珠、搭積木。能獨(dú)立玩，會(huì)搭積木，會(huì)穿串創(chuàng)造條件安排平坦寬闊場(chǎng)地，玩教具和運(yùn)動(dòng)設(shè)備。珠。培養(yǎng)動(dòng)作過程中要注意安全。2歲2歲半會(huì)雙腳離地跳，會(huì)通過活動(dòng)性游戲和自由活動(dòng)及短時(shí)間的體育作業(yè)， 發(fā)跑，有較大的自由活動(dòng)能力和展小兒基本動(dòng)作，并讓小兒能自己隨意的跑、跳、游戲模仿能力，能揀豆豆。和玩運(yùn)動(dòng)器械，每日?qǐng)?jiān)持作操。11 利用玩具、教具，如中塑料管，揀豆豆等發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。 用積木搭火車、房子等簡(jiǎn)單形狀。2歲半3歲動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)進(jìn)一步通過游戲活動(dòng)及體育作業(yè)，促進(jìn)走、跑、跳躍、會(huì)雙腳向前跳，邁過障

21、礙物，攀登、走平衡木、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作的發(fā)展，并12走平衡木，會(huì)雙腳交替上下樓通過每日簡(jiǎn)單的操節(jié)等，使動(dòng)作日益協(xié)調(diào)、靈敏。梯，會(huì)作簡(jiǎn)單的表演。能用像利用玩教具以及通過運(yùn)動(dòng)、 游戲、作業(yè)、培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)皮泥捏簡(jiǎn)單物品，會(huì)握筆畫橫 作和技能技巧，如畫畫、折紙、捏泥等。豎線。認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)教養(yǎng)任務(wù)：在發(fā)展視覺、聽覺、觸覺等感覺的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展注意、記憶、觀察、思維等認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境的能力認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展教養(yǎng)內(nèi)容和要求12個(gè)月眼能隨物移動(dòng)，目視大人的臉及鮮把視線吸引到色彩鮮艷的玩具上，引導(dǎo)小兒艷的玩具和吸引他的動(dòng)作。視線隨玩具移動(dòng)。235個(gè)月開始把視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到成人每次接觸小兒時(shí)，態(tài)度親切和藹，吸

22、引另一個(gè)物體。5個(gè)月會(huì)藏“貓貓”。小兒注視。6個(gè)月對(duì)周圍環(huán)境的興趣大為提高，能注創(chuàng)造多種發(fā)展觀察力的條件，使小兒醒時(shí)能視周圍更多的物件和人。對(duì)不同的事物表看到成人和周圍的物體。3現(xiàn)出不同的表情，會(huì)把注意力集中到他感興趣的事物與鮮艷的玩具上并采取相應(yīng)的活動(dòng)。會(huì)找當(dāng)面藏起來的東西。10個(gè)月開始對(duì)自己感興趣的事物能做較引導(dǎo)小兒觀察周圍的一切事物，培養(yǎng)小兒模4長(zhǎng)時(shí)間的觀察并會(huì)用手勢(shì)和聲音對(duì)觀察仿所看到的某些事物的聲音和動(dòng)作。到的事物，表示不同的反應(yīng)，會(huì)模仿觀察過的某些動(dòng)作和聲音。觀察周圍事物，并通過日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)1歲半2歲注意力能短時(shí)間集中，觀察5圖片能認(rèn)識(shí)一引起熟悉的物品或動(dòng)物。認(rèn)小兒注意、觀察記

23、憶和思維的發(fā)展。識(shí)自己的毛巾，茶杯的標(biāo)記，能記住自己創(chuàng)造條件，為小兒組織各種豐富多彩的游的座位，床位、衣物及本組小朋友的名字。認(rèn)識(shí)紅顏色。戲和活動(dòng)，充分利用玩教具發(fā)展小兒的認(rèn)識(shí) 能力，增長(zhǎng)小兒的知識(shí)。2歲以后能觀察事物的變化，并在游戲中啟發(fā)小兒從事物的表面辨別內(nèi)容、特征及反映出來，看到常見的物品能知道它的用用途。途，認(rèn)識(shí)基本顏色、形狀、有初步時(shí)間、通過直觀教育，使小兒反復(fù)看、觸、嗅到6空間、數(shù)的概念。具體的實(shí)物，逐步鞏固和加深對(duì)周圍事物的 印象。 通過游戲、作業(yè)發(fā)展小兒的認(rèn)識(shí)能力。逐 步區(qū)別紅、綠、黃、藍(lán)、黑、白等顏色，認(rèn) 識(shí)方形、三角形，圓形、能從不同距離觀察 辨別物體的大小，有上、下、前、

24、后、晚上 等時(shí)間和空間的概念，會(huì)對(duì)物數(shù) 15。 定期更換小兒活動(dòng)室的布置，豐富活動(dòng)內(nèi) 容。與成人和小朋友相互關(guān)系的培養(yǎng)教養(yǎng)任務(wù)：1 培養(yǎng)良好的情緒。2 培養(yǎng)小兒與成人間眷戀親呢的感情，同時(shí)要培養(yǎng)對(duì)成人尊重、有禮貌3. 培養(yǎng)小兒互助友愛的精神。相互關(guān)系的發(fā)展教養(yǎng)內(nèi)容和要求23個(gè)月，大部分醒養(yǎng)的時(shí)間都在快小兒醒著的時(shí)候要放在圍欄里，有適合年齡的玩1樂狀態(tài)中，對(duì)自己親近的人特別注視，具?？鞓窌r(shí)會(huì)發(fā)出笑聲，會(huì)用聲音應(yīng)答。應(yīng)有時(shí)間輪流抱一抱每一個(gè)小兒，經(jīng)常逗引，使他情緒愉快。245個(gè)月對(duì)人持有選擇性的態(tài)度。成人要經(jīng)常用和藹的態(tài)度，輕柔的動(dòng)作，多接近和 逗引小兒，培養(yǎng)小兒良好的情緒。67個(gè)月，開始冃匕表示

25、愉快或不高興以有趣的游戲充實(shí)小兒生活內(nèi)容，使每個(gè)小兒從事3等情感，要東西拿不到就哭鬧，喜歡接他感興趣的活動(dòng)。當(dāng)小兒要玩具時(shí)，應(yīng)滿足他的要近親近的人，開始認(rèn)生。求。48個(gè)月以后開始辨別出嚴(yán)肅和和藹的成人可用溫柔的聲音表示鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的聲音表示禁聲調(diào)，并表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。止。19個(gè)月以后喜歡自己活動(dòng)，會(huì)用面部成人要與兒童多接近，在組織他們游戲時(shí)要關(guān)心愛表情、手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語言與大人交往。護(hù)他們，當(dāng)有困難時(shí)幫助他們克服并安慰他們。5對(duì)突然發(fā)現(xiàn)他不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物或聲音時(shí)，即害怕。表揚(yáng)時(shí)表示高興，批評(píng)時(shí)表示不愉快。1歲以后開始對(duì)其他小兒感興趣，能共成人要尊重小兒。同玩一會(huì)，會(huì)保護(hù)自己手中的玩具，有將幾個(gè)小兒組織

26、成小組進(jìn)行游戲活動(dòng)，在小兒自6時(shí)也想奪取其他小兒的玩具。由活動(dòng)時(shí)，注意照顧、避免互相干擾，以培養(yǎng)他們彼此間的良好關(guān)系。培養(yǎng)小兒喜歡到托兒所。1歲半2歲能較準(zhǔn)確地重復(fù)大人教給組織各種游戲、活動(dòng)。豐富小兒生活，使小兒情的動(dòng)作，能開始參加成人組織的集體游緒愉快，在小兒活動(dòng)時(shí)，注意照顧，避免互相干擾，7戲。感情進(jìn)一步豐富，初步懂得喜、怒、培養(yǎng)小兒互相友好。哀、樂等。開始知道對(duì)與不對(duì)，喜歡和成人要積極組織并參加到游戲中去，引起小兒興成人與小兒共同活動(dòng)，看到小朋友摔倒趣，并建立良好的關(guān)系。能扶起。見不同的人會(huì)打招呼。培養(yǎng)小兒有禮貌，在成人提醒下，會(huì)問“早”， 問“好”，說“再見”，見不同的人會(huì)打招呼。23

27、歲懂得同情，有幫助別人的愿望，通過活動(dòng)及作業(yè)培養(yǎng)小兒懂得互相謙讓，表示同喜歡與小朋友一起玩，能用語言敘述自情、關(guān)心和安慰別人。8己的所見，以吸引成人的注意。能互相成人要對(duì)小兒進(jìn)行正確教育，各方面做小兒榜幫助，懂得愛護(hù)小弟弟、小妹妹，對(duì)成樣。不要斥責(zé)恐嚇小兒。人有禮貌。作業(yè)、對(duì)兩歲以后兒童進(jìn)行集體參加的各科作業(yè)，可設(shè)置語言、體育、音樂、計(jì)算、美工等科作業(yè)，每周可進(jìn)行46節(jié)作業(yè)，每節(jié)作業(yè)時(shí)間510分鐘左右二、作業(yè)應(yīng)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，安排新課每周不超過一、二次三、作業(yè)應(yīng)采取游戲等為兒童樂意接受的方式進(jìn)行各科作業(yè)內(nèi)容及要求：(一)語言發(fā)展和認(rèn)識(shí)環(huán)境1 .語言發(fā)展 培養(yǎng)小兒正確發(fā)音、詞匯豐富、語句完整及具有較好的表達(dá)能力 學(xué)會(huì)58首兒歌 在成人啟發(fā)下能說出故事簡(jiǎn)單內(nèi)容和主要人和物。2